鲁教版八年级上册 Unit4 An old man tried to move the mountains.SectionA(3a-3c) 教学设计（表格式）

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学科英语设计者单位

年级八年级来源鲁教版八上第4单元课时

【课程标准】1.能就熟悉的话题进行简单的交流。2.能提供个人有关情况。3.能参照范例写出或回复简单的问候。4.能根据图片词语或例句的提示，写出简短的语句。

【学习目标】A.语言知识目标掌握单词:Silly,hide,excite,insteadof,turninto,alittlebit,amagicstick,tail,Western句型：1Therearemanysidestoastoryandmanywaystounderstandit.2.Unlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson.3.Hecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisear.B.语言技能目标1.能够通过多种问题处理理解文章脉络并用自己的话复述故事。2.通过游戏，听力，朗读等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。C.情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。2.通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

【评价任务设计】1.通过读图说单词，听音频写单词，来检测学生单词的掌握情况：Silly,hide,excite,insteadof,turninto,alittlebit,amagicstick,tail,Western（检测目标A1）2.通过创设情境看图说话，句子接龙游戏，检测学生是否能够用重点句型进行正确地问答。（检测目标A2）3.通过自我、小组等形式对文章进行复述，检测学生对文章脉络的掌握情况。（检测目标B1）4.通过小组合作讨论阅读思路，通过设计的问题检测学生的阅读能力。

【主问题设计】Understandthestoryandretellthestory

【教学过程】Step1.PresentationShowthepicturesofMonkeyKingandask:DoyouknowhimWhichbookdoyouthinkthereadingpassageisaboutWhatishelikeWhatadjectiveswillyouusetodescribehim【主问题处理过程】【成果与评价】

WhatdoyouknowaboutJourneytotheWestStep2.While-ReadingFast-readingReadandmatchthequestionswitheachparagraph.WhichbookistalkedaboutWhatisthemaincharacterlikeWhyhasitexcitedsomanychildren？Careful-readingReadPara1andanswerWhathappenedinNovember1979ReadPara2andcompletethechartWhathecandoWhathecannotdo

ReadPara3andanswerWhyarechildreninterestedinreadingabouttheMonkeyKingStep3.Post-reading

Completethesentencesbelowwithphrasesfromthepassage.Trytoretellthestory.WhatdoyouthinkofMonkeyKing环节六:SummaryStudentssummarizetheknowledgewhattheyhavelearnedtoday.Andtheteachermakesasupplement.

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