苏教版唐诗宋词选读《清平乐》教学设计_第1页
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文档简介

苏教版唐诗宋词选读《清平乐》教学设计一、教材概述《苏教版唐诗宋词选读》是一套由江苏教育出版社出版的教材，主要适用于高中语文课程。其中，本次教学设计的重点教材为《清平乐》一课，该课程为唐代诗人白居易所作，描写了宴会上的喜庆景象和居民们的生活情趣。通过阅读该课文，学生们可以了解唐代社会风貌、文化和历史背景，同时也可以提高语文阅读能力。二、教学目标1.知识目标通过阅读课文，了解唐代社会文化、历史背景和文学风格；掌握一定的文学鉴赏能力，能够理解演绎出书中人物的心理活动和意义；提高语文阅读能力，从而更好地理解和分析文学作品。2.能力目标培养学生的文学鉴赏能力，能够准确地解读和分析文学作品；提高学生的语文阅读能力，培养学生批判性思维。3.情感目标通过阅读课文，培养学生的文化意识和情感体验；提高学生的审美情趣和文化素养，从而更好地塑造自身的世界观和价值观。三、教学重点和难点1.教学重点让学生能够准确地理解课文中的文化、历史背景和文学风格；培养学生良好的阅读习惯和批判性思维能力；能够正确地进行文学鉴赏，理解课文中的隐含意义和深层次含义。2.教学难点某些古文语言可能会过于优美或复杂，学生易产生理解困难；针对部分过渡到多层含义表达的语言的理解需要进行深入挖掘和解读。四、教学方法1.多元化的教学方法社会性学习法：通过与同学协作交流、共同探讨历史背景和文学风格；阅读朗读法：将课文进行分段解读，分配给不同学生进行阅读、朗读和深度理解；课外阅读法：要求学生阅读相关材料，并结合书中文学鉴赏进行全面了解。2.互动式的教学方式通过网络平台进行互动教学，鼓励学生在网络平台上交流和讨论；获得反馈：教师需要引导学生不断地思考、深化和发表自己的观点，同时及时给予反馈、指导和评价。五、教学设计1.导入环节为了引起学生的兴趣，首先可以从唐代社会风貌或趣闻入手，引起学生对唐代文化、历史和文学的关注，并鼓励学生提出问题和观点。2.阅读过程在阅读课文过程中，教师应该采用多元化的教学方法，如分组阅读、小组讨论、阅读笔记、剧本改编等方式，让学生充分参与阅读过程中的每个环节。3.文学鉴赏在文学鉴赏过程中，需要教师引导学生通过对课文逐句、逐词、逐句法进行深入解读，较多地运用课本页面之外的文化、历史、比喻和隐喻、文学意象、人物情感表达等多方面进行全面鉴赏和分析。4.提高思辨能力在提高思辨能力的过程中，教师需要引导学生更深入地思考和探讨问题，并时刻与学生保持互动。学生应当理性地分析课文中的文化和儒家思想贯穿的表现，掌握人物的心理和行为，以最严谨的方式得到它们的合理回答。5.总结环节在总结环节中，教师汇总学生讨论的内容，进行全面的反思和总结，向学生传递正确的文化价值观和自我认知。六、教学反思在教学过程中，教师应全面了解学生情况和特点，针对每个学生的不同情况，进行有

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