部编语文七年级上册教材分析课件

部编语文七年级上册教材分析七年级保完部编语文七年级上册教材分析1部编版教材四大核心理念、五大特点。七(上)单元内容简介七(上)1-3单元教材分析部编版教材四大核心理念、2四大核心理念:立德树人、语文素养、阅读体系、多方共建。五大特点:双线组元,既发挥育人功能,又照顾到语文能力的培养;保持选文经典性的同时,下大力气开发新选文;作业系统设计层次丰富,题型灵活;写作教材强调一课一得,并增强活动性和指导性综合性学习更有语文性,更富操作性四大核心理念:3单元介绍1第一单元四季美景学习朗读,品味精彩语句,体会汉语之美2第二单元至爱亲情学习朗读,体会作者思想感情,把握情感基调3第三单元学习生活学习默读,一气呵成读文章,把握文章大意4第四单元人生之舟学习默读,学习圈点勾画,理清作者思路5H第五单元动物与人学习默读,学做摘录,把握文章中心6H第六单元想象之翼学习默读,快速阅读全文,发挥联想和想象,深入理解课文中的艺术世界单元介绍4第一单元春/朱自清诵读揣摩,想象画面,体会情味济南的冬天/老舍温晴(的特点)、温情(的感觉)、温婉(的语言),写景手法(统一基调、层次性、虚实等)雨的四季/刘湛秋细腻的感受,细致地描摹(正面与侧面;多感官调用),浓郁的情味,诗化的语言古代诗歌四首巩固诵读能力,发展理解能力;借助联想观沧海/曹操和想象,体会诗歌情境(设身处地)闻王昌齡左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远第一单元5第二单元秋天的怀念/史铁生感知平静内敛的叙事语调,领会丰富的情感内蕴(二三四题);拓展阅读史铁生写母亲的其他文字(《我与地坛》《合欢树》《第一次盼望》《故乡的胡同》《有关庙的回忆》)散步/莫怀戚多角度理解文本内涵(题一);小说笔法,精心营构(情节、景物、冲突);对称式语句散文诗二首比较阅读,教师提供比较的维度作为支架(如语言、形金色花/泰戈尔象、情感)。荷叶母亲/冰心《世说新语》二则言文兼顾——反复诵读,自然疏通;探究核心问题(古咏雪人的家庭生活情趣,咏雪句之髙下;元方之方正,入门陈太丘与友期行不顾是否失礼)第二单元6第三单元从百草园到三味书垦/鲁迅乐园之乐与书屋之趣(每个人心中都有一个百草园,也有一个充满复杂情绪的三味书屋);小鲁迅与大鲁迅;衔接与过渡再塑生命的人海伦凯勒感恩莎莉文老师:开启智慧与再塑生命追寻心路历程,体会作者情感《论语》十二章读书求学,修身立德;抓关键字,诵读揣摩第三单元7第四单元纪念白求恩/毛泽东白求恩精神的现代价值;对比手法;品味语言特色叙一论一颂的结构植树的牧羊人/让乔诺多角度理解牧羊人的精神;叙述前后相连的几件事(顺序、衔接、详略);先叙后评走一步,再走一步/莫“迈出第一步”的意义;完整叙述一件事情(顺序顿亨特时空转换、伏笔与悬念);事情演进与心理变化同步展开;由一般到普遍诫子书猪诸葛亮当下教育价值;理解深层意蕴;抓住关键词,理解其关系;先立论,再阐发,再正反论述;诵读中积累实词、虛词第四单元8第五单元要点猫/郑振铎得猫一养猫一失猫,三段经历,结构相同,却层层递进;理解作者的情感;对三只猫的描写动物笑谈/康拉德劳伦兹四个故事;抓关键词“逗笑”;作者科学研究的专注忘我、科学精神和科学思维;尊重动物,爱护动物的人文精神;幽默风趣的语言狼/涌松龄人与动物关系的另一面;梳理交锋的经过;积累实词、虚词;中国狼文化的探究第五单元9第六单元银文要点皇帝的新装/安徒生成人的两难选择;快速阅读能力培养课本剧编演体会诗歌想象世界,理解作者思想感情天上的街市/郭沫若理解想象和联想运行的线路;激发想象发挥创造力女娲造人/袁珂女娲的神性与人性;演绎与扩充;神话故事的拓展阅读寓言四则寓言文体的特点(故事与寓意;适当夸赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》张变形;以矛盾性营构故事);联系生蚊子和狮子/《伊索寓言》活,多角度理解寓意;改造文本,产生穿井得一人/《吕氏春秋》新寓意杞人忧天/《列子》第六单元10部编语文七年级上册教材分析课件11部编语文七年级上册教材分析课件12部编语文七年级上册教材分析课件13部编语文七年级上册教材分析课件14部编语文七年级上册教材分析课件15部编语文七年级上册教材分析课件16部编语文七年级上册教材分析课件17部编语文七年级上册教材分析课件18部编语文七年级上册教材分析课件19部编语文七年级上册教材分析课件20部编语文七年级上册教材分析课件21部编语文七年级上册教材分析课件22部编语文七年级上册教材分析课件23部编语文七年级上册教材分析课件24部编语文七年级上册教材分析课件25部编语文七年级上册教材分析课件26部编语文七