土建技术负责人年终总结课件

人的差异在于业余时间土建技术负责人年终总结土建技术负责人年终总结人的差异在于业余时间土建技术负责人年终总结LOGO工作总结/计划/汇报土建技术负责人年终总结0报人:X前言/PREFAC岁月流转,时光逝,转眼间2019年的工作又接近尾声回首过去一年的工作,经过全体领导及员工的共同努力,公司经营业绩保持良好,行业地位、社会形象日渐提升,各项工作全面发展。新起点、新希望,站在2020年的起点,我们将继承和发扬过去工作中存在的优点汲取经验,摒弃不足,满怀不信心,以更清醒的头脑、更旺監的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲,向我们的既定目标进发中学阶段是学生长身体、长知识、逐步形成科学思维方法和健康人生观的关键年龄阶段。笔者认为，这一阶段教育就应本着“以学生为本，身心健康教育与品德习惯养成并重，夯实知识基础与培养综合能力并行”的理念与宗旨，促进每个学生都能富有个性、健康活泼地发展，扎实培养学生的实践能力、创新能力和自主发展能力。首先，校园文化建设要以人为本。学校是教育人、培养人的重要阵地，营造健康文明、富有特色的和谐校园文化氛围，对陶冶学生的情操、构建学生的健康人格、培养和提高学生的创造能力具有极为重要的意义。学校在推进校园文化建设的进程中，应始终把以学生为本放在首位。在教育指导思想上实现三个转变(由关注物到关注入，由关注学生现在到关注学生未来，由关注学生的学习到关注学生学习和人格培养并重)。在课程设置上，注重人文与广博知识教育；在教学过程中，倡导自学、互动、生成、有效的自主课堂；在实践方式上，以参与、合作、体验、内化为途径。其次，身心健康教育与品德习惯养成并重。一方面，学校要注重培养学生良好的体育锻炼习惯。在高中阶段，培养学生锻炼、健身的意识与能力，激发学生锻炼的兴趣。养成坚持锻炼的习惯，将使学生终身受用。另一方面，学校应切实提升心理教育的力度和效度。当前中学生的心理健康问题日益凸显，加强中学生的心理健康教育已成为一项刻不容缓的重要工作。要切实提升心理教育的力度和效度，学校一要更新教育观念，建立新型的民主、平等的帅生关系。二要注重引导学生积极参与团队活动和文体活动，建立良好的人际关系，从而提高学生的社会适应能力。三要创设各种宽松环境，有效开展心理咨询活动，让学生愿意诉说自己的烦恼、痛苦、困惑，通过教师的因势利导，使学生找到解决心理问题的有效办法。最后，中学教育的重要任务还在于引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。学校要以理想、信念教育为核心，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为重点，切实加强思想道德建设工作，培养出“思想好、品德好、习惯好”的“三好”学生。这项工作的落实要关注以下几个方面。第一，全面落实爱党、爱国、爱家乡等方面的教育，把学生培养成具有民族正气、爱党爱国的健全个体，激发学生热爱家乡的情感。第二，强化感恩教育，引领学生在学会求知的同时。学会做人、学会生活、学会尊重，学会宽容、学会接纳、学会心存他人，学会快乐。第三，培养良好的学习习惯。要注重培养学生形成良好的自学、听课、练习、课后反思、复习总结等学习习惯，提高学习效率：要培养学生保持对学习的兴趣：要引导学生善于学习别人的好经验、好做法；要大力培养学生爱读书的好习惯。第四，养成良好的生活卫生习惯和健康的生活方式。第五，养成思考问题的习惯。在教育教学过程中，教师要注重学法指导，引导学生主动去探究，多质疑、多讨论、多动手操作，学会观察、学会思考、学会归纳总结。概而言之，中学教育要把学生培养成为身心健康、人格健全、有知识基础和发展能力的现代人，为学生终身发展打下良好基础。作者系广西柳州高级中学副校长语文课堂教学，方法多种多样，有导读法、讲读法、边读边练，不管用什么方法，课堂上都要创设最佳的情境，才能让学生学到更多的知识。创设情境教学，对理解课文内容，掌握课文知识，提高语文水平起着十分重要的作用。它具有“形真”、“情切”、“意深”、“理蕴”的特点，激发学生的学习兴趣，，能唤起学生相应的情感，其情感与作者、教师融会贯通，激发仰之不灭的兴趣，产生神圣的好奇心与惊人的创造力。中学生的心理还处在一个未成熟的阶段，多数性格好动，没有耐力，有的还有一种依赖心理。因此，教师在课堂上要运用恰当的方法，创造最好的课堂气氛，把他们的思维牵动起来，带到课文的情境中，在情境中接受教育，学到知识。课堂的教学内容不同，运用的方法也不同，教师要结合学生特点，根据文章体裁、内容制定恰当的方法，创设最佳的课堂情境，让学生全身心投入其中，从中收到最好的效果。本学年，笔者就在教学实践中作了如下几点尝试：一、表情朗读，即现情景选编中学语文课本的文章，都有明确的中心，根据中心选择相应的材料，然后运用准确生动的语言把材料组织起来，把事情的来龙去脉清楚地再现在读者面前。目的就是要使读者更好地把握文章的中心及艺术特点。所以，有感情的朗读比生硬的讲解收效更佳。教师可以在课堂上动情地范读课文，然后指定朗读能力较强的学生有表情地朗读课文，这样，学生理解起来会更迅速，更准确，收到事半功倍的效果。在学习课文前，教师一定要辅导学生，注意课文中的语感，掌握好准确的节奏，在课堂上能把文字的情感准确地表达出来，使学生一接触到新的课文时，就能进入课文的情景中，从而激发学生的强烈感情，一开始就受到课文情境的熏陶。这样就会引起学生学习课文的兴趣，为学好本文奠定了思想基础。二、分角色朗读，体会人物性格特点一篇课文，特别是记叙文，作者除了交代记叙的要素外，主要是通过各方面的描写渲染气氛，表现人物的性格特点，根据文章中不同的人物，分角色朗读。如写人记事的文章，有的侧重写人物的行为动作；有的侧重写人物的语言，对话；有的侧重写人物的心理活动；有的侧重人物外貌特征等。因此，要根据课文的具体情况，按课文的人物角色，分角色地朗读课文，由于学生自己进入了角色，产生了亲切感，强化了感知，必能收到很好的效果。在分角色读课文时，如能结合学生对人物的爱好情况去扮演角色，他的积极性会更高，他的感情会更深。这样既增加了学生的语言实践机会，又能准确地把握人物的性格特点，真是两全其美。三、使用挂图，再现场景在教材中，有部分记叙文或说明文要尽可能使用挂图教学，使用挂图，增加课堂教学的直观性，使课文的语言、内容形象化。学生一看就懂，易理解，易记忆。有现成挂图的，教师要充分利用。没有现成挂图，教师可根据内容，自行画图，指导学生理解，引导学生思考，使学生思维进入课文的意境后，在知识海洋中游弋，猎取。这样可使学生加深课文内容的理解，避免了枯燥乏味的讲解。四、合理板书，表现情景在进行新课程教学的过程中，教师一边引导学生理解课文，一边要板书课文中关键的词语或重点内容，通过板书，辅助学生掌握文章的重点内容，掌握文章特点及文章的中心思想。如果板书得当，会收到很好的效果。如何做到板书得当，这要根据文章具体内容而定。以记叙文为例，有的着重板书故事的线索，层次结构；有的着重板书人物的外貌、语言、动作或心理活动等，有的突出场面、景物的描写等。总之，教师要结合课文的重点，抓住文中最能表现中心的词句，写在黑板上，使之构成一幅最完美的图景，易于学生理解。五、使用多媒体，创设最佳情境语文课要创设出最佳的课堂情境，就要尽量运用直观、形象生动的多媒体教学手段，创设情境，营造气氛，尽快把学生带入特定的环境中，激发他们兴趣。如高尔基的《海燕》一课，可根据课文内容，搜集资料，制成课件。在学生面前呈现了暴风雨来临之前，乌云翻滚的天空，波涛荡漾的大海，汹涌澎湃的波浪拍击岸边的岩石，勇敢的海燕迎风冲向大海，冲向天空与暴风雨搏斗的雄壮场面。接着请同学们在课文中找出描绘海燕形象的句子，理解海燕的象征意义等。在放影片的同时，一边放录音，将画面与播音范读配合起来，加上老师有感情的解说，向学生提供了直观生动的形象与声音信息。这样，学生不仅产生了浓厚的学习兴趣，唤起了强烈的求知欲望，更使他们置身于课文内容的情景中，从中掌握知识，收到良好的教学效果。语文的课堂教学，教师要根据教学内容，采取最恰当的教学方法，运用最先进的教学手段，创造最好的课堂氛围，把学生的思维带到课文的情景中，让他们受到课文情感的感染，从中锻炼能力，增长知识，从而提高语文教学水平。人的差异在于业余时间土建技术负责人年终总结土建技术负责人年终1LOGO工作总结/计划/汇报土建技术负责人年终总结0报人:XLOGO2前言/PREFAC岁月流转,时光逝,转眼间2019年的工作又接近尾声回首过去一年的工作,经过全体领导及员工的共同努力,公司经营业绩保持良好,行业地位、社会形象日渐提升,各项工作全面发展。新起点、新希望,站在2020年的起点,我们将继承和发扬过去工作中存在的优点汲取经验,摒弃不足,满怀不信心,以更清醒的头脑、更旺監的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲,向我们的既定目标进发前言/PREFAC3目录Contents年度工作概述工作完成情况第三章成功项目展示第四章工作存在不足第五章明年工作计划目录4Part01项目情况概述Clickheretoaddyourtitle.ClickheretoaddyourtitlePart015添加标题内容单击此处添加副题或详细文本描述点击添加小标题(字,图要片也可字,图片也以,哦以,记得加满得满哦8分在这里加在这里添的文字,图片也可的交字,翌片也以,记得加满哦以,记得扣茜哦添加标题内容6添加标题内容单击此处添加副题或详细文本描述输入文本内容》输入文本内容》输入文本内容》输入文本内容输入文本内容容点击输详写大容…击详写冈容…点击洋写闪容…,点击输芒写大容…点一的栏的具文字,入本栏的具体文字,入本栏的具体文字,入本栏的具体文字,入本栏的具体文字要的明分项笥明摅要的说明分简明扼受的说明分项简扼要的说明分项。筐明扼要的说明分内容,此为慨念图解,此为念型解内容,此六概念图内容,此为概念图解容,北为念型解清根据您的具体内,请根把您的具大请根您的具体内,请根您的具体,请根拒您的具匹大容酌情修玫客酌修改容酌写修改,添加标题内容7添加标题内容单击此处添加副题或详细文本描述点击输入标题内容点击输入标题内容点击入本栏的具沐文字简玥扼点击输入标题内容年度工作点击输入标题内容内容概述点击雏入本栏的具文字简玥扼点一输入本栏的具体交字要的说明分项大容厄要的说明分项内容入标题内容点击输入标题内容击入本栏的具文字筒玥扼点三输入本栏的具体文字简要的说明分项对要的说明分项内容添加标题内容8添加标题内容单击此处添加副题或详细文本描述17%32%13%点击输入本栏的具体文字简点击输入本栏的具体文字简点击输入本栏的具体文字简明要的说明分项内容。点明扼要的说明分项内容。点明要的说明分项内容。点击输入本栏的貝体文字简明击输入本栏的貝体文字简明击输入本栏的具体文字简明扼要的说明分项内容。扼要的说明分项内容扼要的說明分项内容添加标题内容9添加标题内容单击此处添加副题或详细文本描述点击输入标题文本京击输入本栏的具体文字,简玥拒要的说明分项内输入文本容,止为积念图解,请根据您的具体内酌情修改点击输入标题文本点击输入文本点击输入本栏的具体文字,简拒要的说明分项内容,止为念解,请根据您的具体内酌情修改点击输入标题文本点击输入标题文本点击输入本栏的具体文字,简玥要的说明分项内容,止为念图解,请根据您的具体内容酌情修点击输入标题文本点击输入标题文本点击入本栏的具体文字,简明拒要的说明分项内容,止为积念图解,请根据您的具体内容酌情修改点击输入标题文本点击输入标题文本点击入本栏的具体文字,简玥拒要的说明分项内容,止为积念解,请根据您的具体内容酌情修改添加标题内容10Part02工作完成情况Clickheretoaddyourtitle.ClickheretoaddyourtitlePart0211土建技术负责人年终总结课件12土建技术负责人年终总结课件13土建技术负责人年终总结课件14土建技术负责人年终总结课件15土建技术负责人年终总结课件16土建技术负责人年终总结课件17土建技术负责人年终总结课件18土建技术负责人年终总结课件19土建技术负责人年终总结课件20土建技术负责人年终总结课件21土建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