信息管理系统课程设计报告

4设计内容 4.1需求分析 14.2系统设计 14.2.1概念结构设计 14.2.2逻辑结构设计 5 4.3系统实施 74.3.1数据库实现 7 4.4运行与测试 4.4.1运行与测试 4.4.2分析 2012年6月4日——2012年6月8日2设计目的3设计任务4设计内容4.2系统设计学员姓名学员信息11学号报名mn登记n学员文件报名时间学员学号学员姓名图1-1付账功能：如图1-2如果是付款的，则由财务人员在账目文件上登记，经复审后给学员一张收据张收据。学员姓名学员信息学号1付款日期班级代号m学员学号课程号课程号交款额图1-2查询功能：如图1-4交给负责查询的部门在查询课程文件后给出答复。学生姓名学号课程名学员信息课程号查询查询招收人数课程号教师课程名称已报名收费学时图1-3注销课程功能：如图图1-4,由注销人员在课程、学员、账目文件上作相应修改后通知学员。学员文件学生文件账目文件学员信息图1-4N注销报名图1-54.2.2逻辑结构设计关系模式：课程文件表：(课程号、课程名、学时、收费、上课地点、教师、招收人数、已报名人数)学员文件表：(学员学号、班级代号、班主任、学员姓名、报名时间、交款额)账目文件表：(学员学号、日期、班级代号、课程号、交款额)学员信息表：(学员学号、学员姓名、课程名、课程号)中文名称类型长度是否非空NY课程名NN学时NN教师NN收费8NN上课地点NN8NN已报名人数8NN中文名称类型长度是否非空班级代号NNNN学员学号NY学员姓名NN报名时间N交款额8NN中文名称类型长度是否非空学员学号NY学员姓名NN课程号NNNN字段名称中文名称类型长度是否非空主关键字学员学号NY课程号NN班级号NN交款额8jiaokuandate交款日期NN4.3系统实施建表：创建学员文件表建表：创建账单文件表建表：创建学员信息表12345数据库耘慧201耘慧201李老师王老师肖劲光10-1郭老师杨春雷10-1郭老师10-1郭老师从峰日10-1郭老师10-1郭老师肖劲光1数据库杨春雷丛峰日苏玉娇234510-1110-1210-1310-1410-154.4.1运行与测试出A出Asnameclassteacher从峰日10-1郭老师2012/6/1300010-1肖劲光10-110-110-110-1米t表‘course”中的数据，位置是“YCL”中、"ASUS-PYCLcnamectimefeeclassplaceteacherzhaoshourenshu数据库40500耘慧201孙老师1201012)学号为1020010133的学员在2012/6/2交的cno=6的课程的学费幅表“billing”中的数据，位置是"YCL"中、"ASUS-P42\YCL"上classnocno10-1110-1210-1310-142012/6/210-152012/6/210-110200101336米查询—ASUS-PYCLYCLASUSAdministratorⅢcnofee6500网格消息批查沟宝成ACIIC.D42AVCI&MACIIC.D47NAAminictratnrtslvri0-00.003)查询学生信息表的内容1020010104丛峰日45123Ⅲ数据库计算机组成原理javaASUS-P42\YCL(8.0)ASUS-P42\Administrator(5YCL0:00:005行行1,列4)查询课程内容查询一ASUS-P42\VCLYCLASUS-P42MAdministrator—无标题1°523456计算机组成原理m查询一ASUS-P42\YCLYCLASUS-P42\Administrator—无标题1*m6)查询账单文件查询—ASUS-P42YCLYCLASUS-P42\Administrator—无标题1°12345610-110-110-110-110-110-1m注销功能：ministrator—无标题1'3ministrator—无标题1'3m查询—ASUS-P42\VCLYCLASUS-P42NAdministrator—无标题111020010104丛峰日21020010119苏玉桥31020010126肖劲光41020010127杨春雷批查询完成。英语数据库计算机组成45120查询—ASUS-P42\VCLYCLASUS-P42MAd11020010104丛峰日21020010119苏玉桥31020010126肖劲光41020010127杨春雷51020010135赵越批查询完成。注销后：1)根据题目要求明确系统功能，明确各实体与实体的对应关系，以及各实体的属性。定义数据库和表的时候明确各个列的类型、字符长度等。2)严格根据表的定义对表进行数据录入。库应用系统，去解决各行各业信息化处理的要求。通过这次的课程设库基本原理和基础理论的理解，掌握数据库应用系统设计开发的基本功能，如何将实现的问题进行抽象化，找出各对象间的联系，晰的脉络，对平时学习的一个综合运用过程。通[1]屈辉立，陈可