《相约星期四畅谈你我他》发言材料

《相约星期四，畅谈你我他》发言材料我依据支配都是担当两个班的教学。

说实话,真的是和以前不一样,这要求我干工作方案性更强了,由于每一节课都是珍贵的,我铺张不起,活动还多,假如不高效,根本就完不成任务。

当然,要想高效,就考验我大家的才智。

有句话说得好:“教育,爱与才智的世界。

”宏大的科学家爱因斯坦曾经说过,才智并不产生于学历,而是来自对于学问的终生不懈的追求。

为了能高效的完成任务,教了10个一班级的我丝毫不敢怠慢,由于咱们班主任的工作的确是太多了,要想干得又快又好就必需是爱与才智并存。

无论是班级管理,还是教学都是爱与才智并存,这才使我的工作更顺畅,更得心应手,下面我举几个小例子,和大家一起共享。

一、班级管理。

一班级的孩子有多淘气,多调皮,多费话,大家有目共睹。

有句话说的好:七岁八岁没好杂碎,舅舅不疼,姥姥不爱。

他们对学校的什么都是新奇的,而且不懂法规,什么都不怕,什么都想试试。

例如,咱们学校修井,拉来了一车小石子,上操的时候,我班带队从那里经过,结果几个男孩就像观察珍宝是的,抓紧抓几个攥在手里。

唉,真是小孩子。

怎样才能收住他们的心呢我的方法就是严中有爱,把要求详细化,进行常规训练,目标明确。

例如站队,每年站队都头疼,今年我想的方法就是,给每个同学编号,然后按号排队,效果挺好,只要叫号,孩子很快就能找到自己的位置。

上厕所,每年上厕所我都头疼,我总带着,带不起,太累,不带着又担心全,总有打架的,你推我搡,不让人省心,没方法,在我的几次实践后我发觉,分组去,效果最好,孩子们根据小组去,在组长的带领下,按号排队,一个组长管3个人,轻松搞定,效果明显,这其实也是挤兑出来的方法,没想到还挺好使,为此,我还写了一篇日志《化整为零,小组力气大》发表在我的新浪博客上。

还有就是站队,做眼保健操第三节并桌,第四节起立推凳子,第五节下座站队,音乐结束往外走。

由于要求简洁,目标明确,所以孩子们特别娴熟了,不用我废话,抓紧利索的解决了站队问题。

当然,班级管理中还有很多小细节,也体现着大才智,例如不带桌布,许多孩子周一总是遗忘带桌布,我全体商定,只要不带桌布就扫地,始终扫到把桌布带来。

正是由于孩子们一起商定的所以他们都自觉遵守,效果好极了,都按时把桌布带来,我又省心了。

当然,我老师原来就没有什么惊天动地的大事,每天忙的我焦头烂额的小事,但是要想摆脱这些小事的苦恼,就需要我在工作中,不断地摸索不断地思索,想出新点子,想出好方法。

有句话说的好,聪慧人找方法,愚笨的人找借口,我要想使自己幸福地工作,就得多想方法,解脱自己。

二、教学。

许多人都认为一班级最好教,不就是1加1等于2吗其实则不然,现在一班级的学问和我小时候上一班级不一样了,年龄没变,学问却加深了很多。

这一点家长们都深有体会,记得我把第六单元复题发给孩子们,让孩子们在家多读,然后和父母沟通应当怎么做,争论答案是什么。

结果有一个家长给我打电话,她惭愧的说:“老师,我始终以为自己学校文化,辅导我闺女没问题。

结果,今日我看到卷子,我才知道,原来,我连一班级的题都不会,我根本得不了102分,唉,现在一班级的学问太难了!

有一天宋小芳,给我说,你们一班级的题太难了,有时候我一家子争论半天也不知道毕竟答案是什么,最终只能打电话求助你。

可见,虽然大人感觉学问简洁,但是却不知道怎么能给一班级的小孩说明白。

为此,我一班级组这四个老师,始终在讨论,探究,我编了课上口令,规范同学纪律,又在教学方法上不断地摸索,摸索让同学学的轻松,还欢乐的方法。

虽然这些方法,没有形成文字,但是也初见成效。

例如,数学教学,为了让孩子们对数学产生深厚的爱好,激发他们的乐观性,我就给很多枯燥的题,起了好听的名字,例如:

数字宝宝坐火车。

19

14

挖地雷:1+3○5等。

为了把抽象的学问,变得好玩,我还进行故事教学。

例如关心问号爷爷收东西等。

当然为了提高同学的解题力量,我还教同学很多解题方法,如:拉小车,戴帽子等。

同时总结了解题儿歌:

解决问题不用怕,我分步来解答;

第一步:找信息,圈写数字;

其次步,读问题,圈题眼;

第三步,列式计算并解答;

第四步,多种方法来检查。

这样既让同学把握了方法,还让他们感觉数学有意思,数学好玩,数学好学。

为了教学钟表,我也自编儿歌:小小一块表,12个数字已站好,两个指针里面跑。

长长细细是分针,粗粗短短是时针,究竟是几时,肯定要看好。

当然,这些虽然都是教学上的一些小事,但是却体现着我的才智,由于我清晰地知道,不动脑筋的老师是上不出高效的课堂的,要想课堂高效,我就得不断讨论,思索,不断创新,这就是我幸福老师的要求。

当然真是有了这样的探究和讨论,我的课堂才高效了,同学们的脸上才露出了幸福的笑容。

同学们清晰地知道,老师爱她们,有意思。

三、评价要准时,调动家长乐观性。

期中考完试后,家长会上,我总结了前阶段的工作,发了奖状,尤其是考双百的孩子和妈妈一起站到前面举着奖状合影。

这对于家长们来说就是一个刺激,她们都盼望自己的孩子能考双百,那是全家人的光荣。

我和她们相约期末考完试后还开家长会,连续发奖状,看谁是真正的高手。

所以现在许多家长都卯足了劲儿,辅导孩子盼望孩子能在期末取得好成果。

当然,平常我的短信也准时到位。

例如:您好,《第六单元复题三》昨天考了,我已经看完了,明天下午发给孩子,让他带回去给您看看。

其中有7人得了102分,分别是赵若孜、刘钊羽、赵金义、古欣怡、么伟翔、朱雨生、高一凡,向这些人表示庆贺。

其中刘朗俊、么名扬、朱政录、金梦玉、宋明朔等几名同学进步很快,这和家长的努力是分不开。

明天晚上盼望您看看孩子错在哪里,帮着找找缘由,辅导他改正过来,假如实在不行就再给出几道练练。

为了孩子,您辛苦了!我感谢您!

就是这样一条条短信,发到了家长的手机上,它是我和家长之间的桥梁,正是这一条条短信让我和家长的心贴的更近,更近——当然,也是我的很多工作都得到了家长的支持,水到渠成。

这就是我的工作,琐碎、杂乱,周而复始,一每天重复着,但是要想使这样重复的工作能干得美丽,干得与众不同,就得靠才智,只会从哪里来读书。

我常常读书,有《不做教书匠》、《兴平气和的一班级》、《给老师的建议》等。

其实,我也没时间,就是挤时间,每天读一点,这样渐渐来的。

由于总不读书就会大脑空白,没有后劲儿了。

我最爱看的电视节目河北科教《成长》、中心台的《百家讲坛》,这些节目里都有很多关于教育和管理的问题,让我学到了许多有用的学问,丰富了我自己。

最好,我想说专心做事的人必定对工作