《隧道工程技术》课程标准

1018页文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码1/17生效日期2023-09《隧道工程技术》课程标准课程名称：隧道工程技术适用专业：道路桥梁工程技术开设学期：其次学年其次学期学时：48学分：3一、课程的性质与作用《隧道工程技术》课程是高职道路桥梁工程技术专业的专业核心课程。压力，了解大路隧道的养护方法、运营通风与运营治理措施。培育学生运用所学根本学问，结合国家或行业现行标准、标准及规程解决隧道施工相关问题的力量。本课程的后续课程有程。二、课程设计思路总体思路计，承受综合考核方法评价课程实施效果。基于此重构建《隧道工程技术》课程体系和教课程设计理念。设计七个学习情境即：①隧道构造图识读；②围岩分类与围岩压力计算；③隧道文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码2/17生效日期2023-09开挖施工；④钻爆法掘进技术；⑤衬砌支护施工；⑥简单条件下隧道施工；⑦养护与修理治理传统的学问传授方式，以“学习情境”为主线，结合职业技能证书考证，培育学生的实践动手力量。承受敏捷多样的教学方法。针对不同的教学任务可分别承受课堂讲授、任务引领教学、多媒体教学、案例教学和行动导向教学法等教学方法。教学效果评价实行过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生对本课程根本学问和根本技能的把握状况。课程设计思路目标设计表述课程目标。内容设计依据道路桥梁工程技术专业的就业岗位核心力量要求学习情境：①隧道构造图识读；②围岩分类与围岩压力计算；③隧道开挖施工；④钻爆法掘进技术；⑤衬砌支护施工；⑥简单条件下隧道施工；⑦养护与修理治理。衬砌支护施工包括锚杆和喷射混凝土支护的施工工艺本力量培育目标全都。文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码3/17生效日期2023-09工程设计基于道路桥梁工程技术专业人员从事道路工程的隧道分项工程为特点多样的教学方法和手段培育学生隧道工程施工学问应用力量。考核评价设计务分为理解A、把握、操作〕和综合运用D〕四个层次进展。三、课程目标工常用方法，钻爆法掘进技术，锚喷支护施工与二次衬砌施工技术等。吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为进展职业力量奠定良好的根底。1．专业力量目标:正确识读构造构造；正确描述我国大路隧道围岩分类法；会进展围岩压力计算；具备奥法施工应用力量；具备支护构造施工工艺应用力量；具体要点如下：识读施工图使用围岩分类法对围岩进展分类计算深埋隧道围岩压力应用奥法常用方法开挖隧道文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码4/17生效日期2023-09编制典型方法施工工艺流程图施工测量放样编制钻爆法掘进施工工艺流程图常用钻眼机具性能锚喷支护施工过程质量掌握二次衬砌施工过程质量掌握防排水施工过程质量掌握超前支护与预加固过程质量掌握2.社会力量目标吃苦耐劳的精神；风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度；培育学生与人沟通的力量，不断追求学问、独立思考、勇于自谋职业和自主创业；具有面对基层、效劳基层、扎根于群众的思想观点。3.方法力量目标搜集、整理、分析资料的力量；与他人沟通的力量；规划组织工作力量；团队合作力量；利用所学学问解决问题的力量；系统化思考的力量。四、学习情境设计1.学习情境划分1序号 学习情境《隧道工程技术》课程学习情境划分表任务〔工程〕单元参考学时文件编号ZJIC/C6/0101014文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码5/17生效日期2023-091绪论1隧道构造图识读62隧道构造图识读围岩分类与围岩压力1围岩分类2计算2围岩压力61矿山法施工根本方法3隧道开挖施工62奥法1常用钻眼机具4钻爆法掘进技术2爆破材料103开挖爆破方法1锚喷支护施工5衬砌支护施工82二次衬砌施工技术1简单地质地段隧道施工6简单条件下隧道施工2超前支护与预加固83浅埋段开挖施工1构造检查7养护与修理治理42病害防治2.学习情境描述211隧道构造图识读学时6能认读大路隧道构造图。生疏隧道工程的根本概念，隧道修建的根本思路；理解并生疏隧道建筑学习目标限界，洞门、明洞构造型式，隧道建筑材料，洞身衬砌类型；了解隧道构造中各种设施及作用。学习内容教学方法和建议11：隧道进展概况〔1〕多媒体、任务驱动绪论1.隧道进呈现状；文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码6/17生效日期2023-092.隧道进展史。2.隧道进展史。〔1〕1.隧道工程根本概念；多媒体、任务驱动2.隧道修建根本思路。〔2〕隧道建筑限界；洞门构造；明洞构造；多媒体、任务驱动24.隧道建筑材料；隧道构造图5.洞身衬砌类型；识读6.隧道平、纵、横几何设计初步。任务2：认读隧道构造图〔2学时〕1.一般的洞身衬砌构造；导向2.工程常见类型的明洞、洞门构造。教学媒体与设备：学生已有的学问和力量要求教师执教力量的要求多媒体教室具备道路建筑材料的根本学问；1.讲师或工程师以上职影像资料具备大路路线设计的根本学问；称；具备工程绘图识图的根本力量；2.具备丰富的隧道构造具备工程构造辨识的根本力量。构造学问。2围岩分类与围岩压力计算学时6能描述围岩稳定性的各种影响因素，会计算深埋隧道围岩压力。学习目标生疏我国大路隧道围岩分类法，了解普氏分类法。2围岩分类与围岩压力计算学时6能描述围岩稳定性的各种影响因素，会计算深埋隧道围岩压力。学习目标生疏我国大路隧道围岩分类法，了解普氏分类法。学习内容教学方法和建议1任务：对不同性质围岩进展分类〔3〕多媒体、互动争论围岩分类1.围岩稳定性的各种影响因素；文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码7/17生效日期2023-09岩体构造分类；岩体构造分类；普氏围岩分类法；我国大路隧道围岩分类法。任务：围岩压力计算〔3〕1.松动压力的形成；22.深埋隧道围岩压力计算；多媒体、任务驱动围岩压力浅埋隧道围岩压力计算；深、浅埋隧道的判定。教学媒体与设备：学生已有的学问和力量要求教师执教力量的要求多媒体教室具备工程地质、土力学根底学问1.讲师或工程师以上职影像资料称；2.具备扎实的岩体力学理论根底和工程地质实践阅历。3隧道开挖施工学时6能正确选择施工方法开挖隧道，会编制常用方法的施工工艺流程图,生疏全学习目标断面法、台阶法等几大常用施工方法。3隧道开挖施工学时6能正确选择施工方法开挖隧道，会编制常用方法的施工工艺流程图,生疏全学习目标断面法、台阶法等几大常用施工方法。学习内容教学方法和建议任务：矿山法根本方法〔2〕11.设计与施工两大理论；矿山法施工多媒体、任务驱动2.传统的矿山法；根本方法3.矿山法根本方法文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码8/17生效日期2023-091：奥法常用方法〔4〕1.全断面法；22.台阶法；奥法3.侧壁导坑法；驱动4.中隔壁法。教学媒体与设备：学生已有的学问和力量要求教师执教力量的要求多媒体教室具备工程地质根底学问1.讲师或工程师以上职影像资料称；2.具备丰富的工程地质学问。4钻爆法掘进技术学时10能对掘进施工过程进展质量掌握，能独立或合作完成初步的隧道开挖钻爆设计。学习目标4钻爆法掘进技术学时10能对掘进施工过程进展质量掌握，能独立或合作完成初步的隧道开挖钻爆设计。学习目标生疏钻爆法掘进施工常用钻眼机具，常用爆破材料的性能和用途；把握隧道工程爆破方法。1：工程上常用的炸药〔2〕1.炸药主要性能；22.铵梯炸药；多媒体、任务驱动爆破材料浆状炸药；；5.硝化甘油炸药。学习内容教学方法和建议1常用钻眼机具1：钻眼机具〔2〕钻头；凿岩机。多媒体、任务驱动文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码9/17生效日期2023-091.导火索和火雷管；多媒体、任务驱动塑料导爆管与非电雷管；导爆索和继爆管1.掏槽爆破技术；2.炮眼参数确定；3驱动、行动导向3．炮眼布置；开挖爆破方4．装药起爆。法2：周边眼的掌握爆破〔2〕1.光面爆破；驱动、行动导向2.预裂爆破；教学媒体与设备：学生已有的学问和力量要求教师执教力量的要求多媒体教室具备肯定的绘图设计力量1.讲师或工程师以上职影像资料会使用全站仪和水准仪称；2.具备丰富的工程爆破学问。5衬砌支护施工学时8能编制锚杆和喷射混凝土支护、二次衬砌施工工艺流程；能对锚喷支护和二次衬砌施工进展质量掌握。学习目标5衬砌支护施工学时8能编制锚杆和喷射混凝土支护、二次衬砌施工工艺流程；能对锚喷支护和二次衬砌施工进展质量掌握。学习目标生疏模筑混凝土衬砌施工，锚杆和喷射混凝土支护的施工工艺，二次衬砌施工方法；了解钢拱架制作与安装方法。学习内容教学方法和建议1任务：锚喷支护〔3〕锚喷支护施1.锚喷支护类型；驱动、行动导向工2.锚喷支护设计；文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码10/17生效日期2023-09喷射混凝土施工工艺流程；喷射混凝土施工工艺流程；锚杆施工工艺流程；〕1.塑料板防水层铺设技术要求；2驱动、行动导向2.防水板铺设工艺流程；二次衬砌施〔2〕工技术1.二次衬砌混凝土施工要点；驱动、行动导向2.施工缝、变形缝的防水；教学媒体与设备：学生已有的学问和力量要求教师执教力量的要求多媒体教室具备根本的建筑材料学问1.讲师或工程师以上职影像资料会使用衬砌支护质量检测检查相关称；仪器2.具备丰富的建筑材料学问和工程施工阅历。6简单条件下隧道施工学时8学习目标浅埋段开挖施工方法，生疏超前支护与预加固措施。6简单条件下隧道施工学时8学习目标浅埋段开挖施工方法，生疏超前支护与预加固措施。学习内容教学方法和建议1任务：不良地质条件的隧道施工〔3学时〕简单地质地1.特别地质条件下隧道开挖方法；多媒体、案例教学段隧道施工2.施工关心作业。文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码11/17生效日期2023-09任务：超前支护与预加固措施〔3任务：超前支护与预加固措施〔3学时〕1.地表砂浆锚杆或地表注浆加固；22.超前锚杆或超前小导管支护；超前支护与3.管棚钢架超前支护；驱动预加固超前小导管注浆；超前围岩深孔预注浆。任务：浅埋段施工技术〔2〕31.盾构法；浅埋段开挖2.沉管法；驱动施工3.地铁施工。教学媒体与设备：学生已有的学问和力量要求教师执教力量的要求多媒体教室具备工程地质根底学问1.讲师或工程师以上职影像资料具备根本的建筑材料学问称；具备丰富的工程地质学问。具备丰富的建筑材料学问和工程施工阅历。1养护与修理治理学时4能够独立开展隧道工程病害检查和维护治理，能独立进展隧道工程常见学习目标病害产生缘由的分析，并提出适当处治措施。1养护与修理治理学时4能够独立开展隧道工程病害检查和维护治理，能独立进展隧道工程常见学习目标病害产生缘由的分析，并提出适当处治措施。了解大路隧道的养护方法、常见病害及其整治措施。学习内容教学方法和建议1：构造检查〔2〕11.日常检查；构造检查导向2.定期检查；文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码12/17生效日期2023-09特别检查；特别检查；专项检查。任务：常见病害的防治措施〔2学时〕21.构造渗漏水防治；病害防治2.裂缝分类及处治；教学3.其它病害的整治。教学媒体与设备：学生已有的学问和力量要求教师执教力量的要求多媒体教室具备道路建筑材料的根本学问；1.讲师或工程师以上职影像资料具备工程构造辨识的根本力量。称；2.具备丰富的隧道构造构造和建筑材料学问。四、实施建议学习材料选用与编写程、工学结合的设计思想。教材编写上要求图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对隧必需精炼、准确、科学。如选用公开出版的其他教材，在教学组织过程中也要依据本标准组织教学。在省级示范学院以及骨干院校建设中要进一步开发具有区域特色的教学资源，为教学效劳。教学组织与设计体的案例教学法、多媒体教学法、任务驱动法、行动导向教学方法等。案例教学法：对于课程中学问力量的综合应用局部引入案例教学法，尤其隧道开程应用的良好效果。文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码13/17生效日期2023-09多媒体教学法：利用多媒体教学设备和教学课件、工程图片、施工录像、动画等更佳。工程教学法：将课程内容依据工作过程或工程工程分为7个核心情境：①隧道构造⑤衬砌支护施工；⑥简单条件下隧道施工；⑦养护与修理治理。任务驱动法：重点结合顶岗实习，依据已学的理论学问结合行业现行标准、标准或规程进展实践操作运用，这一局部以突出学生实践力量为主。行动导向教学法：针对课程教育目标，结合生疏实习、顶岗实习、试验实训工程，工程设计、工程实施、过程检查、结果评价，目的在于培育学生独立学习、打算、实施和检〔今后的职业生涯中〕遇到的问题。争论教学法：争论教学法是发挥学生自主学习、思考的主要手段之一，对于刚刚学过的教学内容，组织学生进展分组争论，加深学生对所学学问和力量的理解与把握。本课程各学习情境建议承受的教学方法见表7。序号学习情境任务建议教学方法序号学习情境任务建议教学方法1隧道进展概况多媒体、任务驱动隧道构造2隧道根本概念多媒体、任务驱动1图识读3隧道构造构造根本学问多媒体、任务驱动4认读隧道构造图多媒体、任务驱动、行动导向围岩分类1对不同性质围岩进展分类多媒体、互动争论2与围岩压2围岩压力计算多媒体、任务驱动力计算隧道开挖1矿山法根本方法多媒体、任务驱动3施工2奥法常用方法多媒体、案例教学、任务驱动文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码14/17生效日期2023-091钻眼机具多媒体、任务驱动2工程上常用的炸药多媒体、任务驱动3起爆材料多媒体、任务驱动钻爆法掘4进技术4炮眼爆破多媒体、案例教学、任务驱动、行动导向多媒体、案例教学、任务驱动、5周边眼的掌握爆破行动导向多媒体、案例教学、任务驱动、1锚喷支护行动导向衬砌支护多媒体、案例教学、任务驱动、52防水层施工施工行动导向多媒体、案例教学、任务驱动、3二次衬砌施工行动导向简单条件1不良地质条件的隧道施工多媒体、案例教学、任务驱动6下隧道施2超前支护与预加固措施多媒体、案例教学、任务驱动工3浅埋段开挖施工多媒体、案例教学、任务驱动养护与维1构造检查多媒体、行动导向、任务驱动7修治理3常见病害的防治措施多媒体、案例教学、任务驱动3.课程考核与评价〔1〕考核目的建立以学生综合职业力量考核为主线的开放式的课程考核体系的问题，催促学生更好地完成各项教学任务。考核原则表达高职“教、学、做”结合原则，提高学生学习的主观能动性和乐观性；考核过程中要坚持表达以学生的学问和力量并重的原则文件编号文件编号ZJIC/C6/0101014版本05修改状态0名称课程标准隧道工程技术页码15/17生效日期2023-09弱来综合衡量学生成绩的凹凸；承受终结性考核和过程性考核相结合的成绩评定方式。考核形式合评价学生成绩。考核内容务分为理解A、把握、操作〕和综合运用D〕四个层次进展。序学习情任务考核内容序学习情任务考核内容考核层次号境隧道进展概1.隧道进呈现状1A、B况 2.隧道进展史隧道根本概1.隧道工程根本概念2 A、B念 2.隧道修建根本思路1.隧道建筑限界2.洞门构造1隧道构造构3.明洞构造读3A、B造根本学问 4.隧道建筑材料洞身衬砌类型隧道平、纵、横几何设计初步认读隧道结1.一般的洞身衬砌构造4 A、B、D构图 2.工程常见类型的明洞、洞门构造A、B围岩分对不同性质1.围岩稳定性的各种影响因素2类与围1围岩进展分2.岩体构造分类岩压力类3.普氏围岩分类法4.我国大路隧道围岩分类法1.4.我国大路隧道围岩分类法1.松动压力的形成2围岩压力计2.深埋隧道围岩压力计算A、B、D算3.浅埋隧道围岩压力计算4.深、浅埋隧道的判定1.设计与施工两大理论1矿山法根本2.传统的矿山法A、B方法3.矿山法根本方法1.全断面法奥法常用2.台阶法2方法3.侧壁导坑法A、B、D4.中隔壁法1钻眼机具1.钻头A、B2.凿岩机11.炸药主要性能工程上常用22.铵梯