2023蓝色卡通风新教师经验交流PPT模板

汇报：红阳老师时间：2023.7.180232新教师经验交流2023年新学期新教师专业素养知识培训讲座目录新教师面临的问题与困惑0102新教师应该具有的素质03新教师教学常规基本要求04给新教师的几点建议2023年新学期新教师专业素养知识培训讲座Part01新教师面临的问题与困惑鞠/躬/尽/瘁/育/桃/李问题一：缺乏经验刚毕业走进学堂，缺乏对学生的了解，教学经验缺乏，对教材的不熟悉、课堂掌控力不到位，学生时代的思维和教师思维的转化问题二：角色转变学生角色与教师角色的转变需要一定得时间，同时这个问题需要自我调节转变，对于新教师是不可避免的问题三：环境改变很多新教师分配到偏远、贫穷的山区对环境的适应是一个极大问题，很多新教师家庭天剑很好，一下子难以适应，这就要求新教师做好心理准备和快速适应新环境的能力不知道做什么入职后要做什么怎么教学如何教好业务有哪些对教学认识落差大学生的学习情况完全颠覆以往的认识教师的教法千奇百怪学生成绩一落千丈不知道怎么做班级怎么管理教学从何下手怎么和生学沟通业务怎么做等等怎么备课对课堂迷茫课堂秩序混乱吵闹不止学生不停睡觉学生不停讲话2023年新学期新教师专业素养知识培训讲座Part02新教师应该具有的素质鞠/躬/尽/瘁/育/桃/李新教师应该具有的素质教师要学习教育科学理论，掌握教育规律教师应向“创造型”的方向发展教师要具有较渊博的文化科学知识教师要具有高尚思想品德，热爱教育事业教师要有良好的课堂教学素质,教师要有良好的师生关系素质教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力教师应该平常心、淡泊名利教师是一份良心事业教师应有强力的事业心教师应具有强力的责任心希望爱心责任2023年新学期新教师专业素养知识培训讲座Part03新教师教学常规基本要求鞠/躬/尽/瘁/育/桃/李检测是对学生成绩的反馈备课是教学的前提，是重中之重教学研究教师教好学生一项基石，同时也是教师自我提升的途径考试测试质量分析因材施教、实事求是、培优辅差教学是教育的基础、核心是学生学习的前提作业布置批改作业是检测学生学得多少，反馈给老师，才能对症下药培优辅差新教师教学常规基本要求备课的含义教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。教学基本任务之备课备课备课分个人备课和集体备课两种。1、个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动；2、集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。备好课是上好课的前提对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。教学方法教案书写教学计划钻研教材了解学生学习课程标准备课的基本步骤备课的基本分类学期（或学年）教学进度计划总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等教学进度计划表。课时计划（教案）它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课后自我分析等项目。单元（或课题）计划它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项。教材分析、学生分析教学所用教具、多媒体等书写教学过程步骤教学方法针对选择01.确定目标三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观02.学情分析03.教学方法黑板板书04.教具准备05.教学过程06.教学板书设计备课的基本要求教案的一般格式教学课题教学目标教学重难点教学过程课时准备教具准备教学板书课后反思上课的基本要求不打无准备的仗，所以课前备课充分、教学教具准备、教师准备课堂气氛活跃，课堂纪律良好教学内容得当教学方法得体、多样、非常适合学生学习语言良好、穿着大方、思维逻辑清晰知识点讲解到位、点拨到位教师主导、学生主体地位、课后反思等等新教师课堂常见问题任务多，枯燥无味表扬、鼓励少师生互动少、生生互动少教师讲得多、滔滔不绝、长篇大论没有做到分层次教学照本宣科、死搬硬套渗透的法制教育、德育、传统文化少规范性批改及时作业批改仔细批改标注清晰批改日期批改评语简练、幽默、风趣作业布置要求作业选择：针对性强，不繁琐，能做到查缺补漏等作业内容：不宜过多、适中就行作业明确要求：学生同一时间、同一内容上交作业批改要求听课、评课注意事项听评课基本要求每学期至少15节听课以上，认认真真评课；每次听课、评课做好听课记录、评课记录。听课注意事项虚心听课、取长补短，注意听、注意看，注意做笔记，做好及时点评，把别人的有点记一下来、补充自己2023年新学期新教师专业素养知识培训讲座Part04给新教师的几点建议鞠/躬/尽/瘁/育/桃/李心存感激、少点抱怨，对于学生、对于同事、对于领导都少点抱怨、多做事、少说话角色转变学生转换成老师，在心理上尽快适应过来，环境适应，新环境要很快适应不断学习专业化发展，不断学习提升自己，只有不断提升自己才能胜任教学需求制定目标给自己制定短期目标、近期目标