大班游戏活动计划实用(14篇)

第页共页大班游戏活动方案实用(14篇)大班游戏活动方案篇一我班对角色游戏具有浓重的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏他们社会交往才能、口语表达才能、想象创造才能在很大程度上有了进步。但是，在游戏还存在着一定的问题：如不同的，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着才能上的差异，并且开展速度也不一样，所以对游戏的要求不一样；之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养的良好的游戏常规和合作交往才能。园区域游戏是当前学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是最喜欢的活动，在游戏最易承受教育。因此，区域游戏立足，能让充分体验和探究，发挥了的主性和主体性，在活动老师必须给予指导，引导更好的进展游戏，进步游戏质量，同时也是对进展个别化教育最正确手段。本学期主要是让主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进展游戏，我判断、解决问题的才能。在游戏让通过操作充分发挥的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到开展。在区域活动中，老师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个平安温馨的心理环境。1、适时介入，恰当引导在区域游戏中，老师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。、学会等待在活动中老师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探究，尽可能自己解决问题。、适时促进在区角活动中，老师要经常参加幼儿的探究过程，成为幼儿探究、发现过程的目睹者和共同参与者。2、尊重幼儿，科学评价〔1〕、个别的过程评价，老师根据不同开展程度的幼儿进展不同的适当评价。才能强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。〔2〕、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的那么是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探究的欲望。九月份角色区：娃娃家、小银行、点心店、七彩舞台、贝贝书屋等。1、从幼儿最易承受的娃娃家入手，逐步开设各角色游戏。2、丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。美工区：1、提供各种质地的彩色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿学习制作拉花，彩带等装饰品，装扮国庆的教室。2、提供卡纸和油画棒让幼儿结合京剧脸谱继续设计。3、提供少数民族娃娃图，油画棒等，引导幼儿绘画____，给民族娃娃穿衣服。建构区：1、将各种形状的积木，祖国的著名建筑物的图片，布置张贴区角中，主要有：____，长城等。2、引导幼儿合理使用建筑材料，联络搭____、长城等建筑。益智区：1、提供分合号、数卡、雪花片，纸笔等，让幼儿联络4以内数的分合。2、引导幼儿练习在田字格里写数字。十月份角色区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、贝贝书屋、乐乐西餐厅等。1、提醒幼儿在游戏中坚守岗位，不随意分开岗位，到处乱跑。2、在老师帮助下，进一步完善游戏规那么，并能遵守游戏规那么。美工区：1、提供剪刀、颜料、油画棒、胶水等材料，用拓印，绘画，贴印等方法表现对秋天的认识。2、提供各种造型的瓶子，油泥，还有各种大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画。益智区：1、利用点数卡进展数的组成接龙游戏。2、提供数字田字格，练习写学数字1、2、3。科学区：提供放大镜、保鲜膜、透明胶等，引导幼儿搜集、制作各类种子标本。十一月份角色区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、乐乐西餐厅、出租车等。通过组织幼儿参观、交流等活动，丰富幼儿生活经历、开展幼儿游戏情节。美工区：1、提供纸和图，供幼儿学习边看图边折出小动物。2、提供白纸假设干，供幼儿将创编的故事制作成连环画。建构区：1、提供动物塑料玩具，供幼儿搭建动物的家。2、引导幼儿用胶粒拼小动物。益智区：1、提供田字格，正确书写数字4、5、6。2、引导幼儿自制动物拼图游戏。十二月、一月份角色区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、出租车等1、游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为。2、能逐步对自己及别人的游戏行为作出较客观公正的评价。美工区：提供大小不同的正方形蜡光纸，雪花剪纸步骤图，让幼儿练习剪雪花。共2页，当前第1页12提供温度计。引导幼儿观察记录气温的变化。益智区：1、提供多块立方体积木供幼儿操作，引导幼儿进一步理解立方体在空间的位置关系。2、提供纸牌，供幼儿开展接龙游戏。大班游戏活动方案篇二经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作开展和坚持行方面已有一定的根底，体能大局部能到达标准，但班级上的幼儿动作开展程度存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺英勇和克制困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作开展，照顾幼儿的个别差异，进展不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到进步开展。1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进展体育活动，促进幼儿身体形态构造和机能发育。2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等根本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质到达标准。3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进展锻炼的才能，开展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进展户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和才能的开展。4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规那么、英勇竞争、克制困难的良好品质。三月：本月以练习开展幼儿大肌肉工程--走、跑才能的户外体育游戏为主，其他才能为辅。1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步开展幼儿反响的敏捷性。如：体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，开展幼儿对动作的控制性。如：体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。3、练习间隔为20--25米的速跑动作，能追逐躲闪，开展幼儿的反响才能。如：体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。4、每周开展户外体育游戏8-10次;四月：本月以练习开展幼儿大肌肉工程--跳跃的才能为主，其他才能为辅。1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，开展幼儿身体的协调性。如：体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，继续开展幼儿动作协调性。如：体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，开展小腿踝部伸肌，培养幼儿的弹跳才能。如：体育游戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。4、每周开展体育游戏10-12次。五月：本月以练习开展幼儿大肌肉工程--投掷才能(投远、投准等方面练习)为主，其他才能为辅。1、练习两人相距3米左右，纯熟抛接皮球，开展幼儿上肢力量和协调才能。如：体育游戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。2、练习肩上挥臂投远动作，开展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，开展幼儿身体的协调才能。如：体育游戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等。3、练习瞄准投掷，开展幼儿上肢和手腕的协调才能。如：体育游戏《套圈》、《投球》等。4、每周开展体育游戏10-12次。六月：本月以练习幼儿大肌肉工程--钻爬、平衡才能为主，其他才能为辅。1、练习能非常纯熟地手膝着地爬行，能顺利钻过障碍物。如：体育游戏《小猴摘桃》、《小动物比赛》等。2、练习在平衡木上能灵敏的变换手臂动作或者持物走，开展幼儿平衡才能。如：体育游戏《体操运发动》、《顶沙包走小桥》等。3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。如：体育游戏《小飞行员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金鸡独立》等。4、每周开展体育游戏8-10次。七月：本月以练习幼儿大肌肉工程--攀登为主，同时通过综合才能的练习，开展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。1、练习向上攀登的动作要领，开展幼儿动作协调性。如：体育游戏《攀登墙》等。2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进展各种体育活动，通过综合游戏练习，进步幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素质。如：体育游戏《猫捉老鼠》、《闯关》、《创造性玩圈》、《夺红旗》等。3、每周开展体育游戏6-8次。总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理开展也产生一定的影响。所以，我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地、有方案地引导幼儿进展体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进步体育活动质量，使每个幼儿在原有的根底上得到协调开展。大班游戏活动方案篇三游戏是幼儿最喜欢的活动，而自主性游戏最合适幼儿身心开展的需要。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经历，促进了幼儿的个性和社会性的开展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和程度，它对促进儿童开展有不容无视的价值。而随着课程改革的进一步深化，幼儿的很多时间都在区域里进展小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往才能、语言表达才能有了更高的进步，对游戏有了初步的理解，会进展简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规那么，有一定的游戏规那么，会深化的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规那么和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并可以结合自己的生活经历表现一些游戏情节，可以与同伴合作进展游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的缺乏：孩子比拟专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经历缺乏，造成幼儿游戏情节比拟单一;独立解决问题的才能有需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的表达;游戏中小朋友之间的互相沟通太少;游戏规那么意识记忆游戏完毕物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏程度再上新台阶。1、稳固幼儿对区角游戏玩法和规那么的掌握，逐步增强幼儿的规那么意识。2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识、交往才能和语言表达才能。3、通过构造游戏，使幼儿学会根本搭建技能，培养幼儿的合作才能。4、丰富幼儿的生活经历，深化游戏主题。5、培养幼儿独立解决问题的才能。6、通过科学游戏，激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的动手才能。7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的才能。8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探究的时机，并随着游戏内容得更换和深化增加游戏材料。2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的理解，然后在以后的游戏中进一步探究新的玩法。3、在幼儿游戏时，老师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份进展观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿是如何处理纠纷的，在适当的时候进展一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进展游戏。5、注重游戏的评价，充分运用老师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋标准化，让幼儿在游戏中得到各方面才能的进步。在中班上学期游戏的根底上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、玩具店等)的根底上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经历的进步，需要创设一些新的活动区域。主要方案有如下区域设置的设想：1、手工区在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进展一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓重兴趣，进步幼儿的动手才能和创造才能。并提供一定的墙面给幼儿进展展示。2、阅读区在阅览角中，提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于老师进展个别指导。另外，还提供一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了动手才能，也培养幼儿保护图书的情感。3、表演区在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用适宜的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，稳固幼儿所学的内容，更重要的是培养可以在众人面前大胆表演的习惯。4、探究区探究角根据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学活动《奇妙的磁铁》过后，可在探究角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进展探究，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探究区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探究的需要。5、生活区在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣;提供筷子、勺子进展夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理才能。6、角色游戏在娃娃家游戏中，培养幼儿能协商分配角色，学会共同游戏，多使用语言进展交流。在超市游戏中，幼儿学会正确的选择自己想要的物品，进一步掌握用钱币购物的方法。在幼儿园游戏中要求小老师模拟老师的活动，开展多种多样的活动，老师提供图片、教具、录音机等物品，稳固老师课上所教的内容，重点培养幼儿能在大家面前大胆发言的习惯。在食品加工场的游戏中，继续学惯用彩泥捏出各种形状，培养幼儿的动手才能和积极的思维创造。大班游戏活动方案篇四我班幼儿对角色游戏具有浓重的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往才能、口语表达才能、想象创造才能在很大程度上有了进步。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着才能上的差异，并且开展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往才能,为入小学做好准备。1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。2、培养幼儿解决问题，考虑问题的才能和探究周围事物的热情，从而进步幼儿的想像力，思想力和创造力，开展幼儿的语言交往才能和社交才能。3、有了较强的构造技能，目的明确、方案性较强，能围绕一个主题进展长时间的构造活动，合作意识增强。游戏类型游戏目的游戏内容材料准备备注角色游戏1、游戏中，坚持使用普通话，不断进步幼儿的口语表达才能2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐3、促进幼儿间的交往，进步幼儿的社会交往才能4、能自觉遵守游戏规那么《实幼旅行社》《美味餐厅(中西餐厅)》《时代超市》《爱心门诊》宝应旅游景点的图片。餐具及废旧物品。各种日常废旧生活物品、摆物柜等。药柜、白大褂、听诊器等游戏类型游戏目的游戏内容材料准备备注构造游戏1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题4、保护玩具、自觉整理玩具。《白田广场》《宝应二桥》《实验幼儿园》《玩具王国》大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件。各种废旧物品、玩沙工具等。游戏类型游戏目的游戏内容材料准备备注表演游戏1、帮助幼儿进步表演游戏中的表演技能2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。《龟兔赛跑》《大雁和鸭子》《跳舞吧》录音机磁带。背景图。各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。游戏类型游戏目的游戏内容材料准备备注音乐游戏1、开展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受才能2、激发幼儿对学习音乐的兴趣3、要求幼儿根据音乐和提示进展游戏、并遵守游戏规那么4、通过多种音乐游戏活动，进一步进步幼儿对音乐的感受力。《逛公园》《盖房子》《小小帆船》《贴烧饼》录音机磁带各种头饰衣物道具背景图游戏类型游戏目的游戏内容材料准备备注体育游戏1、通过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增强幼儿体质2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克制困难的精神。3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，开展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。《植树去》《小马春游》《救护伤员》《一起跳竹竿》竹竿假设干根。小椅子假设干把。各种动物头饰。录音机磁带。大班游戏活动方案篇五1、学习按自己的意愿制订一周的游戏活动方案。2、尝试、探究运用表格、绘画和文字等形式记录游戏方案内容。3、在学习制定游戏方案的过程中获得做事将球方案性、条理性的经历，并养成习惯。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、让孩子们能正确判断数量。1、实物投影仪1台，游戏标记假设干。2、铅笔、记录单人手1份。活动过程：1、老师：我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动？2、老师：你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏？3、老师引导幼儿讨论。1、老师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？2、老师介绍活动内容与要求，3、老师引导幼儿讨论。4、幼儿活动，老师注意观察幼儿的活动情况。如是否是5天的方案？如合区分出5天？游戏内容能否让大家看清楚。1、展示幼儿的记录单，让幼儿自由观察所展示的记录单，鼓励其学习同伴清楚地记录方式。2、集体观察一份游戏方案。老师鼓励幼儿运用、迁移新经历修改自己的游戏方案。大班游戏活动方案篇六我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后，幼儿各方面的程度有着不同层次的进步。在游戏中幼儿充分表到达自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的经历根底上，通过模拟成人的语言、动作、表情，潜移默化地浸透了自己的行为、要求，进步孩子们的兴趣、培养他们与人的交往才能，充分发挥孩子门的想象力、创造力，及动手操作的愿望。区域游戏是当前学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。因此，区域游戏立足，能让幼儿充分体验和探究，发挥了孩子的主动性和主体性，活动的时候老师要给予指导，引导更好的进展游戏，进步游戏质量，同时也是进展个别化教育的最正确手段。现根据我班孩子的年龄特点，拟订本学期方案如下：在区域活动，老师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个平安温馨的心理环境。1、适时介入，恰当引导。在区域游戏，老师要适时介入活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。a、学会等待在活动中老师要至始至终关注幼儿的活动，当出现困难时，不要急介入，而应给予一定的等待时间，让通过充分的操作、探究，尽可能己解决问题。b、适时促进在区角活动，老师要经常参加的探究过程，成为探究、发现过程的目睹者和共同参与者。2、尊重，科学评价a、个别的过程评价，老师根据不同开展程度的进展不同的适当评价。才能强的，评价是为了下次更高层次的活动。b、集体评价，除了让展现各的作品与个性外，更多的那么是引起的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发继续在活动探究的欲望。我班幼儿对创造性游戏具有浓重的兴趣，他们可以通过协商自由选择角色，还能一起搜集材料，管理游戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起游戏，进展简单的人际交往，但游戏的持续性不够，常常发生擅自离岗的情况。因此，针对实际情况，本学期将通过以下创造性游戏重点培养幼儿各方面的才能：1、医院材料提供：医院玩具材料、医生服装、挂号处与就诊处。目的：(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。(2)体验关心同情病人的情感.(3)开展家庭医生的效劳，上门为顾客效劳。能利用无病人的闲暇时间，制作药片。2、理发店材料提供：提供理发店的操作玩具，布置理发店的情境,镜子,热水器等。目的：(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。(2)能热情接待客人，并向客人推荐发型设计方法(3)学会征求客人的意见。3、欧尚超市材料提供：布置超市游戏环境，物品货架，各类商品盒，广告宣传单。目的：(1)能分类合理摆放物品，(2)效劳员收银员有责任意识，明白自己角色任务。(3)能做文明顾客，将不需要的物品放回原处，适量拿取商品。4、美食坊材料提供：布置美食坊环境，食品货架，各类自制的食品，服装，广告宣传单。目的：(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。(2)学会分工合作(3)礼貌待客5、小舞台材料提供：打击乐曲卡带，各类头饰，服装装饰品，环境创设出舞台的气氛。目的：(1)尊重幼儿的意愿，让幼儿自己商量和选择游戏，培养幼儿独立判断才能。(2)要求幼儿协商自行分配游戏角色遇到困难会想方法解决。(3)老师可侧重语言的提示，更好地调动幼儿在游戏中表演积极性发挥表演才能。(4)让有兴趣的幼儿都能参加游戏，可以分组按不同的内容分别表演，对疑难问题经提示后，与幼儿商议练习方法学会正确表演游戏。区域活动是幼儿自我学习、自我探究、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵敏多样的活动形式，能满足幼儿开展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探究的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的开展。在开展区域活动中，我们是根据班级特色以及幼儿程度等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即"不做摆设，幼儿参与;利旧利废，一物多用;创出特色，开展个性"。有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的开展情况，我们重点为孩子创设了美工区、益智区、语言区、表演区、建构区等。(一)、活动目的：1、美工区材料提供：绘画工具，剪刀，胶水，彩色纸，毛线，废旧材料，蜡光纸。目的：(1)引导幼儿学惯用各种线条表现感受过的物体的根本形象和主要特征。(2)学惯用纸折出、剪贴出简单的物象。(3)通过美工区中的"变废为宝"活动培养幼儿粗浅的环保意识，知道许多废旧材料还可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。(4)引导幼儿积极参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。(5)幼儿继续学习民间的编织活动，如编辫子、绕相框。2、数学区材料提供：10以内排序卡片，10以内的加减法目的：(1)学习按量(高矮等)的差异进展1以内的正逆排序;学习按一定的规律排序。(2)学习15以内的分合，20以内的加减法(3)继续认识时钟，准确识别整点和半点，并指导15分钟为一刻，初步理解分、秒、小时的关系。(4)能主动、专心的进展数学操作活动，在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。3、科探区材料提供：悬挂的瓶子、磁铁、毛皮、尺子目的：(1)探究磁铁的特性，知道磁铁能吸住哪些东西，探究磁铁的相吸相斥的特性。(2)感受静电反响(3)在敲击瓶子的过程中感受声音上下的变化(4)培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探究精神，进步幼儿观察和分析^p的才能。4、益智区活动材料：拼图、沉浮瓶、棋类、放大镜、磁铁、迷宫图目的：(1)愿意与同伴分享自己的玩具(2)学会玩不同的棋，能在游戏中遵守游戏规那么，从而进步幼儿动手动脑的才能和自制力，开展手脑的协调性。(3)培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探究精神，进步幼儿观察和分析^p的才能。5、生活区：活动材料：线条、辫子等目的：(1)通过编辫子、系鞋带，培养幼儿生活的自理才能(2)培养小老师，鼓励幼儿向同伴学习。6、建筑区材料提供：各色小积木目的：(1)指导幼儿集体构造活动，鼓励他们集体协商。(2)引导幼儿观察物体，表现构造物体的特征和细节。(3)逐步引导幼儿开展参加人数多，主题广泛的大型构造游戏，鼓励幼儿新颖的构思。(4)教育幼儿珍惜构造成果，组织他们对构造成果做出评价。1、老师通过设计、提供可供操作的区域，可发动孩子与家长共同搜集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。2、在区域活动设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同操作。3、提醒遵守游戏规那么。4、老师认真有重点的辅导活动。(1)教育引导有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。(2)老师每天都有两项活动作为重点辅导。(3)加强个别辅导。鼓励大胆进展活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。(4)充分发挥区域活动的特别功能，使个别才能差的在原有程度上得到不同的进步。(5)抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。(6)观察游戏情况，引导帮助解决游戏发生的问题，确保游戏的顺利开展(7)老师亲密注意游戏情况，记好游戏记录。5、保证每天都有游戏时间。6、在游戏过程，充分发挥幼儿的主观能动性，进步幼儿的创造才能。大班游戏活动方案篇七我们将根据主题活动的目的、内容和幼儿开展的程度，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作才能及自律习惯，在幼儿原有的根底上，做进一步的进步、理论、探究。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，表达出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。本班有幼儿38名，男生21名，女生17名。孩子们对角色游戏都具有浓重的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏完毕时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的才能也进步了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经历地渐渐积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往才能、口语表达才能、想象创造才能在很大程度上有了进步。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着才能上的差异，并且开展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。2、注重幼儿在游戏中才能的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、开展其社会情感，交往才能和语言表达力，逐步进步动手才能和自理才能。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进展交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活经历，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能互相协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规那么并且遵守游戏规那么。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的才能。7、能自始至终的参与游戏，游戏完毕能共同整理场地、材料。(一)、环境创设1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。2、提供局部成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。制作局部半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓励幼儿和家长一起搜集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、兴趣性，迎合班内幼儿的不同程度和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。(二)、老师指导老师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否可以大胆地参与游戏，还包括老师要理解在游戏中的活动流程。老师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不平安情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏完毕后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，互相交流游戏的经历体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改良的措施，使幼儿从中获得一些经历。(三)、做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案1、游戏中，老师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。2、每次游戏完毕有评价，采用老师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。以上是本学期我们班游戏开展的一些设想，我们会在实际的施行中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的游戏中不断进步自己的各方面的才能。大班游戏活动方案篇八本班幼儿共39人，男生21人，女生18人，大局部都已经学过了两年的拼插技能，也对该游戏抱有浓重的兴趣，并且能有目的、有步骤、按一定顺序进展构建。具有了初步的规划程度和创造想象才能，能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型，且搭建的物体较逼真、形象。虽然大局部幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都是些无目的性的操作，对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此，应从幼儿的认知开展、才能培养、行为习惯和意志品质入手。1、加深幼儿对各种外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、对称、排列与组合以及面与体等方面的知识经历。2、通过老师的示范、鼓励，在观察、模拟的根底上，让幼儿学会用排列、组合、连接、拼插等技能搭建较复杂的物体或进展主题构建。1、让幼儿主动参与构造游戏，开展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调才能。2、让幼儿学会正确操作和使用新材料，并会合理利用辅助材料。3、让幼儿具备良好的观察力、注意力、想象创造力和知觉才能。4、培养幼儿与同伴团结合作、分享互动的才能，学会解决问题，并愿意大方地介绍自己的作品。1、培养幼儿保护建构材料和建构成果的意识，学会有条理的归类拾掇玩具。2、养成三轻好习惯。1、培养幼儿的耐心、有始有终的良好品质。2、能承受挫折，克制困难。第一阶段预设主题：秋天的公园阶段目的：1、引导幼儿对主题构建内容进展考虑，初步学习画规划图。2、在理解公园环境设施的根底上，学习使用新的游戏材料并运用已有的连接、组合、围合排列、砌墙等技能完成构建活动。3、学会分工合作，并与同伴交流，有初步的协商意识。4、在师、幼互动中发挥幼儿的想象力、创造力，搭建较复杂的造型，丰富公园内容，从中进一步进步幼儿的建构技巧。5、加强建构游戏规那么意识，保护建构材料和建构成果。6、体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。大型构造材料、假设干辅助材料(树木、花草等);有关公园建筑物及设施的照片;一张大张的白纸、记号笔;易拉罐、纸皮、纸箱等废旧物品。需要家长配合：1、请家长利用节假日与幼儿一起到公园玩耍，并引导幼儿对公园环境设施的外形构造和特点等方面进展仔细观察。2、请家长与幼儿一起搜集废旧物品：易拉罐、纸盒、牛奶箱第二阶段预设主题：长城阶段目的：1、学会运用堆、压、挖、砌、填、围合等技能，围绕主题有目预设主题及目的的的进展集体合作构建，有一定的空间布局才能。2、知道玩沙的平安常识，并利用沙子的特性进展游戏。3、有效的利用辅助材料进展构建，突出长城的构造特征，进步建构技巧。4、与同伴分工合作，能认真、有始有终地完成建构活动，保护建构材料和建构成果。5、培养审美情趣，感受集体建构的乐趣。玩沙子的工具、其它辅助材料假设干;废旧物品如：各种瓶子、各种盒子、树枝，有关"长城"的图片一张，活动前在干沙子地里喷洒适量的水。需要家长配合：请家长与幼儿一起搜集废旧物品：各种瓶子、各种盒子第三阶段预设主题：我们的幼儿园阶段目的：1、引导幼儿对主题构建内容进展考虑，初步学习画规划图。2、通过对幼儿园构造和外形特征的观察，学会正确选择和使用不同类型的材料进展建构。3、合理利用建构材料，进一步进步幼儿的建构技巧，使搭建的物体更加稳固逼真。4、体验共同游戏的乐趣，学会评价自己和别人的建构成果。5、保护建构材料和建构成果。幼儿自绘的幼儿园规划图，各种积塑及大、中型积木，颜料、彩笔、树枝树叶、矿泉水瓶等废旧物需要家长配合：1、与幼儿一起参观幼儿园、引导幼儿对幼儿园环境设施的构造预设主题及目的和外形特征进展理解。2、请家长与幼儿一起搜集废旧物品：矿泉水瓶、可乐瓶、各种纸箱第四阶段预设主题：人民广场阶段目的：1、具有初步的规划意识，能尝试设计图纸，并按图纸有目的的构建，懂得发现、迁移、组合。2、大胆设想，并运用废旧材料建构，进步建构技巧。3、与同伴分工合作，感受集体建构的乐趣，并保护建构材料和建构成果。4、学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。泡沫积木、牛奶箱等废旧物品、太空玩具、人民广场的照片、规划图需要家长配合：1、请家长利用周末或节假日带幼儿到人民广场玩，引导幼儿对人民广场的环境设施进一步理解;2、请家长与幼儿一起搜集废旧物品：矿泉水瓶、可乐瓶、各种纸盒1、幼儿运用已学过的排列、组合、连接、拼插等技能搭建。2、学习合理运用多种材料建构，进步建构技巧。3、与同伴协商、分工合作，在互动中发挥想象力和创造力，丰富主题。4、养成良好的建构游戏规那么，做到"三轻"。5、保护建构材料和建构成果，体验共同游戏的乐趣，感受成功预设主题及目的的喜悦。积塑、大画片、绳编，果冻盒、吸管等废旧物品需要家长配合：1、请家长利用周末或节假日带幼儿到火车站参观或乘坐火车，感受乘火车的乐趣。2、请家长与幼儿一起搜集废旧物品：果冻盒、吸管、各种纸盒、纸箱。大班游戏活动方案篇九1、幼儿能在游戏活动中与伙伴之间友好交往。进步幼儿在游戏活动中的合作才能。2、在表演游戏活动中，幼儿能理解、认识故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为。3、幼儿能遵守游戏规那么，知道收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。1、各班老师根据各班幼儿的兴趣和需要为幼儿创造一个轻松、愉快的游戏环境，在游戏材料的投放中应注重材料的操作性，教育功能和平安性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。2、老师在游戏中实时引导幼儿和伙伴进展融洽、友好的游戏活动，重点指导幼儿在游戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿提供合作游戏的时机。3、在游戏活动中加强幼儿良好常规的培养。4、根据上学期在一课三研活动中讨论、梳理出表演游戏活动的指导策略，在本学期老师们在表演游戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为的进步。5、各班老师应认真做好观察记录，将活动区观察记录，作为老师引导幼儿在活动区安康和谐开展的重要根据。三月份1、各班根据年级组游戏方案及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏方案。2、组织年级组老师学习游戏方案。3、各班老师针对幼儿的年龄特点及开展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和平安性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。四月份1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。2、组织年级组老师参观各班区域的创设及开展的活动情况。3、检查老师当月开展游戏活动的观察记录及反思。五月份1、组织年级组观摩本组年轻老师的表演游戏活动并进展集体评析。2、检查老师当月开展游戏活动的观察记录及反思。六月份1、进展年级组幼儿故事表演展示活动。2、检查老师当月开展游戏活动的观察记录及反思。七月份做好年级组、班级幼儿游戏总结搜集整理工作。幼儿进入大班一学期，通过游戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉的协调性、灵敏性得到进一步增强，形象思维逐渐向抽象思维开场转变，大局部幼儿的反响才能逐步增强。特别在表演游戏的开展过程中，幼儿对故事的表演兴趣越来越浓，幼儿初步的能协商自由选择角。但在游戏活动中也存在缺乏之处。1、幼儿在游戏活动中互相合作的意识淡薄，不能很好的和别人进展融洽的游戏活动。2、在表演游戏活动中孩子对表演角色的把握上还仅限在一般性表演程度上。3、幼儿在游戏活动中的常规意识较差，特别是在遵守游戏的规那么及受理玩具方面还要继续加强。大班游戏活动方案篇十1.小班幼儿的体育运动才能、体能方面不够理想，身体不够协调。2.户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的表达出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。3.幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。1.学习按指令行动，生活自理才能增强。02.行为明显受情绪支配。3.对别人的情感反映敏感性增强。4.动作协调性增强。5.模拟性强1.培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。2.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的安康教育，进步幼儿的协调性，动作的灵敏性。4.培养幼儿同伴间合作才能，遵守活动规那么，增强自我保护意识1.活动场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比拟平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人单独玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊"来来来，快到老师这儿来"，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。2.活动方式循序渐进小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如"吹泡泡"、"拉个圆圈走走"等。游戏中老师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动时机也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之进步。而幼儿们都对户外活动也会有浓重的兴趣。3.活动安排科学合理小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。假如把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子小珠子大珠子小珠子。如"小兔找萝卜"和"过小河"放在一起，"拖小猪"和"小孩小孩真爱玩"串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。4.活动规那么简明易行幼儿在户外活动比在室内活泼，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发惹事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规那么。如"开飞机"时，用"飞机和飞机相撞会爆炸"加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏"一列火车长又长"，以"比比谁是最能干的驾驶员"提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意承受这些有趣易行的规那么。在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了进步，局部孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。大班游戏活动方案篇十一幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域游戏活动的开展，让幼儿自主的进展选择，在互相协商、互相合作的根底上愉快地进展各类游戏活动，并引导幼儿进展自我判断，进步幼儿间解决问题的才能。在区域游戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到开展。1．引导幼儿主动参与游戏活动，让幼儿充分体验和探究，发挥幼儿的自主能动性2．根据主题创设游戏环境，在活动中激发幼儿对各种游戏的兴趣，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的交往才能和语言表达才能。3．引导幼儿遵守游戏规那么，培养幼儿独立解决问题的才能，能克制一定的困难，自行解决游戏中的纠纷，并逐步学习多人一起玩的合作才能。4．注重游戏评价，帮助幼儿总结游戏情况，进步幼儿的分析^p才能。九月份：美工区：漂亮的项链、美丽的衣裳表演区：长大真好、小小理发师益智区：看谁获得对、我在哪儿科学区：镜子的机密、沉与浮棋类区：看谁得第一、棋子跳跳跳十月份：手工绘画区：吹画、京剧脸谱表演区：秋天大丰收、击鼓传花益智区：图形变变变、猜谜语、找规律棋类区：跳跳棋、迷宫走走走、我要得第一科学区：哪里有风、神奇的磁铁、干沙和湿沙十一月份：手工绘画区：大头娃娃、面具大集合、制作项链表演区：小狗抬轿、颠倒游戏益智区：大家来拼图、这是谁的尾巴、有趣的圆圈科学区：奇怪的水朋友、吹泡泡、纸宝宝变变变建构区：叠叠高、积木城堡十二月份：手工绘画区：有趣的折纸、生肖贺卡、美丽的圣诞树表演区：摘果子、