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初中历史教案大全【篇一：初中年级历史课教案】初一历史课程第4课夏、商、西周的兴亡一、学习目标1.了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。2.培养学生比较分析历史事件的能力，提高观察想象能力。3.认识到奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界着名的文明古国。二、教学重点和难点重点：夏朝的建立和分封制。难点：分封制。三、精讲点拨：1.首先介绍我国奴隶社会的建立、发展、繁荣和衰亡四个时期，使学生对我国奴隶社会历史阶段有一个大概的了解。抓住我国奴隶社会形成和发展这一线索，说明夏朝是我国奴隶社会的形成阶段，商朝是奴隶社会的发展阶段。引导学生用比较的方法，从主、客观两个方面分析夏亡商兴的原因，从而教会学生运用对比的方法来分析历史事件。2.奴隶和奴隶主的阶级矛盾是奴隶社会的主要矛盾。紧扣教材讲清国家概念，有利于提高学生的政治理论水平。讲述商朝经济生产时，突出青铜器的制造及其巨大成就，教师可适当补充些材料，讲清奴隶是怎样制造青铜器的，及青铜器工艺之高超、产品之多，使学生感受奴隶们的高度智慧和创造力。重点讲述司母戊鼎，教师需用形象生动的语言，充激情的描述，从而激发学生的民族自豪感和爱国主义感情，并对学生进行保护文物的教育。四、知识梳理：西周分封制的等级自上而下：天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。夏朝和商朝：1.夏朝：约公元前2070年，由禹建立，是我国的第一个王朝。夏的建立标志着我国早期国家的产生（奴隶制）。禹的儿子启继位，王位世袭制代替了禅让制。最后一个夏王是桀（暴君）。2.商：约公元前1600年，商部落的首领成汤在鸣条打败桀，建立商朝。约公元前1300年，商王盘庚迁都于殷（河南安阳）。商东到大海，西到渭水上游，南到长江流域，北达辽河。最后一个王商纣（暴君）。五、西周的兴亡1.西周：约公元前1046年，周武王姬发，建都于镐京（西安）。2.分封制：周王让自己的子弟、亲戚以及功臣和古帝王的后代在各地建立封国（统治者叫

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