九年级第一学期物理教学工作计划九年级物理教师教学工作计划(十二篇)

第页共页最新九年级第一学期物理教学工作方案九年级物理老师教学工作方案(十二篇)时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。九年级第一学期物理教学工作方案九年级物理老师教学工作方案篇一一、认真学习业务理论，潜心研究教学方法1、认真学习《课程标准》，领会新课程标准的根本理念，清楚新课程目的，资料标准等。今年有幸参加吉林省送课到县活动，使我受益匪浅。2、认真研读《中考说明》，把握近年来的中考命题动向，整理了高频考点，使自己的新课教学重点突出。3、认真研究20xx年和20xx年的中考物理试题，理解中考的重点、难点、热点，在自己的新课教学中不断浸透中考考点知识。二、敬业爱岗，认真履行自己的职责1、本学期我认真钻研教材教法，抓教材根底知识和根本技能，坚持做到课前精心准备、认真备课。2、课堂教学中我用心尝试新的教学方法，重视获取知识的过程和科学探究潜力的培养，亲密联络学生的生活实际，培养学生应用知识和解决问题的潜力。3、充分运用多媒体进展教学，调动了学生学习的用心性，加大了课堂容量，使课堂高效搞笑。4、作业布置适量，有针对性，坚持及时修改和面批面改。5、辅导注重实效，坚持群众辅导和个人辅导相结合。6、做好单元检测，坚持一单元一检测，并做好修改和讲评工作。7、落实培优转差工作，除课堂上重点提问和抽查外，课余及时做学生的思想工作，鼓励优生、鼓励差生，使大局部学生的学习都有了必须的进步。三、教学中存在的缺乏1、局部学生学习意识淡薄，学习兴趣不浓，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。2、局部学生创新意识不强，探究实验课动手潜力差，不能很好地完成实验操作，有的学生探究目的不明确，只为了探究而探究，归纳、不能将探究结果及时上升到理论高度。3、局部学生不能独立完成作业，照抄作业现象严重。四、获得的成绩和今后的努力方向透过自己的不断努力，大局部学生喜欢物理、爱学物理，学生的物理成绩有了必须的进步，优生数量也不断增加。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断丰富自己的教学经历，增进自己的教学艺术，努力工作，力争使物理教学成绩不断进步。五、个人业务进步1、透过师德的学习使我深化体会到做一个老师的所必备的良好素质，虽然我离这个标准还有很大的间隔，但我相信随着不断的学习，会里这个标准越来越近。2、透过参加学校组织的外出学习和自学，使我的教学方法有了很大的丰富，这对于今后能更好的运用到教学中，进步课堂效率有很大帮助。九年级第一学期物理教学工作方案九年级物理老师教学工作方案篇二一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。为了不断进步教学程度和教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和交流取长补短。二、认真学习新课程标准。本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深化研究拳的课标，明晰的目的，从而对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有了更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学此文转自工作跃上了一个新的台阶。三、在课堂教学中，坚持学生为主体。本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得知识和不断进步技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展。作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析^p和整理的过程中，获得知识。这样的探究实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量此文来自优秀斐斐，课件园得到了进步。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……四、改革评价方法，鼓励促进学生全面开展。本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和开展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展，促进了学生全面开展。通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作获得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。九年级第一学期物理教学工作方案九年级物理老师教学工作方案篇三物理学是一门以实验为根底的学科，物理实验对于培养学生的观察才能，思维分析^p才能，实验动手才能和归纳、应用、创造才能具有重要作用。整个一学期，我们九年级物理组严格按照自己学期初的实验教学方案进展九年级物理的实验教学工作。一、本学期所做的主要工作九年级物理有许多新奇有趣的实验，让学生在做中学，每个主题设置了“学着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的探究活动，增强了物理实验的兴趣性。目的是让学生构建根底性的科学知识，经历科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才能。根据《课程标准》的要务施行实验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给学生的探究活动留出足够的时间和空间；引导学生有一定根据的猜测与假设，防止盲目的探究；辩证地处理学生自主与老师的指导；方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境〔自然、生活和社会的环境〕；情境中隐藏着可能被学生发现的问题，给学生发现问题和提出质疑的时机。让学生多思多动手，自己去提出假设，验证猜测，严格遵守学生为主体的教育教学此文转自观念，让学生做自己的的主人，作学习的主人。二、获得的成绩九年级的学生好学好动，在学习兴趣和学习方法上需要进一步培养，安排必要的实验可以进步学生的学习兴趣，实验教学可以让学生养成动手动脑学物理的才能，在本学期的实验教学工作中学生的实验积极性高，可以保证完成实验任务，并且在实验中有意识地让学生去发现问题，然后改良实验的方法，对于进步学生学习物理的兴趣有很大的促进作用，实验的进展还让学生对知识形成感性的认识记忆深化不易遗忘。三、存在的问题与缺乏在整个一学期的实验教学中，出现了一些缺乏之处，特别是实验课的组织上，在实验室上实验课课堂的纪律比在教室的纪律差，有些学生不能独立完成实验，在课堂上乱跑，乱讲话，影响到其他学生。其次，局部学生根底较差，动手才能差，作为老师没有耐心地去认真辅导。四、下学期努力的方向在学期的教学中我们九年级物理组的还要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才能。严格遵守学生为主体的教育教学此文转自观念，让学生做自己的的主人，作学习的主人。总之，实验的详细施行也许会有变动，但是实验总的宗旨不会变。让学生养成动手动脑学物理的才能，并且培养学生的探究才能，为学生以后的开展铺平道路。九年级第一学期物理教学工作方案九年级物理老师教学工作方案篇四本学期，我担任九年级物理教学工作，兼任九二班班主任、九年级年级组组长职务。一学期以来，我认真考虑、细致规划、不断反思、努力理论，教学上顺利完成课程任务；班级管理上我借助各项活动，结合班级实际情况，指导并帮助各班干部根本理顺了管理上的一些问题，标准了大多数的行为，开展了班级应有的文化和内涵，初步养成了团结、竞争、合作、尊师、向上的良好风气；年级组同仁在工作中都能凝心聚力，遵守工作纪律，落实工作任务，注重个人学习，重视学生开展，教书之际都在育人。当然，学科和班级以及年级组本学期那些令人欣喜的成绩和变化，应归功于学校层面的正确领导和年级组全体师生的努力上进、辛勤付出，我个人仅仅是一个知识的传递者、方法的指导者、团队中的效劳者。然而，做任何一件事情都希望对外不辜负信任和期望，对内不违犯良知和追求，使得我在传递、指导、效劳的过程中不断考虑，下面我仅就将自己考虑的方向和结论简单归纳，略作陈述，浅薄和冒失之处还望海涵。教学方面：传递知识难在领悟、贵在坚持、巧在寻路。从事物理教学已有四年之久，我发现即便是初中的物理大多数的内容仅仅可以归属在科普常识的范围内，但是，学生仍然会告诉你，物理很难。我自己除了教材之外，看了好几本教学参考书、资料，发现也确实存在着很难的内容，但那只是极个别。大多数的内容都是很容易承受的，但是学生说难就一定有其原因。后来，我才发现，不是知识本身难，而是我自己把知识教难了，我之所以把知识教难的原因在于我对知识体系的把握和领悟不到位。例如：客观的说本学期所学热学概念里比热容要比热值难的多，正因如此我在给学生讲解比热容一节课之前反复的考虑如何设置实验，如何让实验现象更能明显，如何让学生自然的得出结论，如何才能让他们准确的识记定义、单位等，学生容易混淆、难以理解的地方在哪里？而热值一节我并没有花这么大的精力去细想。结果说明：学生比照热容定义、单位、物理意义、求解方法和作用比我想象中的好得多，而至今某些学生尚且不明白热值是燃料特有的物理量。我以前经常课前提问学生根底知识，后来因有了早自习，我觉得学生都在认真的记，而且记得都比拟好，便渐渐减少了课前提问次数。后来我发现，以前只要上物理课，学生都早早的拿出书本卖力的记概念，如今临近上课了，局部学生连书本也没有拿出来。说明，学生学习的自主性没有形成，同时也说明教学中那些有效果的方法必需要长期坚持。本来我以为教学很简单，只要你把知识讲出来，学生就会理解，会应用，对于那些后进生，多讲几遍，多练习一些，学习也不是问题，其实，结果并不是这样的。长时间的经历告诉我，教学绝对不是一件简单事，每一位老师都很难理解这样一件事:就是你明明讲了很多遍，学生就是没听懂，你明明强调了很多遍，学生就是不执行。四年以来，遭遇这样的窘迫次数多了，本来我总是认为出在学生身上〔根底差、家庭教育缺失、思想积垢严重、自制才能弱、心智成长缓慢等〕，后来我开场在自己身上找原因，自己性格急躁、缺乏耐心、影响力弱、说服力不强等等。今年，我深化的认识到，这么多原因可以归结为我们教育的途径出了问题，我把它定义为知识传递的断路现象。解决这一问题的方法归根结底要找准断点，有针对性的处理。所谓因材施教在实际的操作中大抵就是如此。例如：假设某一同学上课注意力不集中，那我就必须搞清楚他为什不集中，帮助学生解决困惑才能使他回归课堂而非斥责。某些学生根底太差，听不懂我讲课的内容，我就应该正视现实放低要求，抽时间帮助他把根底的一些知识补一补，而非百般刁难挖苦，让一个刚会走路的幼儿跑百米的事我们都不会做，那我也不能让一个根底薄弱的学生去完成整套卷子的练习题还要求他必须考到多少分。今后，我将就如何发现问题学生的教育断点及解决策略作为一个课题去研究，多领悟、多坚持、多探究出路。至于班级管理方面，坦白的说我当班主任的时间不久，恰巧接到一班比拟懂事听话的学生，本学期仅仅是在以往带班的经历上亦步亦趋的学习和理论，很多感悟还处在一个考虑体悟理论的层面，在此不一一赘述。但是已经决定，下学期要在班级文化建立、习惯养成、问题学生教育、德育积分评价、主题活动开展、学风培养方面大力改良，向管理班级福在用心、成在智慧、功在风气的方向探究。年级组的效劳工作我感觉自己做的不够好，但是九年级的各位同仁敬业精神极佳，责任心又强，一学期来大家和睦共处，齐抓共管，顺利完成各项任务。只是我个人在下学期在辅导的编排、任务的分配、活动的组织等方面要秉承处事要公、口碑靠勤、矛盾靠调的思路，力求进步。以上是我就个人工作方面的一些真实考虑，感悟颇多但真要说来，终究是零言碎语、词不达意，但详细的一些思路绝非天马行空、凭空假借，确实也是因工作实际之所求。不周、不到之处还望批评指正。九年级第一学期物理教学工作方案九年级物理老师教学工作方案篇五这个学期我担任初三年级两个班的语文教学。由于第一次带毕业班，教学经历浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况的简单总结：一、不断进步自身素质作为一名新老师，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。每一次向指导老师听课的时机我都非常珍惜。听完课之后，对我自己的备课教案进展修改，将老老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题，获益匪浅。并且通过集体备课活动，使我明白了教学的目的和方向，教学思路上更加明晰。平时还利用时间翻阅有关书籍，积极汲取教学经历，在理论上充实自己。二、转变思路，由老师教的思路转向学生学的思路，由文章学的思路转向阅读学的思路注意重视学生提出的意见和建议，尊重学生的认识规律和独特体验。只有遵循学生学的思路和阅读学的思路，才能真正激发师生的积极性和创造性。比方在教学《环球城市—风行绿墙》一文时，以学生的自学为主，先让学生动用已有的学习经历对文章进展圈点批注，整体感知课文，再围绕探究练习谈自己的感受、看法和疑问，然后加以梳理，深化讨论，最后我再作总结。整堂课，学生至始至终都处于一种主动的参与状态，学习效果良好。三、努力进步学生的写作才能作文是语文教学中的重要环节也是个难点，从平时的作文课以及作文中感觉到一些需要改良的地方，为此我作了一点初步的尝试：写日记，我让学生完全按照自己兴趣爱好，选择自己爱写的内容来写，让他们感到在作文大海里遨游的乐趣。一篇作文题目的内涵往往是无边无际的，这就要求在指导审题时要尽量翻开学生的思路。在教学中，我告诉学生审题时既要看到题目中限制了什么，也要看到题目中没有限制什么，从而使他们的思路有自由驰骋的广阔天地。在文章的构思方面，我也让学生浮想联翩，回忆生活中有趣的细节，让他们从不同的角度去考虑，丰富文章的材料，而不是讲一些繁冗、抽象的道理和理论。四、充分利用语文学习的资，扩大阅读量如今大局部学生课余时间很少读课外读物，自己更不会主动寻找有关读物。即使阅读也是量少面窄，未养成良好的阅读习惯。我鼓励他们拓展阅读空间，多接触优秀的文学作品和有益的杂志。语文学习空间也不应该被缩小在狭小的教室里和手中的课本上，它可以延伸到图书馆、阅览室、市场、报刊杂志、电视等，积极让他们放开眼界，拓宽视野。比方在广告的专题中，我就给学生充分的时间来搜集广告，从而使他们更广泛地接触生活中的语文。五、进步小组合作的效率原来的小组合作虽然看似热闹，但往往缺少组织性和效率，这学期我在这方面有意思地进展了一点尝试。把握好合作的时机，在真正需要的时候用，合作的问题也应该有考虑价值，而且不宜过多。比方说出现了新知识、遇到了大家都希望解决的问题，而且有一定难度或当学生的意见不一致，而且有必要争论时可以让学生合作探究。合作时，学生明确合作学习的任务。合作学习小组内部应当根据小组任务进展适当的分工，让每个小组成员有明确的个人任务。而在此背景下，老师应当积极主动地参与到不同的合作学习小组的学习活动中去，指导学生的合作学习，监控学生的合作学习。指导主要包括合作技巧的指导和学习困难的指导两个方面。监控主要表达在：纠正学生偏离主题的讨论，防止学生的合作学习步入误区，防止学生的讨论和交流出现冷场的场面，防止某些学生过度依赖同伴的帮助，根据学生学习的状况合理调节合作学习的时间。六、老师要明确要求到了初三以后，因为各种因素，举手发言的越来越少，并且在一定程度上存在着发言时有人插嘴的现象，为次，在平时的教学中，我抓住时机向学生强调：听和说同样重要。说是表达自己，让别人听明白，要擅长表达；倾听也是现代人必备的素质之一，听是尊重别人，弄懂别人的意思。因此，说要大胆，听要专心。并向同学表白：老师欣赏积极举手发言的学生，同样也喜欢专心倾听的学生。在专心倾听的根底上，再勇于发表自己的见解，那就更好了。学生在明确要求之后，一般都能等待别人把话说完并努力去考虑，理解同学的发言，即使同学答复有错，在老师的提醒下，学生也会“耐心”等待。课堂上无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吐，我都尽力专心倾听每一个学生的发言，偶然作提示，但不可打断学生的发言。在评价学生也应努力做到先肯定，再指正，寻找学生发言的闪光点。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，在将来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。九年级第一学期物理教学工作方案九年级物理老师教学工作方案篇六时间过得真快，一晃又到了期末，回头看看走过的路，内心感慨万端，收获也颇多！本学期我担任了初三〔3〕班和〔4〕班两个班的语文教学工作，现汇总如下：一、挑战与信念同行，助我教学工作顺利进展这学期的语文教学工作对我来说是项挑战性的工作：进入初三，班级重新组合，大多不熟悉的面孔，加之他们无所谓的精神状态，让我再次感受到“什么是百毒不侵”，“什么是顽固不化”，让我再次意识“转变他们的思想”的重要性与艰巨性；作为初三的老师，作为怀有身孕的准妈妈，我的肩头担着双重责任：既要以自己的言行引领学生转变思想、踏实进取，对学生尽职尽责，又要小心慎重，保护腹中的胎儿。工作虽富有挑战性，但初二一年的教学经历使我坚信：老师的言行定会在无意间似雨滴一般悄悄地渗入学生几近干涸的心田，触动那颗麻木的心灵，使其变得鲜活起来。正如书上所说：“顽石也会开花，也能开花！”因为坚信，所以心怀感恩，感谢帮助我盯早读的老师们和班级负责人！因为坚信，所以慎重做事，风雨路途平安前行，不耽误学生的学习〔即使是雨夜的晚自习〕；因为坚信，所以努力尽心，期待“顽石开花”的那一刻！二、点滴思想与点滴教学同步，以期教学有打破作为初三的学子，却没有毕业生应有的紧迫感与进取劲；祈愿进入理想的学府，却又懒于付出，在一定程度上真可谓是“思想的巨人，行动的矮子”。因此，思想的征程与教学的征程同样重要。为此，我做了一下几项工作：1、寻觅班内“精英”，大夸特夸，将其目光放宽放远，点燃心中那丝丝尚存的激情与热情，引领并带动班级的学习〔包括早读、课堂、作业，更重要的是以“精英们”的言行带动其他学生尽可能的用心学习、用脑考虑〕。感觉获得了一定的效果，但每次大型考试过后都有所松懈，所以“精英会议”需定期召开，将思想工作做足，长时间坚持，效果会更好。2、语文教学稳中求进、务实、求质，使学生真正有所收获。如：在学习古诗古文时，授课速度放慢，加大检查的力度，并一课三练相关中考题，使学生不仅学会，而且试着培养他们的知识迁移才能，使其不畏惧阅读课内外的古诗文。三、立足中考，将进步学生的应试才能浸透到日常的语文教学工作中语文素养的进步是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进展有针对性的备考，是进步学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细情况，设计多种训练方案，进步学生应试才能。1、每大周的单周五进展“中考训练”。每周的试题都是我精挑细选出来的，有较强的针对性与代表性，根底知识侧重于本册内容，阅读题来自20xx年各省市的中考题，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中进步解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考阅读的考点规律，使学生心中有数。2、平日教学注重梳理各知识点，侧重中考试题策略和方法的指导，使学生对语文知识的学习全面化、系统化。每做一套题，要有做一套题的效果。根底知识以检测为主，课外阅读注重引导学生总结做此类题的方法技巧，尤其是如何组织答案。在经过一定的训练之后，我又较为系统全面地总结了中考说明文、议论文、记叙文、小说等阅读技巧、答案组织要点或形式，并要求学生在做题目的时候，理解出题者的出题意图，将所熟悉一些经常出现的题型的答题技巧与规律，在阅读文训练中灵敏反复运用。如某段文字的作用常常表如今内容和构造两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物效劳，从构造看，或作铺垫，或埋伏笔。3、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。〔字词、文学常识、课文内容的理解、口语交际等〕四、教学感触最深的两点1、学生的教育是学校、老师、家长、学生自身四方亲密配合的一项工作。而我们工作的困难之处在于：这批浑浑噩噩、无求知、无追求的学生人数大有人在，而“出淤泥而不染者”又少之又少；真正关心学生学习、参与到学生教育的家长少得可怜，许多家长认为只要孩子不出事就好。幸而我们老师间互相鼓励，期翼尽自身努力影响他们的思想，将尽可能多的学子送入理想的学府，使他们在好的环境中能真正体验到“天外有天，人外有人”的内涵，认清自我，重新规划自己的人生。2、一个人语言文字的敏感度与其生命的感悟、人生的解读至关重要。局部学生吃喝可谓“挥金如土”，却吝啬于与书相融，想想真是可怜又可悲。以致于曾出现过：演讲者的挖苦之意领悟者甚少等。在人生路上他们将会错失多少转变自我、提升自我的时机啊！总之，经历了这批学生教学工作的洗礼，我相信将来的教学之路会更顺畅。九年级第一学期物理教学工作方案九年级物理老师教学工作方案篇七本学期我担任初三〔一)，(二〕，〔四)三个班的物理教学,并且顺利完成了教学任务，这与全体师生的共同努力非常不开的。从各班实际出发，注重全体学生在原有的根底上向前进步，努力进步合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的进步教学质量，获得更好的教学效果，我们总结了几条经历：一、扎扎实实打好根底，拼命赶进度不可取。学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中物理的根底知识和技能有很大的关系，因此重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓根底知识，就是要抓物理课本知识，教学中力求每章节过关。由于b、c班学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对物理的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对物理失去兴趣。抓根本技能，要抓好物理用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的物理原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。二、重视获取知识的过程和科学探究才能的培养。要进步学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析^p问题和解决问题才能的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析^p”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习物理的“根本学科思维方法”。物理题中出现科学探究内容，对初中物理教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能。三、亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用。试题经常涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与才能进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要请教物理学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用物理视角去观察问题和分析^p问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲〔物理课程标准〕。根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有施行物理新课程标准，但老师们都已开场研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提早在初三物理的教学中参考和浸透“新课标”的要求。五、强化教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进展交流，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。六、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因此这一局部相对得分较高。七、从实际出发，总结经历，汲取教训。全面施行素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能进步初中毕业合格率，最后获得高的升学率及较好的优秀率。八、期末成绩小结本学期的期末考试成绩，所教三个班的成绩平均分别为73.5分，37.5分和38.2分，b班学生优生人数较少，c班学生低分人数较多，合格人数较少，有望下学期继续努力，以待进步。九年级第一学期物理教学工作方案九年级物理老师教学工作方案篇八本人在本学期担任九年级34和36班的物理教学工作，为了进步学生的学习效率，按照开学初制定的复习方案，对物理学科进展全面的、有针对性的、有效的复习。我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。使今年的中考获得了较好的成绩，给初三同学划上了圆满的句号。现将本学期的教教学工作总结如下：一、加强政治学习和业务学习，进步自身思想修养和业务素质。为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始至终把“学高为师，身正为范”作为自己的行为准那么。坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有经历的老师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断进步教学程度和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。二、精心备课全面理解和把握新课程标准。通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分理解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的进步。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的根底制定教学方案、方案、教学设计等。三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果。中考命题以《物理课程标准》的目的、理念、内容标准为根据，全面表达“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。四、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果。初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上积极创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最正确学习和复习程度。五、及时辅导，使问题得到及时解决。利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心安康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，按照不同层次学生要到达的不同高度进展针对性地辅导、辅导工作的时间受到了一定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也获得了很好的成效。六、加强实验教学，增强学生理论才能。遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的才能、团结协作的精神和学生自主创新的才能。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大局部学生能从实验现象中分析^p出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的才能，能独立完成此期书本所要求的实验，局部学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。七、创新评价，鼓励促进学生全面开展。怎样进步学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。八、重视德育浸透，培养科学态度。在物理教学过程中，不断地向学生浸透辩证唯物教育、爱国教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。学无止境，教无定法。作为物理老师要紧跟科技开展时代进步，终身学习，终身开展，才能实现终身教育教学。九年级第一学期物理教学工作方案九年级物理老师教学工作方案篇九在本学年度任九年级〔1〕、〔2〕两班的物理教学工作，同时任物理教研组长和任新老师的师傅，在本学年度，工作上任劳任怨，勤奋刻苦、踏踏实实，一心扑在学生的身上，在教育与教学上一切为学生的开展，本学年度所做的工作和所获得的成绩小结一下：一、思想上重于教育事业，遵守老师职责，为人师表，绝不做有损老师的事，乐意为一切学生效劳。二、在教研组工作和建立上期初，根据市教研室下达的学期教学任务和教学进度，认真讨论和制定详细的教研组工作方案，并进展正常的教研组研讨活动，商讨教学过程中遇到的问题和教材分析^p，先让青年老师进展分析^p出重点和难点，然后经历丰富的老师指出存在的问题和缺乏并讨论设计教学流程和过度使其到达进步课堂教学效果和课堂效率，同时老老师为青年老师开示范课，特别是这一学年重新新授课中的概念课和习题课的研讨，找到新授课教学的一般形式和流程，以及习题课怎样围绕所学内容进展习题的挑选和组织，如何进展引导、如何讲解进展等，同时老老师听课，并对新老师的上课进展点评和分析^p，肯定好的地方和指出缺乏，使新老师能更好的把握教材和上好课，在第一学期由刚踏上工作岗位的王丽上的全校公开课《速度》这一节课获得好评，被评为二等奖。由年轻老师任八年级的物理在期中和期末都获得一定的成绩，九年级物理在八年级在区与兄弟校差17分的情况下，经过一年的努力下到达了兄弟学校的程度。同时积极开展课题研究，《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》被确认为校级课题。信息技术八年级的结业会考比去年合格率。三、在教学工作方面：针对本届学生在八年级时成绩较差，学习习惯和学习风气不好的情况下，首先在学习习惯上下功夫，对学习物理上给于方法上的指导，同时对学生进展鼓励，还有就是对于较好的学生让他们确立目的，进步学生解题的严密性，逐步改变不想学的风气，同时在教学中注重学生综合运用知识的才能，不放弃每个学生，只要想学的学生都加以耐心的指导，每月就教育与教学中的好的成功之处和存在的问题及时进展反思不断改良教学方法，并在习题的选择上作了精心准备，根据两个班的不同的情况和学生的差异上进展作业分层布置，逐渐缩短学生间的差距，使得更多的学生能到达掌握知识的同时，才能获得一定的进步，为此对两个班程度较好的学生每个星期布置3至4个综合运用知识的问题的提优训练，承当九年级所有提优练习出题，使得优秀率有了较大的进步。其中九〔1〕班在中考中90分以上的学生有9人，80分以上的学生到达24人超过班级人数的一半，九〔2〕班90分以上的学生到达11人，80分以上的学生有23人也到达班级人数的一半，使好的学生在中考中获得了自己较理想的成绩。当然教育也并就是以成绩为唯一衡量标准，更应该是为学生今后的开展，为此在平时教学中也对学生进展怎样做人进展教育，要学生做一个老实守信的人。同时在教学上进展大胆的尝试，在第二学期中考前的总复习中以题为例进展综合，把初中所学的各个知识进展有机整合，进步学生的综合才能，同时让学生在潜移默化中掌握探究、实验、问题解决的才能，使得学生综合素质得到进步，积极进展课题研究，主持校级课题《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》，积累了相关研究材料。同时作为新老师王丽的师傅，经常对她的备课、上课等加以指导，在指导上把好的经历和好的做法以及好的试题毫无保存传授给她，尽心、尽力、尽责，让她能更好、更快的成长，她所教班的成绩在校和区兄弟学校也能有较好的地位。四、今后工作和打算：在今后的教学上，将在一如既往的做好自己的本质工作地同时，尽自己最大努力帮助年轻老师的成长，同时自身也要加强素质和业务才能的进步，为学校和学生的开展作出自己最大的奉献。九年级第一学期物理教学工作方案九年级物理老师教学工作方案篇十第一学期九年级物理教研组工作总结紧张而繁忙的一学期即将完毕，对九年级物理教研组的工作，总结如下：本学期，物理组的每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作尽心尽责，一丝不苟，任劳任怨。把每次的讲评课认真完成、理论学习积极投入，积极参与山东省优质课的听课活动。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘，并获得了较好的教学成绩。一、组织好每周的理论学习：本学期，按照学校的规定，我们每周四下午进展理论学习；认真学习讨论学校的工作方案和工作要求，并结合本科组的`实际提出科组新学期的工作方案和目的，使老师们做到心中有数，明确职责。同时，还学习了《走向高效课堂》二、配合学校组织开展了高效课堂听评课活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动。除此之外，参加学校组织的其他教学工作，如在历次检查中，配合实验员做好前期准备工作。三、积极配合学校“走出去”的办学思想，参加省优质课听课活动20xx年10月份，我们物理组一行四人，参加了在济宁举行的省优质课评选听课活动。参评老师高超的程度，驾驭课堂的才能，制作精巧的课件，对实验器材的改良对我们留下深化的印象，对我们以后的教学指出了方向。听课回来后，我代表物理老师，在全区物理年会上做了《听课回来话感受》的报告。另外，为配合学校开展的实验活动，物理组开展了屡次让学生走进实验室，让学生能在实验室探究物理问题，极大激发了学生的学习兴趣。本学期物理组较好地完成了学校分配的各项教育教学任务，压力是比拟大的。经常，我们组的成员都在办公室加班加点。以后，我们将进一步学习先进学校的教学经历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的物理教学工作做得更