苏教版选修有机化学基础《第三单元醛羧酸》教学设计

苏教版选修有机化学基础《第三单元醛羧酸》教学设计1.前言：醛羧酸是有机化学中的重要反应物，也是复杂有机化合物中常见的结构单元之一，具有重要的生物学和工业应用。通过《第三单元醛羧酸》的学习，学生将掌握醛、酮的基本性质、官能团转换和典型反应以及羧酸的物理性质、化学性质和典型反应。本次教学设计将重点突出学生自主学习的能力培养，提高课程实践性和综合应用能力。2.教学目标：2.1知识目标：掌握醛、酮的命名规律和结构特点；掌握醛、酮的物理性质和化学性质，以及官能团转化和典型反应；掌握羧酸的物理性质、化学性质和应用；掌握控制反应速率的条件和方法。2.2能力目标：培养学生观察和测量实验现象、设计实验和撰写实验报告的能力；培养学生分析和解决实际化学问题的能力；培养学生使用网络、图书馆等信息资源获取知识的能力；培养学生自主学习和探究的能力。3.教学重难点：3.1教学重点：掌握醛、酮的命名规律和结构特点；掌握醛、酮的物理性质和化学性质，以及官能团转化和典型反应；掌握羧酸的物理性质、化学性质和应用。3.2教学难点：联系醛、酮的化学性质和结构特点，通过醛、酮的官能团转化来预测化学反应；确定羧酸的复分解反应条件和方法。4.课程内容：4.1教学内容：醛、酮的命名和结构特点；醛、酮的物理性质和化学性质；醛、酮的官能团转换和典型反应；羧酸的物理性质、化学性质和应用；羧酸酐反应、酯化反应、酰化反应和羧酸与醛、酮的反应。4.2教学步骤：4.2.1自主学习：学生通过查阅参考书、教材和网络资料，自主学习醛、酮的命名规律和结构特点，物理性质和化学性质等知识点，并为下一步的实验做好准备；教师根据学生的自主学习情况，对学生的自主学习情况进行指导和补充。4.2.2实验操作：实验操作前，教师向学生介绍实验操作流程和操作注意事项；学生在实验室中操作，仪器设备包括加热反应釜、回流设备、虹吸管等；学生按照实验手册要求进行实验，记录实验数据和现象。4.2.3分析解答：学生根据实验数据和现象，对实验结果进行分析解答，并撰写实验报告；教师对学生的实验报告予以评价和修改。5.实验设计：5.1实验内容：以醛羧酸为研究对象，设计如下实验内容：合成苯甲醛；合成苯甲酸；合成乙酰苯甲酸乙酯；用苯甲醛与丁二酸乙酯反应合成苯甲基丁二酰亚胺。5.2实验步骤：5.2.1实验一：合成苯甲醛配制反应溶液：将苯甲酸加入蒸馏水中，并加入适量的浓硫酸，对反应混合物进行微量酸化处理；合成苯甲醛：放入合适的加热反应釜中，进行滴加、加热反应，反应结束后冷却并过滤得到苯甲醛。5.2.2实验二：合成苯甲酸配制反应溶液：将苯乙酮加入蒸馏水中，加入适量的盐酸，对反应混合物进行微量酸化处理；合成苯甲酸：将反应溶液加入回流设备中，进行回流反应，反应结束后冷却并过滤得到苯甲酸。5.2.3实验三：合成乙酰苯甲酸乙酯配制反应溶液：将苯乙酮和乙酸酐加入蒸馏水中，然后通过加入适量的盐酸进行微酸化处理；合成乙酰苯甲酸乙酯：在反应釜中加入上述反应溶液，并加入少量氯化铝进行酰化反应，反应完成后通过蒸馏得到产物。5.2.4实验四：用苯甲醛与丁二酸乙酯反应合成苯甲基丁二酰亚胺配制反应溶液：将苯甲醛加入碱性混合物中，然后加入适量的乙酸脂进行酯化反应；合成苯甲基丁二酰亚胺：将反应溶液加入加热反应釜中，进行加热反应，反应完成后通过结果和蒸馏得到产物。6.综合实验：在以上实验完成后，让学生在教师指导下，自主进行醛羧酸实验综合实验并撰写实验报告。7.教学评价：7.1评价内容：学生自主学习能力的提高评价；实验操作能力的评价；实验分析和解答能力的评价；综合实验能力的评价。7.2评价方法：教师采用综合评价法，对学生的实验、实验报告和综合实验进行评分；教师给出评价结果后，对学生的学习进行评估和指导。8.总结：通过醛羧酸实验的实施