医学论文英语标题句式课件整理

医学论文英语标题句式6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医学论文英语标题句式医学论文英语标题句式6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。英文标题常见的句式单部句仅有名词加必要的修饰语,没有谓语,类似于汉语的偏正词组其书写方式有以下几种:◎()标题中每个词的第一个字母大写,仅某些虚词小写,如冠词、3个字母以内的介词和连词(有些期刊要求标题中的所有介词,不论字母多少,均一律小写)。o1.NumericalAlterationofchromosome8inpleuralEffusionsoPleuralEffusions胸腔积液◎肺癌胸水细胞8号染色体数目异常变化的研究体育教学是学校教育的重要组成部分，在促进学生健康成长方面发挥着重要作用。尽管初中生的身体和心理相较小学生有了很大变化，日渐趋于成熟，但初中生的身体和心理仍然存在很大局限，他们对来自外界危险的防御意识和抵抗能力均不强，对陌生事物和环境的适应能力较弱。体育教学中，学生的身体活动、使用体育器具存在很多的不安全因素，如果在教学中不重视安全问题，非常容易导致安全事故的发生，对学生的身体和心理造成伤害，影响到学校的正常教育教学。农村初中校址较为偏远，在体育教学器材、教学场地、医疗护理等方面条件较差，其安全教学隐患较多，有必要进行深入探讨。一、农村初中体育安全教学的现状和存在问题农村初中一般设置在乡（镇）附近，远离城市，受经济、交通和传统观念的影响，家长和学生更多地关注文化课学习状况，而对体育课的价值认识不足；教育部门和学校在经费保障、体育教师配置、体育课程开设、体育竞赛开展、体育器材购买等方面重视程度不够。尽管体育在中考中占了一定比例（如云南为50分），但很多教师和学生仍然不以为然，认为体育不一定要拿满分，随便准备一下考30多分就足够了。在体育教学安全方面，农村学生家长忙于农务或外出打工，对学生的安全教育局限于返校、回家途中，对学生在体育课等课堂上的安全教育几乎空白；学生本身对体育课不够重视，基本都是应付式地参与，也不会更多考虑自身安全问题；教师在体育安全教学中，一般就是要求学生简单做一些准备活动，很少会详细讲解安全知识和注意事项。具体来看，农村初中体育安全教学存在如下问题：1.安全意识不强教师的安全意识影响着体育教学过程中的安全监督、引导和防范等具体安全行为，对学生的安全意识起着潜移默化的作用。从教师的角度看，大部分体育教师都担心在课堂上发生安全事故，因而他们的安全意识普遍较强。当然，也有个别教师疏于安全教育和管理，以体育专业教育为主，这是非常危险的。从学生的角度看，很多农村初中生把体育课看成“放松课”，在体育课上只顾玩乐，自我保护意识（尤其是男生）较差，只有极个别内向、胆小的学生会比较在意安全问题。但总体看由于农村初中安全知识教育和培训匮乏，学生的安全意识比较薄弱，自我防护能力不强，学校体育教学安全事故隐患不同程度存在。从家长的角度看，农村的自然环境相对复杂，人们对一些安全隐患习以为常，加之大部分父母忙于农活、外出务工赚钱，对学生的教育主要由老人负责，对学生的安全提示局限于不要打架斗殴、不要偷窃、不要骑摩托车等，对体育课安全教学基本没有任何概念。在笔者的家访中，只有30%左右的家长能认识到体育课（锻炼）有一定的风险，大部分家长都不会担心。可见，家长的体育课安全意识非常薄弱。2.体育教师专业水平有待提高农村初中师资力量整体偏弱，少数地方还存在非专业教师教授专业课的情况。从体育教师队伍来看，农村初中大都只有1-2名专职体育教师，每周承担12节以上体育课（不含每天早操、课间操带操），所以课时任务都比较繁重，职业倦怠感不同程度存在。个别教师的体育安全意识不强，在教育学生注意安全、自我保护方面做的工作不到位，难以保证体育课零意外事故。部分教师在指导学生锻炼方面缺乏有效的方法，对于学生的锻炼方法、动作要领等讲解不透彻，对于一些危险性大的体育项目则直接不安排教学，通过降低学习内容的强度和难度来确保安全教学。还有少部分教师对教材的领悟能力不强，不能制订合理的教学计划，对教学计划的实施也不能按部就班，学生超负荷锻炼的情况时有发生。有的教师课堂教学组织不严密、调控能力差，学生在课堂上各玩各的，很容易导致安全事故的发生。以上现象存在的根本原因，就在于教师的体育专业水平有待提高。3.体育设施陈旧，存在安全隐患由于经费有限，许多农村初中的体育设施类别、数量有限，而且对一些陈旧的体育设施和器材不能及时更换，导致体育课中存在一定的安全隐患，学生的安全难以得到保障。以华宁县第十中学为例，体育器材以篮球、排球、双杠、单杠等为主，大部分器材用了很多年没有更换，而篮球板开裂、篮圈摇晃、双杠或单杠不稳定等情况时常出现，发现这些问题后一般都要等一个月以上才会得到处理，这期间的体育教学课难免存在一些安全隐患。二、农村初中体育安全教学的建议对策针对农村初中体育安全教学普遍存在的问题，结合笔者多年的农村初中体育教学实践，提出一些简单的对策。1.强化教师、家长和学生的安全意识教师在体育教学中，要始终把安全放在第一位，切实做到零安全事故发生。尽管体育课需要制订教学计划、完成教学目标，但体育教师应根据班级学生的身体综合素质状况对教学内容进行适当调整，以保护学生的生命健康为主，不能超负荷训练学生，也不能对个别体质较差的学生进行强迫式练习，对于患有疾病、身体不适的学生应格外留意，同时根据不同的天气条件调整训练强度，减轻学生的心理和身体压力，避免出现更多的肌肉伤、韧带伤，出血甚至猝死等安全事故。家长在日常生活中，一方面要教育孩子养成良好的安全习惯，让他们学会更好地保护自己，强化安全防范意识；另一方面要尽可能为孩子锻炼提供良好的运动装备，例如运动服、运动鞋等，不能因为家庭条件差等原因忽视了孩子进行体育活动的安全性。学生在参与体育学习时，要按照教师的要求练习，同时自觉学习安全知识，学会一些自我保护措施。例如体育课前不空腹，不吃过分饱，不穿易滑的鞋子和较紧的衣服，身体不适及时报告，不带危险物品上课，等等，增强自身的安全意识。2.体育教师努力提升专业素养体育教师要自觉加强体育专业知识学习和充电，系统掌握体育教学特征及教学规律，全面了解学生，最大限度降低体育课堂安全事故发生的概率。首先，认真备课，做好体育课准备活动。在备课时，体育教师不仅要对教学内容、教学方法等进行计划和安排，还要对课堂上可能发生的安全问题进行预见，制定应急方案。这样，即使课堂上发生安全事故，也能将学生的损伤降到最低。同时，在正式开展体育教学前，应做好充分的准备活动，让学生的各个关节和部位充分活动开，避免一些强度较大的练习导致学生受伤。其次，创新教学方法。科学的教学方法，是防止体育课安全事故的重要手段。体育教学过程中，传统的教学方法是教师先讲述动作要领，然后再示范动作，最后学生练习、教师纠正。由于教学方法单一，学生容易感到枯燥无味，会出现兴趣下降、注意力不集中，就容易导致安全事故。为此，教师可以创新教学方法，引入情境教学法、游戏教学法等，改变授课方式，激发学生体育学习兴趣，进而提高注意力。最后，科学安排运动负荷。运动是有规律的，人体能接受的运动负荷也是有限的。体育教师要系统掌握人体运动科学和规律，充分了解不同年级、不同班级学生的身体和心理情况，科学安排学生的运动负荷。例如，避免学生持续的大量运动，要给予学生一定的放松和休息时间；不同强度运动合理搭配，注意教学节奏，课堂上逐渐加大学生运动负荷，最后再逐渐下降，不能一开始就让学生做大负荷运动。做到了科学安排运动负荷，能有效避免安全事故的发生，并促进学生的健康发展。3.增强对学生的安全教育和管理首先，强化课堂纪律。良好的课堂常规是保障体育课堂教学安全的前提，如果对学生在课堂上的表现过分放纵，学生没有纪律性，将可能导致安全事故的发生。例如，在铅球教学中，学生必须认真听教师口令和信号，不能随意投掷或捡球，否则可能导致受伤；跑步练习中，禁止学生喧哗打闹、相互推搡，否则会出现摔跤等事故；三级跳远课堂上，要确保前一名学生已经走出沙坑，后一名学生才能开始跑跳……所以，在体育课堂教学中，教师必须确保教学的规范性和纪律性，对部分纪律较差学生进行严格教育，约束他们养成良好的行为习惯，否则会导致学生随意、散漫的学风，不听教师安排，课堂教学难以控制，出现一些安全问题。其次，重视对学生的安全教育和管理。教师在体育课正式开始前，要让学生充分意识到安全问题的重要性，通过安全知识的宣传营造良好的安全氛围。教师除了在课堂上向学生传授安全知识外，还可以和学校、班主任沟通，利用广播、展板、黑板等渠道有计划地开展安全教育，在丰富学生安全知识的基础上，增强学生安全意识，提高自我保护能力。4.尽可能改善体育教学环境体育环境的改善，可以在一定程度上避免体育教学中安全事故的发生。地方政府、教育主管部门应加大对农村初中体育教学的重视，尽可能保障正常的体育经费。学校领导应高度重视体育教学环境问题，安排相关人员及时检查体育器材的安全性，及时向上级领导提出更换或维修报告；落实好体育教师编制问题，避免体育教师由其他专业教师兼任，同时抓好体育教师的安全培训等工作，形成整个学校都重视学生安全的气氛，为体育课堂安全教学奠定基础。农村初中体育安全教学问题同样是一个重点和难点问题，需要学校、教师和家长高度重视，共同为学生的安全成长着想，做好安全教育和管理工作，不断提升学生的安全意识和自我保护能力，确保学生在体育课堂中快乐学习、安全学习，实现身体和心理的全面发展。[一、重视创新实验教育，创新实验教学方法（一）为了增强学生的独立思考与创新能力。教师应主动转换自身角色，并遵循学生的认知发展规律。从复述物理实验过程转变为以学生为中心，带头创新实践。然而，在不断引领深入的过程中仍需保证学生已经充分理解物理该项的基础理论知识。（二）改进教学评价模式，对不同层次和不同特点的学生的实验作品、考核表现，应该采用不同评价方法。既使得创新实验保持了较高的评判标准，又能鼓励所有学生参与其中，完善表现。不同学生，尤其是在物理学习上有困难的学生，教师应在平时教学和评价考核中发掘他们的闪光点，及时肯定他们做出的进步，并通过创新实验提升他们对物理学习的兴趣，激励他们积极奋进，各显身手。（三）在引导学生发挥创造力的同时，仍应尊重新版教材大义。新版教材具有编排合理、形式生动活泼、强调物理实验作用等特点。高中物理实验不脱离教材，是对教育创新三维目标中服务于高考这一目标的尊重。其编排从常见而简单易学的运动、声、热、光等物理现象一直到力学基本概念及其规律，然后涉及抽象概括程度比较高的电、能的基本知识，符合由浅入深、先易后难的认知规律。“忽略次要因素，抓住本质规律”依然是教材和应用创新实验中非常重要的物理思维方法。二、强调思维转化实践，强化创新实验设计（一）鼓励学生参与设计，改进通用的旧实验方案。定理是固定的，实验方案却不见得唯一。多个实验方案可锻造出最优方案，教师完全能根据学生现场表现情况，打破教材束缚，与学生同发挥能动性，实现方案设计的创新。（二）适当时可让学生分小组竞争，自主设计实验方案。这种方法能让学生充分掌握主动，将平时在理论课堂上学到的规律和锻炼出的观察力运用于实践，也有利于激发其潜能。譬如，在学习了利用单摆测重力加速度的实验以后，教师可以视人数情况将学生分组，根据新掌握的知识，发挥各自的创造力，每组自行设计一个实验方案来测量本地的重力加速度。随着教师的引导和学生思维发散，可以设计出许多既具有理论性又结合创新性的实验。例如有些学生想道：在静力学中，静止物体对竖立悬绳的拉力等于重力，即T=mg，如果能测量出T和mg的值，就能测出重力加速度g的值。在此过程中，学生的思维愈发活跃，自主探究能力得以有效锻炼。三、课内与课外相结合，组织创新实验（一）结合利用现代物理实验设备并引入多媒体进行实验教学。利用现代物理实验设备，能放大、转换实验现象，使呈现的现象和得到的数据明晰、精确。而有了多媒体设备的辅助，教师得以生动课堂形式，化抽象为具体：电子计算机、摄像机和投影仪，能清楚放大并回放实验的关键环节与数据，帮助学生加强所学物理概念的构建。（二）鼓励定期小实验制作，挖掘创新实验的趣味创造性。新版教材本着寓教于乐的目标，在课本中添加了丰富而新颖的阅读资料和课外小实验。在有足够时间的情况下，应该给予学生分组锻炼的机会。提出各类小制作、小发明的课题，能有效激起学生的探究兴趣。许多课堂实例亦已证明，他们的创新思维能制造层出不穷的小发明与实验方法，在尊重原理和事实的同时，发扬了自己的创造性。（三）打破束缚，走入课外实验活动。将学生从教材的束缚和题海中解放出来，培养、增强学生的课外实验意识，是提高他们动手能力和自主思考能力的重要一步。物理实验室在安全监管措施充分到位的情况下，应完全对学生开放，在硬件和环境上对学生的课外实验做出支持。有了师长和教学环境的鼓励，学生更能各显所长，尽情探索自己在物理学习上的潜力。四、教学实例在演示运动的合成与分解实验上，人教版新教材《物理·必修2》所运用的实验方案是用红烛来演示（见书第二节《质点在平面内的运动》）。学生在做这个实验时发现此方案显现出许多缺陷，如运动较难控制，因为玻璃管不易竖直；再如蜡块的位置、运动轨迹描绘难度大等等。有的教师通过设计新的实验方案解决了该问题：在一块白屏上画直角坐标系，再将屏竖立放置，利用电动小车固定一端封闭的玻璃管，用单板机控制小车的驱动电机，这样保证了小车沿水平方向做不同速度的匀速直线运动，记录位置的时候则使用描点法，便于分析。该方案不仅使操作难度减小，也在很大程度上增强了演示效果。五、结语物理是一门以实验为基础的学科。毋庸置疑，创新实验在高中物理教学中起着举足轻重的作用。在新课改背景下实行的物理教学，教师应自觉转换角色，创新教学理念和方法，由浅入深引导学生学习，激发他们的兴趣。在设计和实践等步骤中，首要的都是重视创新，进而改善方案和实验过程，增加课堂的趣味探究性并提高学生的自主创新性。【医学论文英语标题句式6、露凝无游氛，天高风景澈。医学论文英语1英文标题常见的句式英文标题常见的句式2单部句仅有名词加必要的修饰语,没有谓语,类似于汉语的偏正词组其书写方式有以下几种:◎()标题中每个词的第一个字母大写,仅某些虚词小写,如冠词、3个字母以内的介词和连词(有些期刊要求标题中的所有介词,不论字母多少,均一律小写)。o1.NumericalAlterationofchromosome8inpleuralEffusionsoPleuralEffusions胸腔积液◎肺癌胸水细胞8号染色体数目异常变化的研究单部句3(二)仅标题的第一个词的第一个字母大写o1.Graft-versus-hostdisease对抗相对比⊙移植物抗宿主病o2.Contrastephropathy[nifropoei]对照肾病(二)仅标题的第一个词的第一个字母大写4二、双部句标题中含有谓语动词,但句末没有句号较少见,见于某些英、美医学杂志。oInsulinresistanceisthemostimportantriskfactorofdeterioratingglucose[glu:kous]toleranceinsubiectswithnormalglucosetolerancee胰岛素抵抗是糖耐量正常人群糖耐量恶化的最重要危险因素二、双部句标题中含有谓语动词,但句末没有句号较5疑问句也分为单、双部o1.Cell-mediatedorhumoral['hju:moral]immunityinGraveophthalmopathy[ofecel'mopa0i]?Cell-mediatedimmunit细胞免疫◎格雷夫眼病细胞和体液免疫功能研究Whatistheevidencethattumorsareangiogenesisdependent(?genesi⊙血管起源,发生◎肿瘤依赖于血管发生的证据是什么?疑问句也分为单、双部6一、表述研究对象的比较、选择、相关性⊙二、表述研究对象的应用、利用三、表述研究对象的影响、作用、效果、价值、特点◎四、表述研究、研制、分析、观察、评价、报告⊙五、表述伤病的诊断、治疗、处理、修复、重建⊙六、实验类表述七、综述类表述一、表述研究对象的比较、选择、相关性7表述研究对象的比较、选择、相关性Gamma钉和DHS/Richard钉治疗股骨近端骨折相比较的Meta-分析oComparisonbetweengammanailandDHS/Richardintreatmentofproximalfemoralfracture:ameta-analysisCT和X线片对髋臼骨折移位程度评价的比较oAcomparisonbetweencomputerizedtomography(CT)andplainradiographs(X-ray)inassessmentofarticularfragmentdisplacementinacetabularfracturesoAssessment(Evaluation)ofarticularfragmentdisplacementinacetabularfractures:acomparisonbetweencomputerizedtomographyandplainradiographs表述研究对象的比较、选择、相关8表述研究对象的比较、选择、相关性⊙重度移位股骨颈骨折severedisplacedfractureofthefemoralneck老年重度移位股骨颈骨折的人工关节类型的选择oSelectionofprosthesesfortheelderlypatientswithseveredisplacedfractureofthefemoralneck表述研究对象的比较、选择、相关性9表述研究对象的应用、利用脊柱前路钉棒内固