股骨干骨折资料讲解课件

股骨干骨折资料讲解股骨干骨折资料讲解股骨干骨折资料讲解股骨干骨折斛剧与解剖生理转子窝股是人体中最长的管段骨颈状骨。骨干由片皮质构太r成。表面光滑,后方有转子间转子间线一股骨粗线,是骨折如曾鼠粗隆开复位对位的标志。股骨干星轻度向前外侧突酸体的弧形弯曲。其髓腔略呈圆形,上、中1/3的外側唇内径大体一致,以中上内侧1/3交界处最窄收结节每天走进校园看见的便是：关爱每一个孩子。关爱学生，关注学生的发展，尊重每一个学生，前提是必须是要承认学生的差异。承认学生的差异，就是将学生作为有独立意识，独立思想的人来看待。每个学生因为生长的背景，教育环境以及社会经历不同，会有着自身独特的性格和思维方式。只有承认学生的独特个性，才能真正地进行有效教学，而真正的有效教学只有通过分层教学管理才能实现，英语教学因其特殊的文化背景和发展趋势尤为如此。一、教学设计分层，让学生走进绿色的课堂“绿色”，是植物的色彩，是大自然的骄傲，象征着平静，也预示着希望和活力。现代意义上的绿色，不仅仅是一种生命的颜色，更是一种文化的体现，人文精神的象征。而“绿色”一词运用于教育，则衍化为一种教育理念，一种艺术化的教育。激发学生们的情感渴望，点燃学生们的心灵火花，这是在英语教学设计中的理想课堂，我将这种理想中的课堂称为“绿色课堂”。1.绿色课堂――生活的课堂美国教育家杜威说：“教育即生活”。英语是一种语言，而语言与生活是天然联系在一起的，英语语言是反应生活又反过来服务于生活的一种工具。而怎么样把生活运用于英语教学中，这是教师在课前教学设计时所要精心考虑的。圣诞节到来时，这个所谓的外国人的新年，在中国流行起来后，大家也就越来越重视这个节日了。对于学生来说，早就跃跃欲试了。而恰巧平安夜与圣诞夜这两天又都有英语自习，这个自习如何好好利用，确实要下一番功夫设计下。既然是圣诞节，就干脆拿它来做文章吧。我把有关圣诞节的一切信息，圣诞节的由来，圣诞老人的由来，以及圣诞树的由来都做成了课件，以英语语音故事的形式展示给了学生。不但满足了学生的好奇和新鲜感，还锻炼了学生们的听力，为枯燥的高三学习增加了一点色彩。短片过后，学生们还根据圣诞节的故事写了篇英语的小作文。那一刻，圣诞树的绿意也延伸到了我们的生活，让我们感受到了节日的快乐。2.绿色的课堂――互动的课堂教学时思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。“绿色课堂”的教学设计中，学习方式要讲究多样化，教学目标注重互动生成，师生互动，生生互动，在动中求感悟，求创新，这样英语教学才会涌动着生命的灵性，生成一种动态的美。原本的课堂也有小组的分配和学习，在习题的讲解前都会让学生们自己先讨论一下。一次习题讨论时，发现有一个小组的四个人面对面坐的很整齐，手里也拿着要讲的卷子，可是四个却各自发呆。走上前去一问才知，这个小组的四人，英语全都不到平均分，自己什么都不会，别提互相讨论了。于是赶紧按照英语的学习水平，给大家重新分了小组，每次一到讨论时，大家就各就各位了，这样，由于新组员的加入，不但有了新鲜感，学习的劲头也足了。学生们在平和的，无权威的交流中，收益了更多。二、教师表扬分层，让学生品味成功的喜悦部分学生对学习英语有畏难情绪，以及在学习过程中，受到环境，情绪，家庭，社会，知识等方面的影响。我们班有一位学生就曾经告诉我，老师，你别管我了，我英语肯定学不好了，我爸妈说了，他们上学时就学不会英语，所以我肯定遗传他们的，不可能学好的。对于情绪容易波动，明显缺乏自信心的学生，情感教育就格外的重要。而这种情感教育的体现，最有效的就是对学生课堂表现的表扬了。在教育教学中时常给学生颗“甜枣”，不仅能激发学生的上进心，而且让学生总能体验到成功的喜悦。当然给学生“甜枣”也是一门艺术。什么时候给，怎样给，什么时候适合给哪些学生等这些方面教师都要考虑到。给学生一颗“甜枣”，这颗甜枣也许是一句话，也许是一个眼神，也许是一个动作，只要我们恰当运用，就会使我们的教育达到事半功倍的效果。1.寻找机会，给学困生甜枣我们都知道学困生的缺点多于优点，要表扬他们可是不容易。因为他们不仅仅是学习不好，往往纪律也不好，因此他们经常被老师批评，久而久之他们会丧失信心和上进心，变得冷漠，无所谓，自暴自弃。面对这种情形，教师就得多找机会表扬他们，街机给他们“甜枣”。我班有一个男生，平时一上课就拿个英语单词本，做出一副学习英语背单词的状态，好似非常认真，可是一节课下来发现，上课前哪页下课还是哪页。课上倒也不捣乱说话，可是看着他荒废时间真是干着急啊。有一次考试前，他让我帮他画几个句子背背，考试写作文用。我就画了5个句子，没想到，考试真的用上了，为此他头一次作文突破了10分。我借此机会在班级好好表扬了他，句子用得好，作文有了很大进步。没想到这颗甜枣真管用，以后上课他就在那背句子，句子背的多了，居然也会做几道单选题了。有句歌词说的好：爱过知情浓，醉过知酒浓。只有尝过才知枣甜，他才愿意获得下一颗枣。2.?x择机会，给优等生甜枣优等生是班级的太阳，他可能会受到太多的表扬与关注。因此给他们“甜枣”，就要选择时机，不能他们一表现好或取得一点成绩就给他们甜枣，这样不仅会让他们觉得得到甜枣太容易了，而起还会助长他们的骄傲气焰，影响他们的发展。这样甜枣反倒起反作用了。我班有个品学兼优的学生，学习很认真，每次做英语卷子，单选几乎都是满分，总能受到表扬。时间一长，他就翘起了尾巴，在班中不可一世，做题连生词都懒得查了。看到这种情形，我一般情况不表扬他了，只有在他付出了一定的努力之后，才给他一颗“甜枣”让他偶尔品尝一下枣的香甜。这样一来，他又回到以前那个可爱，谦虚，自信的他了。分层教学，从英语学科的特点出发，树立“以生为本”的素质教育理念，激发学习动机，强化学习兴趣，培养合作精神，为英语教学擎起一片晴空。高中数学课堂普遍存在教学效率低下的情况。高中数学课堂基本是以学生听为主，学生被动地接受老师传授的知识。要提高教学课堂的有效性，就要使学生能够主动参与学习，与老师一起交流协作。如果老师在教学内容设计上充分运用数学图形，并且有意识地培养学生看图识图、理解运用图形的能力，加快学生的解题速度，提高学生的解题水平和技巧，使学生获得成就感，更愿意主动参与学习，进而有利于提高高中数学教学的效率与有效性。一、培养学生运用数学图形的能力（一）发挥教科书上图形的价值学生使用的教科书，是国家根据学生需要掌握的知识点和需要培养的能力编写出来的。人教版高中数学教科书上，基本每一章节都有许多图文结合的例题，这些数学图形在教师教学过程中起到至关重要的作用，能帮助学生获取更多知识。教师应该在教学过程中充分发挥教科书上图形的价值，在黑板上板书，灵活使用数学图形快速解题，并强调数学图形给解题带来的方便，强调学生不可忽视数学图形在高中数学中的运用，而不是一带而过，忽视这些可以辅助教学、使效果更佳的工具。在高中数学学习过程中，学生总是会遗忘前面或者初中学习过的知识，在使用数学图形的时候，教师就可以使用数学图形引导学生回忆前面学习的内容，深化学生的印象。在高中数学教学过程中，往往会遇到很复杂的题型，这时候教师应该指导学生使用数学图形辅助解题，比如，高中三角函数图形与性质这一块内容，它在高考中占有举足轻重的地位，但是这一章有大量需要牢记的公式，琐碎的知识点也特别多，很多高中学生学习这一块知识点的时候，都感觉比较困难。教科书上出现的大量的三角函数的图形可以帮助学生学习，例如正弦、余弦、正切等函数的图形，这些图形的作用就是辅助学生理解并运用三角函数中的性质、对称性和最值高效地解题。（二）巧用教科辅导书上的习题在高中数学学习过程中，必定要使用教科辅导书，同时还需要积累丰富的解题经验，这是由于数学具有多样性和灵活性，需要学生具备灵活运用知识的能力和发散思维。这就要求学生在接触多种变式的题型时，能把从教科书上学到的知识活用。通过教科辅导书，学生可以加深对书本知识的理解，构建高中数学知识体系，总结出解题思路及规律。如此一来，不管以后再碰到什么样的同知识的题型，都可以把数学知识融入到各类题型中，跳出题型的禁锢，做到快速、精准地解题。比如高中三角函数的例题，设锐角△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，a=2bsinA，求∠B的大小。讲解这道三角函数题目时，教师可以把三角形的示意图、正弦和余弦的函数图表示出来，帮助学生解答该题，根据题目中的a=2bsinA，根据图形推理出正弦定理：sinA=2sinBsinA，则sinB=1/2，再根据正弦图形确定正弦值为1/2对应的三角形的度数，所以就能简单快捷地确定△ABC为锐角三角形得∠B=30°。二、数学图形优化数学教学有效性的作用（一）培养学生的数学图形思维高中数学中有很多抽象的概念，因此学生要学好数学就需要发展自身抽象数学思维，而数学图形能够帮助学生将抽象概念具体化、直观化、形象化，帮助学生培养图形数学思维，使得高中学生学习数学的难度降低，提高高中数学教学的有效性。（二）培养学生解答数学题目的作图能力高中数学大部分的题型都是要通过作图辅助解答的，比如，三角函数、立体和平面几何、极坐标方程及参数方程等题型都是需要学生作图完成的，所以高中数学教师应该培养学生使用数学图形的习惯，造就学生的作图能力。学生具备了作图能力，就能够使用数学图形辅助解题。（三）对学生拓宽解答问题的途径有帮助高中数学中很多题目有许多种解决方法，学生不应该该被一种方式方法拘束，在解答高中数学题目的过程中，要学会使用图形分析题目，或应用简图或者是示意图加深对题目的理解，从而寻找到更多的解题途径，找到解答题目最简便的方法，同时在这个过程中学生能对高中数学知识进行系统复习，在原有知识体系中增加数学图形模块和数式模块。三、结语高中数学教学一直深受社会各界的关注，只有不断探索，不断改革，提出新的教学方法，才会推动数学教学的进步。数学图形在提高高中数学教学的有效性方面的作用有：能够培养学生的数学图形思维，鼓励学生积极参与课堂，提高学生团结协作和创新能力，促使学生在高中数学学习上取得更大的进步。股骨干骨折资料讲解股骨干骨折资料讲解股骨干骨折资料讲解股骨干1股骨干骨折股骨干骨折2斛剧与解剖生理转子窝股是人体中最长的管段骨颈状骨。骨干由片皮质构太r成。表面光滑,后方有转子间转子间线一股骨粗线,是骨折如曾鼠粗隆开复位对位的标志。股骨干星轻度向前外侧突酸体的弧形弯曲。其髓腔略呈圆形,上、中1/3的外側唇内径大体一致,以中上内侧1/3交界处最窄收结节斛剧与解剖生理3股骨干骨折资料讲解课件4股骨干周国的外展肌群与其他肌群相比其肌力稍膜张乳弱,外展肌群位于臀部附着在大粗隆上。由于内收肌的作用骨折远端常有警大見向内收移位的倾向,已对警胫束位的骨折常有向外马的殴外劉丈收倾向,这种移位和成角倾数中队大收向,在骨折治疔中应注薄纠正和防止。否则内固定再肌的髓内针、钢板,可以被肌折弯曲、折斷,螺丝钉可投主制股内侧肌以被拔出半股骨干周国的外展肌群5病因与发病机制多数骨折由强大的直接暴力所致,如撞击、挤压等;部分骨折由间接暴力所致,。如杠杆作用。扭转作用,由高处跌落等。前者多引起樻断或粉碎性骨折,而后者多引起斛面或螺旋形骨折。儿童的股骨干骨折可能为不全或膏杖骨折:成人股在骨折数小时后可能出现休克解出血弟鲁骨千骨折后,内出血可达5001000m1由挤压伤所致股骨干骨折,有引起挤压综合征的可能性。病因与发病机制6挤瓜综合征是指四肢或躯干等肌肉丰富的部位遭受量物长时间(1h)压桦或挤压,当压迫解除后,出现的以体肿胀、肌红蛋白尿和高钾血症为物征的急性肾功能衰竭。死亡率超过40%治打措施1)抗休克:大量补液,成人每天补液可达6L2)碱化尿液:一般予以碳酸氢钠静滴。3)利尿脱水:静点甘露醇。4)抗感染:a.保护创口,保持伤口引流通畅,必要时切开引流,清除坏死组织;b.及早应用足量有效抗生素;c.避免使用对肾脏功能有較大影响的药物;d.预防破伤风和气性坏疽挤瓜综合征7病因与发病机制股骨千上1/3骨折时,片折近段因受髂腰肌。薺中、小肌及外旋肌的作用,而产生屈曲、外展及外旋移位:远骨折段则向后上、内移病因与发病机制8病因与发病机制股骨千中1/3骨折时,沜折端移,无定规律性,。视暴力方向而异,若骨折端尚有接触而无重时,由于内收肌的作用,骨折向外成角。病因与发病机制9病因与发病机制骨干下1折时及腓肠肌的牵拉折远端多向后倾斜,有压迫式损伤动、静脉和胫、腓总神经的危险,而骨折近端内收向前移位。病因与发病机制10诊断要点搋述舭有受伤史,伤后肢体剧痛,活动障碍,局部肿胀压痛,有异常活动。魔肢短缩,远端体常外旋。X线片检查可以做出诊断。特别重要的是检查股骨粗隆及膝部体征。以免遗漏同时存在的其他损伤,如髋关节脱位。藤关节骨折和血管、神经损伤。诊断要点搋述11股骨干骨折资料讲解课件12股骨干骨折资料讲解课件13