大学生就业指导课件_第1页
大学生就业指导课件_第2页
大学生就业指导课件_第3页
大学生就业指导课件_第4页
大学生就业指导课件_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

职业发展教育教研室xx《大学生就业指导》1感谢你的欣赏2019-9-18职业发展教育教研室《大学生就业指导》1感谢你的欣赏2019-我是做什么的?福州大学就业指导中心职业发展教育教研室老师;全职:《大学生职业生涯规划与管理》、《大学生就业与创业指导》、《求职技能训练》、《大学生心理健康教育》等课程教学;兼职:职业咨询(GCDF)、心理咨询(二级);2感谢你的欣赏2019-9-18我是做什么的?福州大学就业指导中心职业发展教育教研室老师;2课程介绍总学时:18学时

教学:16学时

实践:2学时学分:1学分时间:第3-10周先修课程:《大学生职业生涯规划与管理》3感谢你的欣赏2019-9-18课程介绍总学时:18学时教学:16学时实践:2学小组破冰讨论:课程期待与约定同盟1、你们期望在这门课中收获什么?2、为了实现目标,你们打算怎么做?讨论时间:6分钟,推荐一名小组成员分享。4感谢你的欣赏2019-9-18小组破冰讨论:课程期待与约定同盟1、你们期望在这门课中收获什大学生职业生涯规划的五种主要能力1、了解自己的能力:兴趣(喜欢)、性格(适合)、价值观(要什么)、能力(所长所短)2、收集有关生涯信息的能力:探索外在环境如家庭、学校、专业就业方向,了解工作世界等;3、生涯决策的能力:考虑各种因素,在可能的选择中作决定;4、发展推销自己的能力:找工作就是工作(findingajobisjob)求职技巧5、发展适应的能力:工作表现如何、能否适应环境、人际关系、责任的承担等5感谢你的欣赏2019-9-18大学生职业生涯规划的五种主要能力1、了解自己的能力:兴趣(喜课程目标:就业观念就业政策就业技巧就业心理职场适应提升职业素养提高求职能力6感谢你的欣赏2019-9-18课程目标:就业观念就业政策提升职业素养提高求职能力6感谢课程内容安排第一讲课程导论与大学生就业形势政策第二讲自我定位与就业信息搜集第三讲求职材料撰写(简历与求职信)第四讲面试准备及应对第五讲求职礼仪与职业素养第六讲班级模拟面试(实践环节)第七讲就业签约及权益保护第八讲心理调适与职场适应7感谢你的欣赏2019-9-18课程内容安排第一讲课程导论与大学生就业形势政策7感谢你的欣学习要求投入课堂,积极参与活动;与你的小组成员分享想法;认真并及时完成作业;亲历招聘会现场,感受求职氛围;课堂要求旷课、请假不得超过三次。事先请假,事后请假无效。8感谢你的欣赏2019-9-18学习要求投入课堂,积极参与活动;8感谢你的欣赏2019-9-说明:1、平时表现含:出勤、课堂参与、作业、模拟面试;2、求职材料:简历、求职信;3、随堂考试:就业案例分析9感谢你的欣赏2019-9-18说明:9感谢你的欣赏2019-9-18第一讲

大学生就业形势分析1010感谢你的欣赏2019-9-18第一讲

大学生就业形势分析1010感谢你的欣赏2019-9目录大学生就业基本形势本专业职业方向大学生就业过程管理11感谢你的欣赏2019-9-18目录大学生就业基本形势本专业职业方向大学生就业过程管理11感你的位置在哪里?12感谢你的欣赏2019-9-18你的位置在哪里?12感谢你的欣赏2019-9-18“一半是海水,一半是火焰”---结构性矛盾突出人才供需错位。许多岗位招不到人才,许多人却找不到岗位。招聘会现场每天大量的招聘广告就业,真的那么难吗?13感谢你的欣赏2019-9-18“一半是海水,一半是火焰”---结构性矛盾突出人才供需就业难,“难”在哪里?结构性:人才培养与社会需求之间存在着明显的结构性矛盾;知识性:经济结构调整和产业的转型升级导致部分行业、企业的岗位需求发生变化,毕业生不适应这一变化;观念性:城镇化提速带来基层对各类专业人员的需求激增,但毕业生大多期盼在沿海和中心城市就业的矛盾更加突出等。14感谢你的欣赏2019-9-18就业难,“难”在哪里?14感谢你的欣赏2019-9-18大学毕业生就业呈现的新趋势1、就业率分析从学历上看,研究生初次就业率最高,本科初次就业率略低,高职高专最低。从专业看,工科毕业生就业率较高,理科和文史哲类毕业生就业率较低。从毕业院校看,重点大学就业率较高,普通本科和独立学院就业率较低。2、就业质量有待提高高校毕业生大部分在离校后半年至一年内实现就业,但就业质量有待提高。

部分专业和一些特殊群体是就业的难点。

已就业者中,部分毕业生流动性较高。3、高校毕业生就业和择业趋于务实。绝大多数高校毕业生是在中小企业就业,去中西部就业的毕业生比重逐步提高。大学生就业观念趋于理性,但与现实仍有一定差距。15感谢你的欣赏2019-9-18大学毕业生就业呈现的新趋势1、就业率分析15感谢你的欣赏2大学生就业相关政策毕业生就业渠道更加广阔。毕业生除了可到企业就业这一主渠道外,还有许多的就业渠道,如参加高校毕业生“三支一扶”计划、服务欠发达地区计划、基层就业项目计划、“选调生”、“选聘生”计划、参加公务员招考、事业单位工作人员招聘以及自主创业等等。推荐网站:福建省毕业生就业公共网;福建人才联合网16感谢你的欣赏2019-9-18大学生就业相关政策毕业生就业渠道更加广阔。16感谢你的欣赏2中央部门组织实施的基层服务项目岗位村党组织书记助理、村委会主任助理、村团组织书记副书记、村党组织书记副书记县以下农村初中,适当兼顾乡镇中心学校支农、支教、支医和扶贫教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理

项目名称细则选聘高校毕业生到村任职工作农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划高校毕业生“三支一扶”计划大学生志愿服务西部计划期满就业政策(特指各专门项目实施文件所规定的优惠政策)聘任期2-3年可继续聘任。聘任期为3年

聘期结束后可留在当地任教。

可推荐免试攻读教育硕士。服务期2-3年

原服务单位有空岗时聘用。

事业单位定向招聘。

服务期1-3年

考中央国家机关和东中部公务员优先录取。

17感谢你的欣赏2019-9-18中央部门组织实施的基层服务项目岗位选聘高校毕18感谢你的欣赏2019-9-1818感谢你的欣赏2019-9-18目录大学生就业基本形势本专业职业方向大学生就业过程管理19感谢你的欣赏2019-9-18目录大学生就业基本形势本专业职业方向大学生就业过程管理19感行业职业地球仪制造业通信业金融业房地产业职业网龙公司测试员软件工程师职位20感谢你的欣赏2019-9-18行职业地球仪制造业通信业金融业房地产业职业网龙公司测试员软件全国范围内我们的单位流向(2012)21感谢你的欣赏2019-9-18全国范围内我们的单位流向(2012)21感谢你的欣赏201922感谢你的欣赏2019-9-1822感谢你的欣赏2019-9-18福州大学2012届毕业生就业率23感谢你的欣赏2019-9-18福州大学2012届毕业生就业率23感谢你的欣赏2019-9-目录大学生就业基本形势本专业职业方向大学生就业过程管理24感谢你的欣赏2019-9-18目录大学生就业基本形势本专业职业方向大学生就业过程管理24感91011121234567825感谢你的欣赏2019-9-189101112毕业生开始求职时间26感谢你的欣赏2019-9-18毕业生开始求职时间26感谢你的欣赏2019-9-18211高校(非985)简历投递与面试机会分析2.16个OFFICE5.15次面试机会23.31份简历27感谢你的欣赏2019-9-18211高校(非985)简历投递与面试机会分析2.16个OFF项目管理过程五分法28感谢你的欣赏2019-9-18项目管理过程五分法28感谢你的欣赏2019-9-18大学生就业过程管理求职启动阶段自我探索环境探索自我定位计划阶段明确目标范围管理时间计划费用估算等实施阶段求职材料准备投递简历笔试面试监控阶段细节管理心理调适权益维护收尾阶段就业签约职场准备29感谢你的欣赏2019-9-18大学生就业过程管理求职启动阶段自我探索环境探索自我定位计划阶福州大学就业指导中心办事指南部门负责事宜联系电话就业管理办公室(素拓202)1.生源、就业率的统计;2.就业协议书的审核、盖章;3.就业政策咨询;4.毕业生派遣后的改派。22866661就业推荐办公室(素拓203)1.就业信息查询;2.举办招聘会。22866663职业发展教育教研室(素拓406)1.职业指导课程教学;2.职业咨询。2286652330感谢你的欣赏2019-9-18福州大学就业指导中心办事指南部门负责事宜联系电话就业管理办公推荐

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论