2023年小学美术教案汇总5篇

2023年小学美术教案汇总5篇小学美术教案篇1

一、教材分析：

人类的创建体现在对物质世界的改造和对生活的追求上。儿童虽然不具有改造物质世界的主动性，但他们的想象力和创建都融于情感驱使的富有乐趣的活动之中。在这些活动中，他们以自由的心态放松着自己的思维，以自由自在的行动为大胆地创建，感受着无尽的愉悦和满意。具有深远意义的是，这些活动和自由的玩乐就是创建的萌芽。学前时期，儿童就喜爱玩转转儿。无庸置疑，本节课是儿童特别喜爱的嬉戏活动，老师的任务是让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣，找寻图形和色调混合的改变。

二、教学目标：

了解转转儿玩具的原理，驾驭制作的反复法，并能独立操作。培育儿童动脑想、动手表现的实力和爱好，并养成爱创建的良好习惯。

三、教学重难点：

重点：转转儿的制作方法和嬉戏方法。

难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在深厚的爱好中制作，形成主动参加的嬉戏氛围。

四、教学打算：

师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具。

生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线等

五、教学过程：

1．活动的打算：

老师和学生充分打算活动工具。老师课前提示学生在打算剪刀等工具的时候，要留意它们的平安性，打算儿童专用剪刀，并存放、保管好自己的圆规，特殊留意圆规的尖部。

2．活动的导入：

师：小挚友们都玩过转转儿的嬉戏吧？（老师取出转转儿然后旋转起来，激发儿童爱好。）

3．活动的尝试：

A．老师知道儿童将纽扣穿起来，绳线的两头打结。

B．老师知道儿童尝试让纽扣转起来。

4．活动的发展：

A．师：纽扣太小，假如添上卡纸，再纸上画上漂亮的颜色，转起来就会有梦幻般绚丽的色调出现。

B．看老师的范作，激发爱好。

C．初步探讨、了解制作方法。探讨并驾驭制作方法。

转盘的制作：圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上美丽的颜色---确定圆

1）心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转。

2）留意事项：圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远，大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。

D．学生尝试制作。学生利用自己的工具制作转转儿，并在转转儿上涂上美丽的颜色。可以自己独立完成，也可以同桌同学合作完成。

5．活动的延长：

A．试者让转转儿转起来。

B．想一想，还可以用什么方法和材料制作转转儿？尝试一下，看看自己有没有独到的发觉。

C．嬉戏，相互观赏沟通。举办竞赛，谁的转转儿旋转的时间最久，转起来最美丽。

活动的整理：

打扫卫生

老师

六、教后记：

小学美术教案篇2

课时：一课时

目标：

1、让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。

2、激励学生若是做到不仅形象奇妙，而且整个作品的气氛也很奇异，就更好了。

3、激励学生大胆构思、充分发挥想象，能画出各具特色的作品。

重点：让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。

难点：激励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。

打算：老师：各种图片、挂图。

学生：水彩、水粉颜料、毛笔、水、调色盒、水彩笔、彩色铅笔……

过程：

一、组织教学

二、导入新授

1、机器人是人类创建的，它们的超常实力真让我们惊异。20xx年，将有更加奇妙的机器人出现。他具有人类“才智”，能说话、有感觉、会、善学习。这不只是科学家的预言，也是我们都能见到的奇迹。

2、假如让你来创建一个机器人伙伴，能不能让大家更惊异？

三、小组探讨

1、把你所知道的有关的“机器人”资料，告知大家。

2、大组间相互沟通信息。

四、观赏（书本上的画面、挂图）

1、书本上的画面都画了些什么内容？

2、这些画是如何表达主题的？

3、你最喜爱那一张作品？它用的工具是哪些？

4、你从这些作品中能学到什么？

5、你打算如何画？如何表现？

五、介绍一些特别技法。

1、蜡笔水彩法。

2、水粉肌理法。

3、油彩分别法。

……

六、学生作业

1、用你喜爱的方式，画一幅“机器人伙伴”的画面。

2、画面是不是能比书本上更精彩、更幽默、更好玩？

七、巡回指导

1、巡察全班学生作业。

2、辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。

3、适当之时给其绘画资料借以。

4、激励学生画出独特的作品。

5、分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。

八、

1、对自己的作品及他人的作品的观赏，并加以。

2、用自己的作品布置教室的一角。

3、讲一讲自己两节课的收获。

小学美术教案篇3

活动目的：

1.了解星星和月亮在晚上出现。

2.会画漂亮的星空。

3.体会星空的漂亮。

活动打算：

画纸，画笔，星星图片，月亮图片。

活动重难点：

画出心中漂亮的星空

活动过程：

一，复习导入。

小挚友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀?

二，引出月亮。

有小挚友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。

晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀?

哦，对了，是小星星。

三，画出漂亮的星空。

晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是特别美丽呢?小挚友们应当都见过星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。

不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教育。

四，点评。

哇，小挚友们都画出了漂亮的星空呢。每个小挚友的星空都是不一样的，都特别美丽。让我们一起来观赏观赏吧。

小学美术教案篇4

一、教材分析：

《小小纸拖鞋》是综合制作、嬉戏的学习活动课。以嬉戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。

通过观赏、表现、沟通等活动来绽开纸拖鞋的制作和装饰的探讨学习。

让学生观赏各种各样的拖鞋，使学生从视觉、触觉上感受好用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，主动投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教化作用。

二、设计理念：

在成人的'眼光里，拖鞋与小学生好象相距甚远，其实不然，拖鞋设计不仅涉及成人的领域，而且还涉及到儿童领域。新课程改革要求学习内容生活化，《小小纸拖鞋》一课让学生把熟识的拖鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生实力，体现以人为本的教化思想，体现学生为主体的教化理念。

三、教学目标：

1、认知目标：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培育好用造型实力。

2、技能目标：驾驭制作纸拖鞋的方法和要求。

3、情感目标：培育学生对应用美术的爱好和对生活的酷爱。

四、教学重点：

能运用撕、剪、画、印等方法制作美丽、合脚的纸拖鞋。

五、教学难点：

对纸拖鞋形式美的装饰。（拖鞋款式、图案、色调的完备统一）

六、作业要求：

发觉和选择恰当的材料，依据自己的意愿，运用合适的方法制作一双纸拖鞋，

七、教学打算：

1、学具：彩色笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，各种小装饰品等

2、教具：拖鞋实物，四双纸拖鞋，课件，小奖品。

八、课前沟通：

九、课别：综合（制作、嬉戏）

十、教学过程：

一、引出课题，激发爱好。

（1）鞋的观赏，丰富视觉形象，注意素材积累

教学设计：老师课件展示鞋的发展演化，在轻愉快泼的音乐中让学生观赏、视察不同年头、不同款式、不同功能的鞋，

（2）引出拖鞋，介绍自己的拖鞋。

(3)拖鞋观赏，引导学生进行学习的探讨。

二、演示与分析

1、通过刚才的活动，你能说一说拖鞋是由几部分组成吗？（多媒体课件演示）

2、设置情境，观赏学生作品，分析了解创作方法，引导探究制作步骤。

教学意图：观赏同龄学生不同风格的作品，点播了创新的火花，消退了创作的畏惧心理，产生了你行我也能行的学习动力。

3、师生转化角色，淡化课堂环境，以小组为单位开展合作学习，调动学生的参加学习主动性，激发他们的创作欲望。

（1）教学设计：老师出示“美与健拖鞋店即将开业”

拖鞋店里有四个模拟的展柜，分别代表每一组，我们各位同学就是一名小小的“拖鞋设计师”，做好拖鞋的同学请把它放在你那组的展柜里，看哪一组做的最多最快。各组在制作上要力求表现自己的独特之处。

（2）“设计师”运用各种综合材料，设计不种款式，造型新奇有创意的拖鞋。

（3）学生自主表现，老师巡察辅导。（播放音乐）

辅导要点：

A、引导学生选择恰当的材料，利用现成的鞋模，撕或剪出鞋底的形态。

B、激励学生大胆、细致制作，运用我们学习过的图案、平面、立体等学问设计一只或一双拖鞋，在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，留意颜色搭配。

C、留意卫生清洁和用剪刀的平安。

三、观摩观赏，表演购买拖鞋的情景。（播放音乐）

1、推销拖鞋：

教学意图：将自己的作品向他人介绍，得到他们的青睐和赞许，是孩子们的愿望，作业沟通提高表达实力。

2、拖鞋展示：

教学意图：创设生活情境已是美术课改试验中普遍采纳的教学方式，新课程纲要从以人为本的思想动身，就是要创建一个志向的适合学生发展的学习情境，创设有新颖 感，能吸引学生的生活情境，为学生的创作奠定基础，本环节还体现了学生之间的合作学习，注意了协作精神的培育。

3、购买拖鞋，并说明购买的理由

教学意图：均等级的评价，注意教化过程的情感体验，注意学生个体的倾向性比较主，不评等级，用简洁的描述性语言的形式给经适当的评定，激励学生不断努力，不断进步。

四、课后拓展，加强学科辐射，注意学习延长。

师出示擦地拖鞋，指出正是有了人们这种创新的精神，我们人类的社会才会不断的向前发展，展示几件用染纸、碎布、橡皮泥等材料制作的拖鞋？课余时间还可以设计出更多更有创意的拖品作品，为今后其他的设计课做好铺垫。

教学意图：一两句话的课后拓展，让那些宠爱学习的孩子有了更宽的学习天地和更大的学习动力，进一步拓展了学生的思维。

小学美术教案篇5

教学目标

1.学问与技能：了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用绘画的方法表现自己喜爱的恐龙。

2.过程与方法：学生在视察、观赏、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。学生分析出恐龙的造型特点。结合图片、视频、立体造型创设情景，利用绘画的方法表现恐龙。

3.情感、看法和价值观：唤起学生的环境忧患意识，表达学生酷爱生命之情

学情分析

《恐龙世界》属于《义务教化小学美术新课标》学习中的造型·表现领域，“恐龙”是孩子们特别感爱好的话题，他们从小就宠爱玩恐龙玩具，听关于恐龙的故事，看有关恐龙的动画片。因此从题目上就很简单激发学生学习的爱好，引起学生的探究欲望。教学中老师充分利用相关的图片，引导学生了解恐龙的相关学问，重点帮助学生了解霸王龙、三角龙、翼龙、雷龙等外形特征。通过学生的视察、记忆、表现恐龙的探究过程，培育学生酷爱科学、酷爱生活、关注环境，训练他们的视察、记忆、表现实力。

重点难点

1、教学重点：运用绘画的方法表现恐龙。

2、教学难点：恐龙的动态造型及合理地组织画面。

教学过程

一、情境导入：(摸一摸)

1.导语：“今日，老师给大家带来了一个小礼物，都装在这个“奇异的口袋”里，谁来伸手摸一摸，感觉一下是什么呢?”

2.请一名学生描述。

生：“我摸到的似乎是动物，有四条腿，而且身上很粗糙，似乎是恐龙。”

师：“你真棒!快拿出来看看是不是恐龙呢?”

生：“是

3.老师出示恐龙模型，学生初步感知恐龙的的外形。

导语：“今日就让我们一起走进神奇的恐龙世界，一起来相识恐龙。”

出示课题：恐龙世界

(设计意图：课程标准指出：爱好是学习美术的基本动力之一。造型·表现领域在低年级阶段强调感受、体验和嬉戏性，因此本环节通过触摸感知恐龙外形，学生通过学生简洁的语言描述，初步对恐龙有了肯定的了解;次而观赏恐龙的短片，让学生感知恐龙存在的真实性，激发学生的爱好，体验学习的欢乐。)

二、讲授新知：

1.观赏恐龙短片，学生视察。(评一评)

师：恐龙在2亿年前曾统治地球长达1.6亿年。他们生活的这个时期叫三叠纪、侏罗纪、白垩纪。然而有一天却突然消逝，我们只能从考古学家发觉的恐龙化石和恐龙蛋来感受他们真实的存在。下面我来看一段用3D动画复原恐龙生活的影片，让我们近距离接触这些远古的生命。

师:请结合刚才的影片,谁能把自己所了解到的恐龙告知大家吗?

学生回答：

师：听了同学们刚才的介绍，老师发觉同学们驾驭的学问真丰富，老师真为你们傲慢。

2.对比视察：(画一画)

1.组织学生分组探究恐龙的外部特征。

师：现在，我们每组的桌子上都有一只恐龙模型，每个小组分析恐龙外部的特征?

小组汇报：

恐龙的外形特征：

(1).雷龙：头小

(2).霸王龙：牙齿尖

(3).三角龙：头上有3个角

(4).剑龙：背上有骨板

我们常把恐龙分为两大类：植食恐龙和肉食恐龙

肉食恐龙特点：头巨大，牙齿锐利;前置短小，后肢粗大;尾巴短而粗。植食恐龙。特点：头小，颈项长;四肢行走;尾巴长。

3.探究恐龙画法

恐龙的外形虽然有差异，但都由这4个部分组成：头、身体、四肢、尾巴。

下面我们一起来学习如何画恐龙?

我们在画恐龙的时候先用线条画出它的轮廓。请看图片(雷龙和霸王龙)

谁能试着用线条画一只恐龙?

学生上台画恐龙。

师：他哪里画的最生动?画的时候遇到了什么困难?下面看看老师怎么解决这个问题?

老师画线描雷龙和剑龙。(原创)片区公开课(原创)片区公开课

(设计意图：由于恐龙的种类许多，而且样貌奇妙，各不相同，所以通过对恐龙的对比，丰富学生对恐龙外形的了解和细致视察，利用自由探讨的方式为学生供应了一个自主学习的平台，激发学生通过细微环节去表现更具特点的恐龙，有效的突破教学难点。)

4.色泽花纹：

老师