人美版九年级美术下册《留给母校的美术印记》说课稿

人美版九年级美术下册《留给母校的美术印记》说课稿一、教材背景《留给母校的美术印记》是人美版九年级美术下册的一篇教学内容，主要介绍了学生们通过绘画表达对母校的感恩之情和美好回忆。通过这篇教材，学生们能够了解到艺术可以成为展现情感和思想的方式，体验到创作的乐趣。二、教学目标知识目标：了解绘画可以用来表达情感和思想；学习如何创作一幅留给母校的美术作品；掌握一些基本的绘画技巧和表现手法。能力目标：培养学生的观察、思考和表达能力；提高学生的绘画技能和艺术创作能力；培养学生的欣赏艺术作品的能力。情感目标：培养学生对母校的感恩之情；培养学生对艺术的热爱和创作的乐趣；培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。三、教学准备教师准备：课件或黑板，用于展示教学内容；笔、画笔、颜料等绘画工具；学生的美术作品例题；教学辅助材料，如绘画技巧指导书籍等。学生准备：笔、铅笔、橡皮擦等基本绘画工具；美术本和调色板等绘画材料。四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆上节课所学的内容，提出问题：“大家还记得上节课我们学习了哪些有关绘画的知识和技巧吗？”鼓励学生踊跃回答，并简要总结上节课的内容。2.呈现（10分钟）呈现教学目标，并向学生介绍本节课的主题《留给母校的美术印记》。解释“印记”的含义，即通过绘画表达对母校的感恩之情和美好回忆。3.学习（30分钟）让学生打开教材，先带领学生一起阅读整篇教材内容，鼓励他们根据自己的理解与感受，逐段解读和讨论教材中呈现的情感和意境。接着，教师可以用一个具体的实例来展示绘画的魅力和表达方式。例如，可以展示一幅学生的优秀美术作品，并引导学生观察、思考和评论这幅作品，让他们尝试从作品中感受到作者的情感和思想。然后，教师向学生介绍一些基本的绘画技巧和表现手法，如线条的运用、色彩搭配和光影的表现等。通过实际操作和示范，让学生逐步掌握这些绘画技巧，并鼓励他们在创作中进行尝试和实践。同时，教师要与学生进行互动，提出问题，引导学生思考和讨论，激发他们的创作灵感和想象力。例如，“你对母校有哪些美好的回忆？”“你认为怎样的绘画作品能够更好地表达你对母校的感恩之情？”等等。4.创作（40分钟）在学生熟悉绘画技巧和表现手法之后，让他们开始进行自己的美术创作。鼓励学生结合自己对母校的情感和回忆，选择适合的主题和表现方式，并展示他们个人独特的创意。在创作过程中，教师要给予学生充分的指导和帮助，帮助他们解决在技巧和表现上的问题，并提供必要的启发和建议。鼓励学生相互交流和合作，互相学习和借鉴，共同提高绘画技能和创作水平。5.展示与评价（10分钟）结束创作后，让学生逐个展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价和评论。通过学生之间的互动和讨论，增进他们对艺术的理解和欣赏能力，培养他们对他人作品的尊重和欣赏态度。同时，教师也要给学生提供积极的评价和肯定，鼓励他们的创作潜力，并指出他们在作品中的特点和亮点。6.总结与反思（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调艺术创作的重要性以及绘画可以作为表达情感和思想的重要方式。鼓励学生继续坚持创作，并对自己的作品进行反思和审视，不断提高自己的绘画水平和艺术修养。五、板书设计（教师根据教学内容具体设计）六、课后作业要求学生在课后继续完成自己的美术作品，并写一篇简短的创作心得体会，包括对自己作品的评价和对母校的感恩之情的表达。七、教学反思本节课通过引导学生通过绘画表达对母校的感恩之情和美好回忆，培养了学生的情感体验和艺术创作能力。在教学实施过程中，教师做到了严密的组织和精心的设计，使学生对本节课所学内容有了更好的理解和