五年级上册美术说课稿 第6课小小桌椅设计师 ▏赣美版

五年级上册美术说课稿第6课小小桌椅设计师▏赣美版一、说课背景本次课程主题为小小桌椅设计师，是美术五年级上册的第6课，属于综合素质课程。此课程主要通过学习小小桌椅设计师的案例、观察和实践，培养学生的动手能力、观察能力和创新思维能力。同时也可以促进学生的艺术兴趣，提高学生的审美水平。二、教学目标知识目标了解小小桌椅设计师的职业特点和从事的职业领域；掌握小小桌椅设计师设计的基本原理和基本需求；了解不同材料和造型的小桌椅设计；能力目标能够用手制作出合适的小桌椅；能够探究小桌椅的使用功能和造型；能够运用自己的想象力和创造力进行小桌椅设计；情感目标通过小桌椅的制作和设计，爱护环境，体验动手乐趣；增强学生的自信心和自主意识，发挥自己的想象力和创造力；培养学生的团队协作和交流能力。三、教学内容1.小小桌椅设计师的概念和职业特点通过案例的介绍和讨论，引导学生了解小小桌椅设计师的职业特点和从事的职业领域。让学生通过观察图片和实物小桌椅，从中提炼出小桌椅的基本需求和原则，了解小桌椅的材料、造型和成本等方面的要求，从而培养学生的审美和创新能力。2.观察和探究小桌椅的功能和造型通过学生对小桌椅的观察和探究，教师可以让学生从小桌椅的使用功能和造型上感受不同材料和不同造型的小桌椅设计，提升学生的美学和审美素养。3.制作小桌椅在教师的带领下，让学生根据自己的设计和创意，选择适合的材料，制作出自己理想中的小桌椅。并要指导学生在制作的过程中注意安全和效率，锻炼学生的动手能力和实践能力。四、教学重点和难点教学重点让学生了解小小桌椅设计师的职业特点和从事的职业领域；掌握小小桌椅设计的基本原理和基本需求；在教师的指导下，探究和制作小桌椅。教学难点培养学生的观察力和创新能力；教师要引导学生分析小桌椅的使用需求和造型，提炼出小桌椅的设计原则；通过实践，培养学生的动手能力和实践能力。五、教学方法1.案例法通过介绍小小桌椅设计师的案例，让学生更好的理解小桌椅的设计需要，激发学生的创造力和想象力。2.观察法教师通过实物小桌椅、图片和视频，让学生从中观察和探究小桌椅的使用功能和造型，培养学生的审美和美学能力。3.制作法在教师的指导下，让学生运用所学的观察能力和创新能力，自己设计和制作小桌椅，培养学生的实践能力和动手能力。六、教学过程1.热身活动教师在课前准备好小桌椅的模型和图片，并让学生拿出自己在家的小桌椅和同学分享小桌椅的使用感受和设计需求。2.提出问题教师通过提出问题，引导学生思考小桌椅应该具备哪些基本需求和使用需求，以此来引导学生理解小桌椅设计需求和要点。3.案例分析教师通过展示小小桌椅设计师在工作中的案例，让学生了解小小桌椅设计师的职业特点和从事的职业领域，引导学生从中总结出小桌椅的基本原理和需求。4.观察小桌椅教师让学生分别观察和探究不同材料和造型的小桌椅，培养学生的观察和创新能力。5.制作小桌椅在教师的指导下，学生根据自己的设计和构思，选择适合的材料和工具，制作出自己的小桌椅，并展示给全班同学。6.总结课程内容教师通过让学生汇报制作小桌椅的情况，回顾课程中讲述的知识点和培养的能力，帮助学生更好地理解课程内容。七、教学评价1.教师评价教师可以通过学生的小桌椅制作情况和在课堂中的表现，来评价学生的动手能力、创新能力和实践能力的提升情况。2.学生自我评价引导学生在课后对自己的小桌椅制作情况和课堂表现进行自我评价，以此来帮助学生更好地反思和提高学习能力。八、教学资源小小桌椅设计师案例资料；实物小桌椅、图片和视频资料；小桌椅制作材料和工具。九、教学反思本次课程采用了学生中心、任务驱动的教学方法，主要通过实践和观察，让学生亲近艺术，锻炼