幼儿身体保健教育课件

学前儿童健康教育

活动指导

学前儿童健康教育

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学前儿童身体保健教育第一节学前儿童身体保健教育内容

学前儿童身体保健教育第一节2学前儿童身体保健教育的总的目标：1.掌握身体保健的初步知识2.培养良好的个人生活习惯3.掌握必要的安全自护知识学前儿童身体保健教育的总的目标：1.掌握身体保健的初步知识3学前儿童身体保健教育内容Questionone：

选取学前儿童身体保健教育内容的依据？学前儿童身体保健教育内容Questionone：43-6岁儿童身体发育特点1.生长发育迅速、所需营养丰富、全面2.身体各器官机能较差，对外界环境适应能力弱，容易感染疾病3.生活经验少、自理能力差，缺乏必要的身体保健及安全自护知识3-6岁儿童身体发育特点1.生长发育迅速、所需营养丰富、全面5认识自己的身体1良好的生活卫生习惯2饮食与营养3安全自护4一、学前儿童身体保健教育的基本内容疾病防治意识5认识自己的身体1良好的生活卫生习惯2饮食与营养3安全自护4一6

健康教育学前幼儿身体保健教育的组织形式

健康教育7健康教法一、幼儿身体保健教育的组织形式教育活动家园合作生活活动健康教法一、幼儿身体保健教育的组织形式教育活动家园合作生活活8

（一）教育活动学前儿童身体保健主题活动是指以健康领域为线索，在内容上尽可能融合语言、社会、科学、艺术等领域，以幼儿的情感、态度、能力、知识、技能全方位发展为设计理念和实施的渗透性活动。

健康教法一、幼儿身体保健教育的组织形式

（一）教育活动健康教法一、幼儿身体保健教育的组织形式9半日主题教育活动漂亮的鞋神奇的鞋好看的鞋好玩的鞋神奇的鞋晨间活动：好看的鞋—认识鞋的种类学习活动：神奇的鞋—鞋的功能、穿鞋的方法户外活动：好玩的鞋—踩脚印、跳脚印游戏活动：漂亮的鞋—画鞋、相互欣赏分享作品健康教法半日主题教育活动漂亮的鞋神奇的鞋好看的鞋好玩的鞋神奇的鞋晨间10系列主题教育活动健康教法我的五官很有用眼睛——视觉耳朵——听觉鼻子——嗅觉舌头——味觉皮肤——触觉系列主题教育活动健康教法我的五官眼睛——视觉耳朵——听觉鼻子11

健康教法

一、幼儿身体保健教育的组织形式家园合作What教师、家长对幼儿生活习惯、生活自理能力等各个方面的要求保持一致性和连续性Why内容的特殊性、教育的必要性How沟通、配合、直接参与

健康教法一、幼儿身体保健教育的组织形式家Wha12

健康教法

（三）生活活动思考：在日常生活中开展身体保健教育的意义？

健康教法13

健康教法

仔细阅读：《请保护我们的牙齿》案例思考：1.你认为这个活动设计融合了哪几个领域？2.在指导幼儿学习正确刷牙方法过程中，教师应该注意什么问题？如果一幼儿在学习刷牙活动中出现失误或显得“笨拙”，教师应该怎么办？3.你认为教师要想成功设计本活动的前提是什么？

健康教法仔细阅读：《请保护我们的牙齿》案例思考14

健康活动：请保护我们的牙齿（中班）活动目标：1.了解保护牙齿的重要性，知道导致牙齿疾病的主要原因2.知道如何保护牙齿，学习正确的刷牙方法活动准备：1.幼儿已了解并收集了部分保护牙齿的资料2.幼儿每人一套牙刷用具；漱口水、清水各一杯；桶、盆若干；红绿小标志若干3.把鸡蛋泡入醋中的小实验4.社区医院的牙科医生健康活动：请保护我们的牙齿（中班）15活动过程：一、观看录像，引出话题师：今天老师给小朋友带来一段录像，请小朋友看一看、猜一猜录像里是什么地方？录像里的人都是谁？里面的小朋友得了什么病？1.幼儿观看录像后回答问题：“好好的牙齿为什么变成了有黑洞的龋齿呢？”2.幼儿猜想龋齿的原因，教师总结3.讨论：“什么食物容易使牙齿损坏？”教师小结：糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、饼干等容易是牙齿变坏活动过程：16二、观察比较清水和漱口水的差异和小实验结果，了解保护牙齿的重要性1.教师出示一杯清水和一杯前几天留下的幼儿漱口水，请幼儿看看、闻一闻，说说两者的不同。教师小结：小朋友吃完东西后有许多食物残渣留在牙齿上，时间长了变成细菌，产生酸性物质。而牙齿会被产酸细菌腐蚀，脱钙，形成龋齿。2.观察“鸡蛋泡入醋中”的实验结果，验证结论教师：酸性物质会破坏牙齿吗？我们一起看看昨天泡在醋中的鸡蛋有什么变化？请个别幼儿捏一捏变软的鸡蛋，验证前面的结论，并进一步懂的保护牙齿的重要性。二、观察比较清水和漱口水的差异和小实验结果，了解保护牙齿的重17三、请牙医给幼儿检查牙齿，牙齿健康的贴绿色标志，患有龋齿贴红色的标志。请幼儿把自己收集的保护牙齿的资料进行交流讨论，讲一讲“怎么样保护我们的牙齿”？教师小结保护牙齿的方法。三、请牙医给幼儿检查牙齿，牙齿健康的贴绿色标志，患有龋齿贴红18四、学习正确的刷牙方法1.出示牙刷，教师幼儿共同说刷牙的儿歌小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴吧。刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。张张口，笑一笑，牙齿刷得白花花。2.幼儿刷牙，请牙科医生和教师一起指导幼儿正确的刷牙方法。3.幼儿自己练习刷牙。四、学习正确的刷牙方法19五、教师总结，结束活动教师：今天我们的牙齿刷得很干净，瞧，小动物们很羡慕。它们的牙齿是怎么样的？小动物怎么样保护自己的牙齿呢？请小朋友们查找有关动物牙齿的资料和大家一起分享交流。活动延伸：1.请家长监督幼儿正确地刷牙。2.引导幼儿收集有关动物的牙齿资料。五、教师总结，结束活动20二、幼儿身体保健教育应注意的问题1.这个活动融合了哪几个领域？健康教育（保护牙齿）科学教育（知道牙病菌是怎样产生的）音乐教育（学唱刷牙歌）

增强综合教育意识，注意各领域的融合健康教法二、幼儿身体保健教育应注意的问题1.这个活动融合了哪几个领域21在活动过程小结——“怎样正确刷牙？”的指导中教师应该注意什么？如果一幼儿在学习刷牙活动中出现失误或显得“笨拙”，教师应该怎么办？

集体健康行为与个别健康行为指导相结合你认为教师要想成功设计本活动的前提是什么？积累扎实的学前儿童卫生学知识二、幼儿身体保健教育应注意的问题P26-P27健康教法在活动过程小结——“怎样正确刷牙？”的指导中教师应该注意什么22学前儿童身体保健活动设计：目标用词句式：

“知道……”“理解……”“学会……”区分……”“用自己的话来……”“把……配对”“对……进行分类”“逐步养成.......”学前儿童身体保健活动设计：目标用词句式：

“知道……”“理23身体保健常用教育方法行为练习法1榜样示范法2游戏法3实验法4身体保健常用教育方法行为练习法1榜样示范法2游戏法3实验24

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