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文档简介

中国农业机械化发展新阶段的农机教育研究的任务书任务书一、研究背景随着中国农业机械化水平的不断提高，农机产品的种类和品质越来越丰富，而农民对于农机知识的需求也在不断增长。然而目前我国的农机教育体系有待完善，农机专业人才缺乏，教育教学质量难以有效保障。因此，为深入研究中国农业机械化发展新阶段的农机教育问题，提高我国农机教育的质量和水平，制定农机教育发展规划，有必要对当前农机教育状况进行科学研究，找出问题，并提供可行的解决方案。二、研究目的1.明确当前我国农机教育发展状况和问题；2.探讨我国农机教育的改革方向和途径；3.推动我国农机教育质量和水平的提高；4.创新我国农机教育的教学模式，培养更多优秀的农机人才。三、研究内容和重点1.我国农机教育发展的现状分析，包括人才队伍、农机课程设置、教学模式等方面的问题；2.利用案例研究方法，分析其他国家农机教育的成功经验，并归纳其成功的原因；3.探讨我国农机教育改革的可行性和方向；4.研究我国农机教育的课程设计和教学模式，提出创新方案；5.对农机教育人才培养计划进行探讨。四、研究方法1.文献阅读法：通过研究已发表的相关文献，对国内外农机教育的研究进行梳理；2.问卷调查法：对我国农机专业人士进行调查，了解他们对农机教育的看法和需求；3.案例研究法：对其他国家农机教育的成功案例进行分析和归纳；4.访谈法：对具有代表性的农机教育专家、学者进行访谈，了解其对农机教育的看法和建议。五、预期成果1.明确我国农机教育的发展现状、存在问题和改革方向；2.提出可行的农机教育改革方案；3.探讨农机课程设计和教学模式创新的方案；4.对农机教育人才培养计划进行研究和探讨，并提出建议。六、研究时间安排研究周期为一年。第一季度：文献阅读和问卷调查第二季度：案例研究和访谈第三季度：数据分析和研究报告撰写第四季度：研究报告修改和论文发表七、参考文献1.蒋丰珍.论我国农村经济发展与农业机械化[J].江西财经大学学报,2005,27(5):52-54.2.谭立平.论农村留守妇女的农机培训[J].西江月刊,2009,20(2):89-91.3.祖国之光·农机师傅.浅谈农村中小学农机教育[J].农机配件流行技术,2009(5):91-

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