泌尿系统疾病的超声诊断课件整理

泌尿系统疾病的超声诊断51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。泌尿系统疾病的超声诊断泌尿系统疾病的超声诊断51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。泌尿系就浜病的越声诊断平山县医院功能科qleyIsneng2007年08月20曰必尿系豌疾病的声诊嶄●肾脏是人体主要器官之是一对很家蚕豆形的内脏。它在腹后腔的脊柱两旁各一个。正常男性每个肾重约120170克。相当于本人握起的拳头大小,女性较男性稍小。肾脏由肾实质、肾盂、肾血管构成每个肾的肾实质大约有130多万个肾单位,每个肾单位包括肾小球肾小囊和肾小管三部分。作文教学是语文教学的主要环节，如何提高学生的写作水平是每个语文老师最关注的话题。当前中学语文作文教学面临着效果差，效率低的困境。本文旨在探索一种新的作文教学形式，希望能给作文教学注入新的理念：让学生把写作当成是一件快乐的事情，在快乐的情感体验中，完成培养学生表情达意能力的目标。一、留意生活细节作为写作素材许多学生作文内容空洞无物，就在于他们对生活观察不细，写作文时就不能表现出五彩缤纷的生活来。可见，只有去认真观察，才能积累写作的素材，为写作打下坚实的基础。任何事物都有各自的特征，在观察中抓住了被观察物的特征[1]，写作文时才能写出鲜活的形象来。要留心观察身边的人、事、景、物，从中积累你作文的素材。如校园里的植物一年四季如何变化它的颜色，弄清这些变化的来龙去脉；在生活中，要观察别人的一言一行，随时将它们汇入自己观察的积累中。要使自己的观察变成一种习惯。你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。要用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。二、阅读实现写作素材的积累学生写的文章是否出彩，文中关键的好词佳句很重要，而学生通过阅读，可以从读书中积累好多的好词佳句，就可以把这些优美的?~汇运用文章中，增加句子的表现力和艺术感染力，同时，学生通过阅读，可以丰富自己的知识，大大锻炼学生遣词造句的能力，从而能写出好的文章来。文章有五种表达方式，分别是记叙、描写、说明、议论、抒情，文章要写的生动感人，就要做到多种表现手法的有机结合，而现在的学生，用的熟练的方式就是记叙，记叙占主体，很少用到其他的表现形式，文章写得如流水账，教师除了在平常的课堂教学中有意识的进行如描写、抒情等表现手法的练习外[2]，鼓励学生从阅读中体会这些表现手法的巨大的表现作用，如通过环境描写表现人的心情、通过语言描写表现人的心理等，使学生通过阅读，不断促进自己的写作水平的提高。有部分学生的作文存在着不会构思，写作顺序错乱，不能有条理的写清一件事，造成这种状况的原因是学生没有学会应有的作文基础知识和基本技能，因此写作时无章可循，无法可依，写出的文章颠三倒四。所以要教会学生从阅读中掌握构思方法，培养布局谋篇的能力。针对根据不同的课文，有侧重地进行训练。三、灵活运用分段与层次如何分段，也是学生应该掌握的。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细。写作中如何灵活分段与层次，如何做好过渡与照应这些都是非常重要的。写作过程中哪些应该详写，哪些应该略写学生也应该掌握。例如，鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。四、灵活掌握过渡与照应的应用过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者[3]，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如《一件小事》，文章的开头写道：“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”文章的结尾写道：“独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。例如，《反对自由主义》的第二部分，开头说：“自由主义有各种表现。”以下十一个小段，分别列举了自由主义的十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：“还可以举出一些。主要的有这十一种。”“所有这些，都是自由主义的表现。”在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。提高中学生的写作能力是一项长期而复杂的工作。在教学中必须要求学生以课文为基础，多读书，细心观察，努力积累素材，进行科学而有效的训练，只有这样，才能提高学生的写作能力。初中体育教学要求教师根据教学目标，把握体育课各个环节，用形式多样的教法和准确娴熟的技能示范，使学生在较短的时间内领会技术要领，掌握技术动作。下面对几种体育课堂教学方法谈谈必须注意的问题。一、运用讲解法教学时要注意的问题1、课前要有充分的准备。在教学中讲什么，怎样讲，什么时间讲，教师在备课时要认真研究。切不可灵机一动，想起什么讲什么，愿讲多少讲多少。2、突出重点，巧用口诀。讲解时，要抓住教材的关键，突出重点。如跑的教材重点是途中跑，而途中跑的重点是后蹬，教学中教师就应着重讲解后蹬技术。讲解时应运用简明扼要的语言，概括出动作的要领。现在很多教师运用教学口诀，取得了较好的教学效果。如教起跑，用抬（臀）、移（身）、压（起跑器）、听（发令声）几个字概括了动作的要领，又如篮球教学中的三步上篮，可概括为：一大二小三高跳。语言简明扼要，生动形象，条理清楚，学生喜欢听，容易懂，记得住。但是一个好的教学口诀，要经过长期认真地总结、提炼才能形成。离开教学实践，离开对教材的刻苦钻研，单纯追求口诀形式，是收不到好的教学效果的。讲解还要根据对象的具体情况，运用术语，帮助学生建立正确的技术概念。3、要让学生“知其所以然”。对高年级的学生，可以运用他们已经有的知识进行讲解，如讲解弯道跑为什么要求身体向内倾斜时，可以联系“离心力”的物理知识进行分析。对低年级学生可以联系生活常识进行讲解，如利用火车轨道在拐弯处外侧高于内侧的道理来说明人在跑弯道时也应向内倾斜。4、要适时指导学生的练习。体育教学当中，大部分时间是让学生练习，在学生练习过程中，教师要针对具体情况，随时提出要求，给予指导。如在做支撑跳跃练习时，应提醒学生快推手；在跑的时候，要提醒学生放松肩部，用力后蹬。但是，在学生做静止用力动作或者做危险性较大的动作时，如单双杠，头肘倒立，教师不要做过多的讲解，以免分散学生的注意力，引起伤害事故。二、运用示范法要注意的问题1、目的明确。教师每一次示范必须有明确的目的。在备课时，要根据课的任务、教材特点、学生情况来安排什么时间示范、示范多少次、重点示范什么。在教新教材时，为了使学生建立完整的动作概念，一般可先做一次完整动作的示范，然后根据教材情况做重点示范。动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度，边示范边讲解。在进行复习教材时，则应根据学生对教材掌握的具体情况，做有针对性的示范。对低年级学生，由于他们的抽象思维能力差，模仿能力强，应多示范，少讲解。对高年级学生，由于他们的认识已由具体形象思维过渡到抽象思维，可适当减少示范的比重，加强对动作的技术分析。为了达到示范的目的，要向学生明确地讲清楚看什么、怎样看、使学生边看边想。必要时，还可以用正误对比的方法进行示范，加深学生对动作的理解，防止和纠正错误动作。2、动作规范。学生掌握动作的过程，从生理学角度讲，其本质都是条件反射的建立与巩固的过程，是条件刺激物（示范、讲解等）和无条件刺激物（肌肉感觉）相结合的结果。教师示范不正确，就会使学生对动作概念理解不清楚，就会出现错误动作，错误动作经过多次重复，就会形成错误的动力定型。所以教师必须认真地做好每一次示范时，每次示范力争做到正确、熟练、轻快、优美。由于学生对新事物感兴趣，在教师第一次示范时，他们的注意力特别集中，留下的印象也最深刻，所以教师应特别注意做好第一次示范。3、位置和方向恰当。示范的位置和方向如何，会影响示范的效果。示范位置的选择要根据学生的队形（为了使学生看得清楚，调动队形也是必要的，但应尽量减少调动）、动作结构的特点和安全要求而定。一般示范者要站在学生的正面，与学生视线垂直，使全部学生都能看清楚。示范的方向，应根据动作的结构、要求学生观察的动作环节和要素（速度、方向、路线等）而定。为了示范左右两个方向的动作（如篮球防守时的左右移动），示范者应正面对着学生，称正面示范。为了示范前后两个方向的动作（如弓箭步动作），示范者应侧面对着学生，称侧面示范，有些练习（如广播体操），教师的示范采取面对学生与学生动作相反的做法，称镜面示范，目的是使学生动作方向正确、整齐。有些练习（如武术等）由于动作的技术复杂，教师难以做镜面示范，而采取背对学生的方法进行，称为背面示范。示范位置与方向的选择，还应考虑到阳光、风向、周围环境等情况，不要使学生面向阳光或迎风，尽量避开繁华和有特殊物的方向，以便集中学生的注意力。三、运用完整教学法和分解教学法时，要注意的问题（一）运用完整教学法要注意：1、在进行动作简单、学生容易掌握的教材时，教师在讲解、示范之后，就可以立即组织学生练习，在练习中教师发现错误，应及时指导纠正。2、在进行动作复杂的教材时，可以着重突破教材的重点。先解决技术基础（动作的基本环节），然后再去解决技术细节（每一环节中的细节技术）。例如教原地推铅球时，可先教学生掌握蹬地、转体和推手这三个基本环节，再要求学生蹬地有力、“最后用力”快速推手。对动作要素的处理，一般是先解决关系到动作成败的方向、路线等要素，再对动作的幅度节奏等要素提出要求。3、对有一定难度的教材使用完整法教学时，可先简化动作的要求，再按照教材技术规格的要求进行教学。还可以先原地或慢速做些模仿性练习（即诱导性练习），让学生体会动作的要求，然后再按动作技术规格进行练习。如进行有空中动作的教材时，可先让学生在垫子上体会在空中一刹那身体的姿势，然后再完整地练习。（二）运用分解教学法要注意：1、分解教材时要考虑到各部分或段落之间的有机联系，不要破坏动作本身的结构例如教跳远时，一般都把助跑和起跳两个环节连在一起进行。泌尿系统疾病的超声诊断51、山气日夕佳，飞鸟相与还。泌尿系统1泌尿系就浜病的越声诊断平山县医院功能科qleyIsneng2007年08月20曰泌尿系就浜病的越声诊断2必尿系豌疾病的声诊嶄●肾脏是人体主要器官之是一对很家蚕豆形的内脏。它在腹后腔的脊柱两旁各一个。正常男性每个肾重约120170克。相当于本人握起的拳头大小,女性较男性稍小。肾脏由肾实质、肾盂、肾血管构成每个肾的肾实质大约有130多万个肾单位,每个肾单位包括肾小球肾小囊和肾小管三部分。必尿系豌疾病的声诊嶄3泌尿系競疾病的声诊肾乳頭腎椎體Kidney大腎盞腎柱retUrinary小腎盞bladder腎盂Urethra纖維囊泌尿系競疾病的声诊4泌尿系疾病的声轸嶄正常肾脏声像图肾脏轮廓线是由肾周筋膜及其内、外脂肪形成。肾实质回声为肾轮廓包围,位于肾窦回声与肾轮廓之间,呈低回声带。肾实质回声分两部分:(1)肾髓质肾髓质回声又称肾体回声,为放射形排列在肾窦周围的卵圆形或圆镳形结构,低于肾皮质回声。(2)肾皮质包围在肾髓质回声的外层、并有一部分伸入肾錐体回声之间,称为肾柱肾皮质回声略高于肾髓质回声,但略低于肝和脾的内部回声。泌尿系疾病的声轸嶄5泌就痪的邀声●正常肾脏纵切面shenzang,07-0822-171532d日C3泌就痪的邀声6泌尿系就疾病的声诊断正常肾脏横切面shenzang,07-9822-171557212007HeBeiPingShanHospitalPhilipsMedicalSystems5:2U:38PM泌尿系就疾病的声诊断7泌尿系疾病的趨声轸断●CDFIhenzang,07-08-22-171557HeBeiPingShonHospitolPhilipsMedicalSystems5:18:03PM泌尿系疾病的趨声轸断8泌尿系就疾病的超声诊簖●能量图PHILIPSPHILIPS8/22/20075:19:57PMspitalPhilipsMedicalSystems521:1BPM320B/C3Iof1泌尿系就疾病的超声诊簖9泌尿系競疾病的声诊嶄HANSHANHSPITAL15:OpAcusproDXYCN泌尿系競疾病的声诊嶄10泌尿系競疾病的声斷●肾窦回声是肾罢内各种回声的综合,它包括肾盖肾盂、血管和脂肪等组织的回声,所以又称为肾中央苻合或集合系筑回声。肾窦回声通常是一片椭圆形的高回声区,与腹膜后大血管周围脂肪组织的回声强度相仿,界毛糙不整齐。一般肾窦回声的宽度占肾的1/22/3。肾血管回声:肾动脉自肾门进入肾脏,在肾内显示五支段动脉、即上极支、下极支、煎极支、煎下支和后支。由此分出的,位于肾柱内的叶间动脉和肾髓质与肾皮质交界处的弓状动脉,肾皮质内的小叶间动脉,相应的肾内静脉和肾静脉主干同时显示。泌尿系競疾病的声斷11泌尿系统疾病的超声诊断课件整理12泌尿系统疾病的超声诊断课件整理13泌尿系统疾病的超声诊断课件整理14泌尿系统疾病的超声诊断课件整理15泌尿系统疾病的超声诊断课件整理16泌尿系统疾病的超声诊断课件整理17泌尿系统疾病的超声诊断课件整理18泌尿系统疾病的超声诊断课件整理19泌尿系统疾病的超声诊断课件整理20泌尿系统疾病的超声诊断课件整理21泌尿系统疾病的超声诊断课件整理22泌尿系统疾病的超声诊断课件整理23泌尿系统疾病的超声诊断课件整理24泌尿系统疾病的超声诊断课件整理25泌尿系统疾病的超声诊断课件整理26泌尿系统疾病的超声诊断课件整理27泌尿系统疾病的超声诊断课件整理28泌尿系统疾病的超声诊断课件整理29泌尿系统疾病的超声诊断课件整理30泌尿系统疾病的超声诊断课件整理31泌尿系统疾病的超声诊断课件整理32泌尿系统疾病的超声诊断课件整理33泌尿系统疾病的超声诊断课件整理34泌尿系统疾病的超声诊断课件整理35泌尿系统疾病的超声诊断课件整理36泌尿系统疾病的超声诊断课件整理37泌尿系统疾病的超声诊断课件整理38泌尿系统疾病的超声诊断课件整理39泌尿系统疾病的超声诊断课件整理40泌尿系统疾病的超声诊断课件整理41泌尿系统疾病的超声诊断课件整理42泌尿系统疾病的超声诊断课件整理43泌尿系统疾病的超声诊断课件整理44泌尿系统疾病的超声诊断课件整理45泌尿系统疾病的超声诊断课件整理46泌尿系