部编版小学二年级下册语文23-祖先的摇篮课件

你见过摇篮吗？你见过摇1祖先的摇篮祖先的“摇篮”指的是什么呢？23祖先的摇篮祖先的“摇篮”232听课文朗读，标出诗歌小节序号。听课文朗读，标出诗歌小节序号。3蔷

猜一猜这两个字的读音和意思。墙薇qiánɡ微wēi蔷猜一猜这两个字的读音和意思。墙薇qiánɡ微wē4蔷薇qiánɡwēi

你猜对了吗？蔷薇qiánɡwēi你猜对了吗？5

tāo掏qiánɡdǎiwēi蔷薇逗逮忆dòuyì我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？zǔ祖

tāo掏qiánɡdǎiwēi蔷薇逗逮忆dòu6祝福神礼视祖国佛祖祖先礻祖zǔ含“礻”的字大多与神仙、祖宗有关。祝福神礼视祖国佛祖祖先礻祖zǔ含“礻”的字7我们的祖先我们的祖先8比一比，认一认。浓（）农（）摘（）滴（）蓝（）篮（）掏（）萄（）浓香农民蓝天篮球采摘雨滴掏钱葡萄墙（）蔷（）围墙蔷薇赛（）寒（）比赛寒冷比一比，认一认。浓（）摘（）蓝（）掏（9祖先原始意思浓绿蓝天森林赛跑野兔蔷薇回忆摘野果一望无边苍苍茫茫读一读祖先原始意思浓绿读一读10祖掏蔷逗赛逮忆摘野果蓝浓啊薇望祖掏蔷逗赛逮忆摘野果蓝浓啊薇望11啊浓忆望蓝摘掏祖赛提示：点击生字进入详细讲解。我会写啊浓忆望蓝摘掏祖赛提示：点击生字进入详细讲解。我会写12同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。我会读课文同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语13爷爷说:那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？比喻爷爷说:读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？比喻14婴儿的摇篮祖先的摇篮婴儿的摇篮祖先的摇篮15爷爷说:那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。为什么说祖先的摇篮“真有意思”呢？

这个“摇篮”有多大呢？爷爷说:为什么说祖先的摇篮“真有意思”呢？这个“摇16那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。

这个“摇篮”有多大呢？那浓绿的树荫这个“摇篮”有多大呢？一望无边无边无际一望无边无边无际18一望无边的（）一望无边的（）19爷爷说:那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。

祖先的摇篮真有意思！一起读一读。爷爷说:祖先的摇篮真有意思！一起读一读。20我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？读一读，找一找，圈一圈：我们的祖先可能会在森林做些什么呢？我想——读一读，找一找，圈一圈：我们的祖先可能会在森21我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？我想——22掏鹊蛋

“掏鹊蛋”可以换成“拿鹊蛋”吗？掏鹊蛋“掏鹊蛋”可以换成“拿鹊蛋”吗？23

把手伸进了鸟窝里才能弄到鹊蛋，用“掏”更准确。掏：用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。掏鹊蛋把手伸进了鸟窝里才能弄到鹊蛋，用“掏”更准确。24掏（鹊蛋）

在生活中，还可以说掏什么呢？掏（口袋）掏（钱）掏（耳朵）掏（鹊蛋）在生活中，还可以说掏什么呢？掏（口袋）掏（钱25我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？我想——

和野兔赛跑，看蘑菇打伞？野兔

你能根据诗的意思填上一个表示动作的词语吗？蘑菇追采野兔你能根据诗的意思填上一个表示摘野果掏鹊蛋追野兔采蘑菇摘野果我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？“可曾”应该读出什么样的语气呢？

你可曾？我想——“可曾”应该读出什么样的语气呢？你29我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？

我能读好问句。我想——我能读好问句。30那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？找一找，圈一圈：那时候小孩子们可能会做些什么呢？

我能读好问句。那时候找一找，圈一圈：我能读好问句。31那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？那时候32逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈逗小松鼠33摘野果采蘑菇采蔷薇挖野菜掏鹊蛋逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈追野兔看夕阳赏明月数星星读一读，注意红色的字。动词摘野果采蘑菇采蔷薇挖野菜读一读，注意红色的字。动34例：摘野果摘摘摘例：逮蝈蝈逮逮逮照样子，说一说。例：摘野果例：逮蝈蝈照样子，说一说。35想一想：在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请仿照2-3节说一说。想一想：在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请仿照2-36我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？我想——我们的祖先，可曾在

?可曾在

?我想——我想——37那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？那时候，孩子们也在这里

吗？也在这里

吗?那时候那时候，38我会说那时候，孩子们也在这里听喜鹊唱歌，看大象洗澡吗？也在这里挖蚯蚓，抓小鱼吗？我会说那时候，39风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好又那么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！

“苍苍茫茫”是什么样的呢？风儿吹动树叶“苍苍茫茫”是什么样的呢？40一望无边的原始森林苍苍茫茫的原始森林一望无边的原始森林苍苍茫茫的原始森林风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好又那么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！

你知道为什么说原始森林是祖先的摇篮了吗？风儿吹动树叶你知道为什么说原始森林是祖先的摇篮42我们在原始森林里愉快地生活、成长，这里就是我们的摇篮。我们热爱这片森林！你们热爱这片森林吗？我们在原始森林里愉快地生活、成长，这里就是我们的摇篮43风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好又那么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！

读出对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往哦！风儿吹动树叶读出对古老的原始森林——人类祖先的44原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物45熟读课文，会认会写本课生字词。学完了课文，你也展开自己的想象，来画一画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？熟读课文，会认会写本课生字词。46书写指导：最后一横的位置高于第三笔的收笔，并穿插到“礻”最后一点的下面。祖zǔ祖先组词：祖先祖宗造句：中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。音序：Z部首：礻结构:左右书写指导：最后一横的位置高于第三笔的收笔，并穿插到“礻”最后47书写指导：左边“口”和“可”的上端齐平，中间的“阝”略高。啊ɑ组词：啊，好吧造句：啊，这里的景色真美。音序：A部首：口结构:左右书写指导：左边“口”和“可”的上端齐平，中间的“阝”略高48书写指导：顶部“氵”低，底部“农”低。第六笔撇的起笔在竖中线上。浓nóng浓绿组词：浓绿浓茶造句：浓绿色的树叶象征着夏天的到来。音序：N部首：氵结构:左右书写指导：顶部“氵”低，底部“农”低。第六笔撇的起笔在竖中线49书写指导：注意“亡”和“月”的穿插关系。“王”左右居中，写在下半格。望wàng一望无边组词：一望无际远望造句：金黄色的麦田一望无际。音序：W部首：王结构:上下书写指导：注意“亡”和“月”的穿插关系。“王”左右居中，写在50书写指导：中间部分要窄于上下部分。最后一笔横要宽于“艹”的横。蓝lán蓝天组词：蓝天蓝色蔚蓝造句：蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙的图画。音序：L部首：艹结构:上下书写指导：中间部分要窄于上下部分。最后一笔横要宽于“艹”的横51书写指导：第八笔与第二笔下端齐平，第九笔横折钩的收笔略低于第二笔。摘zhāi摘野果组词：摘果采摘造句：周末我们去郊区摘果子。音序：Z部首：扌结构:左右书写指导：第八笔与第二笔下端齐平，第九笔横折钩的收笔略低于第52书写指导：左右部分的上端基本齐平。“缶”要写得紧凑。掏tāo掏鹊蛋组词：掏鸟蛋掏腰包造句：小时候我们经常去掏鸟蛋。音序：T部首：扌结构:左右书写指导：左右部分的上端基本齐平。“缶”要写得紧凑。掏53书写指导：第三横长，第二横稍短。第九笔撇