《曲式分析》课程教学大纲

《曲式分析》课程教学大纲—、根本信息10601100190课程名称：曲式分析英文名称：Formanalysis课程性质：专业必修课总学时：643727适用专业：音乐学〔音乐治疗〕

学分：4试验学时：0指导自学学时：0适用层次：本科担当院部：人文学院 学科组：音乐学二、课程介绍〔-〕课程目标及地位本课程是作曲技术理论课程，适用于音乐学〔音乐治疗〕专业的本科学生，是音乐治疗专业本科学生理论课中格外重要的一门。主要目标是让学生把握音乐构造的根本原理和传统曲式的根本类型，并能运用确定的方法分析传统音乐作品的构造规律，进一步加强对音乐的理解，从而能运用不同构造的音乐到达音乐治疗的目的。〔二〕教学根本要求内容的力气。结合的各种技艺。技能目标：专业力气：通过该课程的学习，学生要把握传统曲式中从乐段到奏鸣曲式的主要类型,构造原理，主要特点及其表现意义。在曲式分析的过程中还需把握所涉及到的旋律、节奏、调式、和声、音响等分析的学问。方法力气：通过该课程的学习，学生要具备音乐构造分析的根本力气，能运用曲式分析为主兼及和声分析、旋律分析、节奏分析、调式分析等方法分析音乐作品。通过对音乐结构的娴熟把握为今后的音乐治疗职业中选择曲目、即兴演奏式治疗等打下坚实的根底。〔三〕课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第五、六学期，本课程重点是从一段曲式到奏鸣曲式的构造原理；把握这些曲式的构造规律以及相应的分析法，培育学生运用以曲式分析为主兼及调式、和声、旋律、节奏分析等手段进展音乐作品分析的力气；难点是三部曲式构造以上的大型曲式构造的分析。重点章节是第一章、第三章、第五章、第八章。难点章节是第五章、第八章。〔四〕《曲式分析》教学以讲授教学法为主，在教学中要多开展实例分析的教学活动。在加强根底训练的同时，承受分析实践、分析报告点评等的教学方法，充分调动学生的学习乐观性,激发学生的学习兴趣，最大限度地让学生把握该课程的主要内容。〔五〕教学内容各教学环节学时安排教学内容各教学环节学时安排承受何种指导多媒体教节主要内容讲授试验实践自学小计学手段1绪论112PPT/音响2一段曲式336PPT/音响3二段曲式336PPT/音响4三段曲式448PPT/音响5三部曲式448PPT/音响6变奏曲式448PPT/音响7盘旋曲式448PPT/音响8奏鸣曲式及其他448PPI7音响9套曲.■组曲22PPT/音响10奏鸣〔交响〕套曲22PPT/音响11声乐套曲与大合唱22PPT/音响12近现代音乐的曲式22PPT/音响13我国民族音乐的曲式22PPT/音响合计372764〔六〕教材与主要参考书,20235月参考书：,19981月〔〕，吴组强编著，人民音乐出版社,20236月年19852月，20231月〔七〕考核与评价考核形式：笔试。评价方式：形成性评价评分标准：过程性考核30% 终结性考核70%三、教学内容纲要一、教学目的与要求

《曲式分析》课程教学内容纲要第一章绪论了解曲式学课程的争论内容、学习方法、学科特点、考核方式等；生疏曲式的定义，相关的根本概念，曲式进展的根本构造原则；把握主题、构造单位的层级划分、曲式调性布局的根本规二、教学内容1关于课程的名称关于曲式分析23456主题构造单位、整体构造与次级构造收拢性构造、开放性构造曲式的根本局部与附属局部曲式的调性布局构造的补充与扩大7、曲式进展的根本构造原则：照顾原则三部性原则起承转合原则变奏原则盘旋原则8稳定型陈述非稳定型陈述三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法其次章一段曲式一、教学目的与要求了解乐段与一段曲式的概念，以及乐段以下各级单位的名称；把握乐段的划分标志，乐段的细部构造划分以及分析报告的撰写要求；娴熟各类分析符号及其意义，娴熟乐段的各种分类以及一段的曲式的各种构造特点，能独立分析一段曲式的音乐作品。二、教学内容：1、乐段的概念乐段的规模、和声布局、陈述方式等2、乐段的内部构造：乐句、乐节、乐汇的划分3、乐段的类型及复乐段4、乐段的调性及和声终止：单一调性构造和转调乐段、开放性构造5、乐段的附属局部及乐段的反复6、乐段构造与一段曲式7、一段曲式的分类及实例分析：一句类构造的一段曲式二句类构造的一段曲式三句类构造的一段曲式五句以上类构造的一段曲式8一段曲式的附属局部三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第三章二段曲式一、教学目的与要求其构造原理；娴熟二段曲式的辨识，能独立分析二段曲式音乐作品，撰写分析报告。二、教学内容1、二段曲式的定义和根本特征2、二段曲式的第一局部的特征3、二段曲式的其次局部的特征4再现二段曲式及实例分析无再现二段曲式及实例分析op26第四乐章分析《玛丽亚!玛丽》《泪洪》《索尔维格之歌》三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第四章三段曲式一、教学目的与要求类及其构造原理；娴熟三段曲式的辨识，能独立分析三段曲式音乐作品，撰写分析报告。二、教学内容12引伸型中段三段曲式及谱例的分析分析《在银色月光下》《六月一船歌》《梦幻曲》并置型中段三段曲式及谱例的分析型中段三段曲式及谱例的分析分析《阿尼特拉舞曲》〈摇篮曲〉特别类型中段的三段曲式3分析《葬礼进展曲》、《遗忘的真快》完全的再现与变化的再现4三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第五章三部曲式一、教学目的与要求了解三部曲式的定义和根本构造特征；生疏三部曲式各局部的功能意义；把握三部曲式的分类及其构造原理；娴熟三部曲式的辨识，能独立分析三部曲式音乐作品，撰写分析报告。三、教学内容1、三部曲式的定义和根本特征2呈示型中部三部曲式及其谱例分析分析勃拉姆斯《匈牙利舞曲》第五号分析柴可夫斯基〈八月一收获〉开放型中部三部曲式及其谱例分析开放型中部的三部曲式与呈示型中部的区分其次乐章3分析马思聪〈思乡曲〉、德沃夏克〈幽默曲〉分析肖邦〈夜曲〉、柴可夫斯基〈如歌的行板〉三部曲式的其它类型一一中部规模很小或很大规模的分析肖邦〈华美大圆舞曲〉三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第六章变奏曲式一、教学目的与要求了解变奏曲式的定义和根本构造特征；生疏变奏曲式的分类及其相应的构造原理与风格特征；把握固定低音、固定旋律变奏，装饰性变奏和自由变奏的实例分析方法；娴熟变奏曲式的辨识，能独立分析变奏曲式音乐作品，撰写分析报告。四、教学内容1、变奏曲式的定义和根本特征2分析阿连斯基〈固定低音变奏曲〉、格林卡〈波斯合唱曲〉3分析莫扎特〈主题与变奏〉〔A大调钢琴奏鸣曲〕第一乐章、巴托克〈变奏曲〉4分析刘庄〈钢琴变奏曲〉主题三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第七章盘旋曲式一、教学目的与要求了解盘旋曲式的定义和根本构造特征；生疏小型盘旋曲式的分类及其相应的构造原理与风格特征；把握典型盘旋曲式的构造特征与实例分析方法；娴熟盘旋曲式的辨识，能独立分析盘旋曲式音乐作品，撰写分析报告。五、教学内容1、盘旋曲式的定义和根本特征2分析库普兰〈亲爱的〉、冼星海〈到敌人前方去〉分析格鲁克歌剧选曲〈世上没有优丽狄茜我怎能活〉、拉威尔〈帕凡舞曲〉3OP14N02第三乐章4、盘旋曲式的变体三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第八章奏鸣曲式与其他一、教学目的与要求析奏鸣曲式音乐作品，撰写分析报告。六、教学内容1op2N01第一乐章2op2N03第四乐章3、奏鸣曲式与盘旋奏鸣曲式的一样点与不同点45、其它类型的曲式：集中对称曲式、并列曲式分析舒柏特《孤居》，舒柏特〈春之梦〉三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第九章套曲一组曲一、教学目的与要求组曲的实例分析方法；娴熟组曲的分析，能独立分析套曲一组曲作品，撰写分析报告。七、教学内容1、套曲的定义与种类2、古组曲3、古二段〔部〕式曲式4、古组曲实例分析5、型组曲6、型组曲实例分析三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第十章奏鸣〔交响〕套曲一、教学目的与要求了解奏鸣〔交响〕套曲的概念和根本进展简况；生疏奏鸣〔交响〕〔交响〕套曲实例分析方法；娴熟实践奏鸣〔交响〕套曲的分析。八、教学内容1、奏鸣〔交响〕套曲的运用范围2、奏鸣〔交响〕套曲的构成3、奏鸣〔交响〕套曲的实例分析三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第十一章声乐套曲与大合唱一、教学目的与要求例分析方法；娴熟冼星海的《黄河大合唱》O九、教学内容1、关于声乐套曲2、舒伯特《秀丽的磨坊女》3、大合唱与清唱剧4、大合唱中的主导主题5、冼星海的《黄河大合唱》三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第十二章近现代音乐音乐的曲式一、教学目的与要求20十、教学内容1、近现代音乐的进展与特征2、共性曲式中非共性构造手法3、微型曲式4、无主题轮廓的曲式5、其他共性化曲式三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争