归档02 c语言基础二

C语言基础二·（）“-”（减法）“*”（乘法）“/”（除法）“%”（算 如，如，1042104 如，如，1042，-1042，104 扩展赋值运算符：+=,-=,*=,/=,%=intinta=a+=等价于：aa· 自增运算符。如a++，++a，都等价于a=a·- 自减运算符。如a--，--a，都等价于a=aintinta=100;等价于：aa- 注意：5++是错误的，因为5是常量·++ 和aintinta=10;intintv=intresult=++v;（v的值先加1，然后赋值给result）intresultv++;（v的值赋值给result，然后v值加1）课堂练习·如下代码，如何借助中间变量temp，互换变量a、bintint

==int·已知圆的半径radius=1.5，求其面积，打印面积取小数点2 1、<（小于）21、<（小于）2、<=（小于等于）3、>（大于）4、>=（大于等于5、（等于）6（不等于11inta1=5>4;//23inta2=5<4;//·2==3> :先计算3>1,再计算==·4>3>2:先计算4>3,再计算>2·3+ >82· 语言提供了3个逻辑运算符：&&（逻辑与）、||（逻辑或）、!（逻辑非&&条件1&&条件||条件1||条件！intinta=intresult=(a>3)&&(a<5)表达式A?表达式B:表达式C intinta=charcj=a>=60?‘Y’:Z=Z=(X 2+(5 Yscanf函数·scanf函数11printf("请输入你 23int4scanf("%d",56printf("\n你 是%d.",1#include234{6789return} 语言提供3种流程结构：1.顺序结 2.选择结 3.循环结构六、选择结构- 例如：如 的Java考试成绩大于90分，师父 他一本武功if )}2if >90)}if-if-if-else语句if-else112ifif)}else}12if>90)}else}intinta=if(a>90){你⼀本武功秘籍}elseprintf("师傅说：思过崖⾯壁思过去}多重多重多重if结构就是在else部分中还包含其他ifelseelseif})2if})1else }12231课堂练习 成绩>=90：优秀成绩>=80：良好成绩>=60：中等成绩<60 ：差{12}{12}

·switchshort、char、int、long·caseshort、char、int、long课堂练习 成绩90~100：优秀成绩80~89：良好成绩60~79：中等成绩<60 while )}

inti=i<=whilei<=}i++;intcount=0;while(countintcount=0;while(count<10){ oWorld}intcountintcount=0;do{}while(count<dodo}whiledodo}whilewhile)}课堂练习课堂练习求1~100之间不能被3整除的数之和 2012年培养学员8万人，每年增长25%，请问按此增长速度，到哪一年培训学员人数将达到20万人以上？打印出所有水仙花数（3位数，各位数字立方和等于本身for(语句1条件for(语句1条件语句25;12;;;12;;"4$ 33}forfor;;)}NSLog(@"!& i<inti=for(intfor(inti=0;i<10;i++){if(i==8){}}for(inti=for(inti=0;i<10;i++) }}8……·continue终止某一次循环过程，跳过循环体中for(inti=0;— continue;} ;}}·break,课堂练习课堂练习用三种循环结构实现1至100之间的和。，条。(转换关系：华氏温度=摄氏温度*9 5.0+32)打印出所有水仙花数（3位数，各位数字立方和等于本身课堂练习课堂练习循环录入5个OC课的学生成绩，统计分数大于等于80分的学生比例求1~10之间的所有偶数和输出100-200之间不能被3整除的数。分别打印出如下图案（2组）***

* 附录1[(.2！~++*&3 4 5<<6<=<>=7==附录8&9ˆ|+=– *=/=