触电急救培训工作中存在的问题及对策(版)-1

触电急救培训工作中存在的问题及对策(版)年都开展触电急救培训。

但存在培训效果差的问题,表现在年年培训,年年忘,每年都会发觉受训人员对上一年所学的内容几乎遗忘洁净。

1培训效果差的缘由培训人员责任心不强,认为受训人员学不学、把握得好不好都与自己无关,因此,对培训工作不重视,造成培训工作走过场。

培训人员对触电急救培训工作的重要性熟悉不足,没有把触电急救培训工作与职工生命安危联系起来,开展培训工作只是为了应付检查。

部分培训人员素养较低,业务不熟,授课时生搬硬套,照本宣科,大大影响培训效果。

部分受训人员自我爱护意识不强,特殊是一些从事弱电工作的人员,存在侥幸心理,致使受训人员留意力不集中,不仔细,随学随忘。

受训人员认为触电急救法没有什么用,爱好不高。

6由于触电急救培训工作一年只开展一次,平常未能进行复经过一年时间,受训人员易将学过的内容遗忘。

2提高培训效果的措施有用文本|电力平安第3页提高培训人员对培训工作的熟悉提高培训人员对触电急救培训工作重要性的熟悉。

培训人员应当熟悉到,生命无价,平安责任重于泰,触电急救培训工作就是在为职工建筑生命的爱护屏障,因此必需从思想上加以重视。

只有培训人员的熟悉提高了,责任心增加了,培训工作才不至于流于形式,培训工作才能取得实效。

充分做好培训前的预备工作培训人员应做好自我充电工作,提高触电急救的理论水平和操作技能。

要充分了解培训对象的基本状况,有针对性的制定培训方案。

只有充分做好培训前的预备工作才能取得预期的效果。

明确培训目标,制定培训方案平安培训是一项长期性的工作,盼望通过一、两次培训就使受训人员把握全部培训内容是不现实的。

因此必需制定阶段性培训方案,明确各阶段的培训目标,以滚雪球的方式,使职工逐步把握触电急救的方法。

同时,可适当增加培训次数,如从一年一次增加到一年两次,或利用班组平安活动日复触电急救的有关内容,以增有用文本|电力平安第4页强受训人员的记忆,巩固效果。

坚持以人为本的培训理念激发受训人员的爱好,提高乐观性。

培训人员应向受训人员阐明:心肺复苏法不但适用于触电后的抢救,同样适用于溺水、心肌梗塞等一些可逆的呼吸、心跳停止的状况,与日常生活息息相关。

使受训人员熟悉到把握触电急救法是利己利人的好事,从而转变观念,由要我学转变到我要学,提高的乐观性。

重视加强班组平安员的培训,发挥班组平安的模范带头作用。

班组平安员是三级平安网络的基础环节,直接参加班组各项活动。

加强班组平安员的培训,提高平安员的平安技术水平,以带动班组整体平安水平的提高,对进一步巩固企业三级平安网络具有重要意义。

培训工作要因人而异,因材施教。

培训方案只起宏观调控作用,要求全部班组步调全都、达到相同的水平是不行能的。

因此,培训人员要做好微观调整,做到因人而异、因材施教。

对接受程度较好的班组,可适当加快进度、加深内容,对接受程度较差的班组有用文本|电力平安第5页宁可进度慢一点,也要使职工切实把握触电急救的技能。

培训形式多样化每次培训,首先要求受训班组电力平安工作规程》中的触电急救内容,使受训人员对触电急救法有个理性熟悉,再进行模拟人操作练练后马上进行考核。

通过一环扣一环的形成理论指导实践,实践加深熟悉的良性循环。

培训初期,以培训人员讲解、操作示范为主,然后逐步过渡到以提问为主的讲授方式,同时可请班组平安员或接受程度较好的人员来做示范。

多用启发式的语言进行讲解,以利于受训人员对问题的理解和把握。

将自我爱护意识贯穿于培训的全过程加强《平安法》提高职工自我爱护意识。

在触电急救过程中,存在很多对解救人员造成生命威逼的环节,如抢救人员自身平安措施未做好就贸然去拉扯伤员,他可能会变成触电人员,造成双重损害。

因此,从培训一开头就应强调受训人员在救人之前的自我爱护,落实三不损害的要求。

注意操作训练有用文本|电力平安第6页医学实践统计表明,对触电伤员越早施行心肺复苏法,伤员被救活的可能性就越大。

时间就是生命,成败只在瞬间,事故现场没有时间让