三年级心理健康教学设计－ 3做个受欢迎的人 ｜ 鄂科版_第1页
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文档简介

三年级心理健康教学设计－3做个受欢迎的人|鄂科版1.引言学生在学习过程中，往往需要承受来自课业、生活、家庭等多方面的压力，这对他们的心理健康造成了不同程度的威胁。因此，课堂教学应关注学生的心理健康，培养他们健康的心理状态和积极的情感能力。本教学设计的主题是“3做个受欢迎的人”，通过有效的心理健康教育来培养学生的社交能力，增强学生受欢迎的自信和价值感。2.教学目标了解人际关系的基本概念和分类理解社交能力的涵义，并初步培养其社交能力培养良好的心理素质，增强自信和价值感3.教学内容和方法3.1交际和协作基本概念PPT展示：以文字和图片的形式介绍“人与人之间的互动行为”、“交际的基本要素”、“协作的基本概念”等内容集体讨论：让学生自由发言，分享自己对交际和协作的理解，带领学生深入探讨“交际和协作是什么”、“交际和协作有什么共同点和区别”等问题3.2认识一些常见的人际关系类型情景绘本：以“小兔子和小猫咪的朋友圈”为情景背景，描述小兔子和小猫咪之间因为一些细节问题产生的难以处理的矛盾问题。引导学生在认知和感性的层面上了解人际关系。分组讨论：随机分组，小组内共同探讨不同类型人际关系的表现、成因和影响等。引导学生在探讨问题的过程中积累发言经验，增强其交际能力和团队意识。3.3培养学生的社交技能和能力3.3.1自我介绍视频学习：学生通过观看优秀的自我介绍案例视频，学习专业的自我介绍方法。分组讨论：引导学生在小组内相互介绍和提供反馈，提升他们在社交场合中的自信心和表达能力。3.3.2积极交流分组活动：设计多种社交游戏，例如“扔纸团游戏”、“贴标签游戏”等，引导孩子主动交流和互动，锻炼交际技能和动手能力。3.3.3倾听和鼓励情景模拟：学生参与情景模拟和角色扮演，在接受鼓励和倾听的过程中，理解与掌握倾听技巧，增强对他人的关爱和理解。模拟情景：设计多种情景模拟，例如“与陌生人打招呼”等，帮助学生更好地进行社交交际，提高自身的自信和口头表达能力。3.4情感管理PPT展示：向学生介绍情感管理的相关知识，包括“情感管理的概念”、“情绪的分类及其影响”等。分组活动：鼓励学生自由发言，分享自己的情感体验和处理方法，引导他们在学习的过程中，有效开展自我情感管理，增强情感的应对能力。4.教学评估观察评估：观察学生在课堂上的表现和参与情况，确定其表现和实际已经学到的知识和技能作品评估：对学生在组织、口头表达、情感管理方面的创造性表现给予评价5.教学体会心理健康教育是对学生身心整体健康的重要保障，三年级的学生正处于成长过程中，需要关注他们的心理状态。教师可以通过灵活多样的教学方法，开展心

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