《关注消防安全学会自护自救》（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册_第1页
《关注消防安全学会自护自救》（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册_第2页
《关注消防安全学会自护自救》（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册_第3页
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文档简介

关注消防安全，学会自护自救一、教学目标了解火灾的危害性和防范措施。熟悉报警电话，掌握紧急情况下的自救逃生技能。掌握基本的消防器材的使用方法。培养学生的消防安全意识和自我保护能力。二、教学内容1.火灾的危害性通过案例分析、图片展示、视频观看等各种形式，让学生了解火灾带来的危害，如烟雾、高温、毒气等会给人们的身体健康造成重大损害。2.火灾的防范学生需要掌握一些基本的火灾防范知识，如怎样避免电器火灾、如何正确使用燃气等。能让学生意识到防火是一项长期工程，需要每个人都积极参与。3.报警电话掌握应急报警电话的号码是每个人的必修课，学生在课上要了解各种急救、报警电话的号码，了解在紧急情况下应该如何呼叫。让学生明白，一旦意识到火灾的存在，及时报警是保护自己和他人安全的关键。4.自救逃生技能在课程中引导学生掌握自救逃生的技能，如正确使用灭火器和灭火器材，了解安全出口的位置，了解疏散路径等。重点培养学生自护自救的能力，让他们了解在火灾中应该如何保护自己。三、教学方法授课方式和授课内容紧密结合，采用多种形式进行讲解，如课堂教学、案例分析、图片展示、视频观看等。创设火灾场景，让学生亲身体验火灾的危害。一方面增强学生防火意识，另一方面让他们在体验过程中更加深入地了解如何自救逃生。四、教学步骤第一步：引入通过课前图片、短视频等形式，让学生感受火灾的危害性，引发学生对于消防安全的关注与认知。第二步：知识讲解针对灭火器材的种类、正确使用方法、报警电话的掌握以及安全出口的寻找等知识，通过课堂教学和视频观看等方式，让学生全面掌握消防安全知识。第三步：案例分析引导学生分析案例，探究火灾的发生原因，提高学生的风险意识与自我保护能力。第四步：实践体验通过现场模拟、参观消防站等方式，让学生实地体验扑火、逃生等情境，进一步提高学生防火意识和自救逃生技能。第五步：总结对本节课所学内容进行总结，再次强调学生们要关注消防安全，掌握自我保护技能，和家人一起做好消防安全知识普及工作。五、教学评估通过课堂听讲、案例分析、实践体验等方式，对学生进行考察和评估，检验学生的掌握程度。可采用随堂测试、小组合作、个人作业等方式进行评估。六、教学资源1.电视台录制的关于消防安全教育的视频节目。2.消防部门提供的消防安全教育宣传材料。3.模拟火灾场景的设备和器材。4.各种消防器材的介绍及演示资料。七、教学反思消防安全教育重在长期推进，目的是培养学生良好的消防安全意识和自救逃生能力。在本节课的教学过程中，教师应充分调动学生的参与积极性，充分利用现代教育技术，如备课时对教学材料的选择、制作以及课堂教学、游戏和模拟等手段，提升学生的趣味

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