2023年精选学科工作计划模板汇总八篇

2023年精选学科工作计划模板汇总八篇学科工作安排篇1

一、工作思路

本学期中小学音乐、美术学科的教研工作，要接着以深化推动学科课程改革为中心，以提中学小学课堂教学的质量、全面提升学生的艺术素养为目标，切实履行探讨、指导、服务和管理的职能。遵循教化教学规律，强化课程与教学探讨的意识，创新教研工作的主题、方式与机制，促进老师的专业成长。要接着组织老师仔细研读《义务教化音乐课程标准》、《义务教化美术课程标准》、《一般中学音乐课程标准》、《一般中学美术课程标准》，主动开展《xx市教科院音乐、美术学科“十三五”发展规划》，努力推动素养教化，为xx市中小学艺术教化的和谐、科学发展作出新的贡献。

二、主要工作

（一）加强课堂教学探讨

1．进一步更新教化教学理念，总结课改阅历，明确课改方向；

2．要发动广阔美术老师，切实稳妥的提高对工具材料的探讨，提高课堂教学质量；

3．加强学科教学基地和艺术特色教学的建设，提升示范与引领实力；

4．组织青年美术老师研讨《课型范式与实施策略?中小学音乐、美术》；

5．组织开展小学课堂教学同题异构研讨活动，共享教学实践才智；

6.分年段组织义务教化阶段中小学修订教材、中学模块教学教材的学习、探讨活动。

（二）转变教研方式

1．开展形式多样的现场观摩和教学研讨活动，加强对教学过程的指导。本学期要重点加强直属中学美术老师的水彩画工具材料特性、技法的素养；

2．加强市区学校“美术”环境的指导工作，到相关学校现场观摩，为老师提高学科素养及眼界供应条件和机会，逐步提高观赏、评价实力；

3．开展小学“同题异构”，对课堂教学有关问题的探讨，努力探究提高美术教学实效，主动实施面对全体学生的有效方法；

4．接着做好xx市精品课和省“名师课堂”的拍摄工作，为教化薄弱地区供应优质资源。主动发觉、总结和推介第一线艺术老师的教学阅历，进一步引领老师的专业成长。

（三）加强对外沟通

1．接着加强与《中国美术教化》杂志社、南京师范高校音乐学院、美术学院的联系，充分利用“外脑”“智库”促进本市老师专业发展；

2．接着加强与省、区教研室以及市美协、xx画院、刘海粟美术馆的合作沟通；

3．关注省、市相关美术展览事宜，创建美术老师观摩和参加的机会；

4．充分发挥中小学音乐、美术学科基地的作用。对xx市外国语学校实施的“选课走班”教学进行跟踪调研，组织初中音乐老师进行观摩、研讨活动；

5.探讨如何在歌颂教学和音乐观赏教学活动中，学习、运用音乐的基础学问和基本技能，提高学生感受、体验和表现音乐的实力；

6.引导老师探究初中歌颂教学、音乐观赏教学、中学音乐鉴赏教学中的策略与方法，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

（四）仔细做好其他详细工作

1．组织老师参与x月份的全国烙画艺术展览活动；

2．举荐大市选拔的音乐老师参与20xx年xx省小学音乐老师教学基本功竞赛；

3．选拔中学音乐老师参与20xx年xx省中学音乐老师评优课活动；

4.协作省教研室、教科院和市教化局体卫艺处、人事处及市文联等部门工作；

5.关于中小学美术老师赴浙江温州雁荡山采风、写生的组织筹备工作。

三、日程支配（详细视省市临时支配的工作调整改变）

x月份

1.组织开展新学期初教研活动；

2.召开教化学会美专会理事会议。

x月份

1．组织小学美术老师公开课；

2．组织xx市小学音乐联校教研活动；

3．组织大市中学音乐老师评优课竞赛。

x月份

1．组织全市小学音乐、美术老师的“同题异构”教学研讨活动；

2．组织老师打算参与烙画展览培训活动；

3．市区初中美术学科青年老师探讨课；

4.结合《课型范式与实施策略?中小学美术》修订美术教学建议。

x月份

1．举荐中学音乐老师参与省评优课竞赛；

2．参与xx市中小学老师学术沙龙活动；

3．召开美术学科教学、创作基地现场阅历沟通会；

4.组织xx市小学音乐联校教研活动。

x月份

1．全市小学书法教学公开探讨课活动；

2．水彩画工具材料特性与技法探讨专题讲座；

3．基于学科核心素养的专题研讨活动；

4.市区初中音乐学科青年老师探讨课。

七月份

接着组织部分优秀美术老师赴外地采风、写生活动。

学科工作安排篇2

美术学科教研工作安排围绕市教研室提出的工作要点，结合新一轮课程改革，以观念转变为先导，组织美术学科老师学习，培训、反思、探讨、提高相识，确立与新课程标准相适应的教化观念。

一、课题探讨

１、加强课题探讨的理论学习和实践，接着本学科省级立项课题《美术课程标准阶段目标实施的探讨》。

２、接着进行《小班化教化模式的探讨》的课题探讨，举办小班化课堂教学观摩研讨，于试验区、学校共同做好阶段性成果的总结。

二、队伍建设

１、组织全市美术老师学习解读新美术课程标准。

２、结合新教材的运用，开设中小学美术探讨课，通过开探讨课，明确课程标准提倡的三种学习方式，加强教学中的师生双边关系，体现师生“交往、互动”的教学方法和教学过程。

３、接着加强对本学科骨干老师的培育，发挥名、特、优老师在新课程、教材教法改革试验中的示范作用。

４、围绕市美术学科课题，市青优老师教学研讨组开展活动。

５、接着小学“精彩十五分钟”的美术教学实讲活动，本学期由雨花区主办。

６、组织市美术学科优秀老师到县，进行送教沟通活动。

７、举办市美术老师基本功竞赛。

学科工作安排篇3

一、指导思想

结合全市初中思想品德学科教学现状，深化落实科学发展观，全面贯彻国家、省、州教化规划纲要和教化工作精神，调动全市初中思想品德学科老师的主动性，以深化“以学为主、当堂达标”课堂教学改革为抓手，扎实有效地开展形式多样的教学研讨培训活动，使“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处，促进思想品德老师专业成长和学生的全面发展，特制订20xx年初中思想品德学科工作安排。

二、课改过程中存在的突出问题

1.老师不明确自主学习的真正内涵，小组合作流于形式，导致形式不能为内容服务。比如：自主学习提纲的呈现形式是否有利于培育学生思维；在课堂上出现了这样的思维定势---学生不会静下心来看书，找不到答案就问老师，学生不信任自己，老师不告知答案学生就闹心情等。

2.教学设计与教学案的功能混淆，老师理论素养亟待提高：大部分老师不了解教案和教学设计的真正功能，只重视教什么；不重视课程标准，三维目标没有很好的整合；教学设计中选取的情境材料不精，远离了学生的生活实际。导致教学设计主线不显明，教学设问缺乏指向性、目的性和策略性，课堂缺乏创新。

3.老师对学生提出的问题缺乏整体归纳和梳理。

当学生列出一些无效或者价值不大或者本节的核心问题时，老师缺乏适当的点拨和评价。

4.老师没有正确处理好学生对问题理解的表述与书中的固有结论之间的关系。

老师对学生的回答缺乏耐性的等待、缺乏激励性评价启发。老师只是急于得出教材中的结论，从而忽视了学生的情感须要。

三、工作目标

1、以课堂改革过程中存在的问题为切入点，通过变革老师教学行为和学生学习行为，完善和深化“以学为主、当堂达标”课堂教学模式，努力促使课堂效能最大化，全面提高教学质量，让学生在参加中体验到学习的胜利和愉悦，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

2、老师要不断学习相关理论，坚持理论联系实际的原则，进行创建性教学实践，刚好总结阅历，形成自己的教学风格，争取成为有魅力的老师。

四、主要工作任务

1、深化开展“以学为主、当堂达标”课堂教学探讨。

（1）召开教研组长和课题试验老师会议：学习吉林省教化科学“十二五”规划重点课题《“以学为主当堂达标”课堂教学探讨》开题报告和《珲春市初中思想品德学科开展“以学为主、当堂达标”课堂教学探讨》实施方案，对教研组长和课题试验老师提出详细要求。

（2）跟踪听课调研和课题探讨：

对重点试验老师进行跟踪听课调研，在听课调研过程中注意视察探讨指导教研组依据实施方案深化开展“以学为主、当堂达标”课堂探讨工作，找到有利于学生发展的有效教学模式。

教研员随时依据须要对参加课题试验的老师进行课题讲座，要求参加试验的老师仔细总结积累过程性材料。引导老师以“自我反思、同伴互助、专业引领”为基本要素，以教研组、备课组为基本探讨单位，通过理论学习，发觉和破解课堂改革中亟待解决的问题，通过个人探究和集体合作相结合，解决课题试验中的问题，最终收集、整理优秀课例，推广“以学为主、当堂达标”课堂教学探讨优秀成果，推动课堂教学探讨的顺当实施。

（3）学科培训：转变教研方式推广“网络教研”。

要求没有建立博客的老师尽快建立自己博客，并与学科博客群组互联，学会上传资源、发表文章、参加评论、共享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得肯定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络平台，对老师进行《课程标准》和教学设计方面的培训，沟通教学阅历，加深学科老师对课程标准和教材的理解和把握，还将组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思等打磨“以学为主、当堂达标”课堂教学模式，引导老师群体成长。

（4）教研活动：

①组织老师开展一次富有实效的教研科研大型活动：围绕中考复习工作召开中考阅历沟通会暨“以学为主、当堂达标”课堂教学研讨会②开展“联片教研”“强化集体备课。

依据城乡之间、不同学校之间思想品德学科的发展水平和发展潜能，找寻差距和不足，发挥市区学校的带动辐射作用，开展”联片教研“”强化集体备课，以期实现才智互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，促进教学质量均衡发展。依据实际状况，每片区每学期至少要组织一次活动，每次活动都要提前做好安排支配，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深化优化开展起来。

（5）加强骨干老师队伍建设：充分发挥学科带头人、教学能手等骨干老师的引领与辐射作用，发觉培育学科骨干老师，通过多种途径和方式，利用联片教研、研讨会、专题讲座等形式，为他们创建机会，进行重点指导和培育，使他们尽快成长，以弥补初中思想品德老师队伍专业水平相对薄弱，骨干力气相对缺乏的现状。

（6）关切青年老师的成长：从备课、上课到课下指导方面加强沟通与学习，形成相互学习、相互探讨、共同进步的局面，给他们创建展示的平台，激励青年老师主动参与各级各类教学竞赛。

（7）教研员上课：为深化“以学为主、当堂达标”课堂教学改革，发挥教研员的引领作用，增加教研员教学指导的实效性，到基层学校仔细上好实践课。

2、探讨中考命题规律，加强复习备考指导。

深化课堂，了解教学现状，与任课老师一道探讨解决中考复习工作中的新状况、新问题；召开中考复习研讨会，探讨课程标准和考试纲要指南，分析考生答题状况，明确考试改革方向，把握改革动态，提高复习效率。做好中考试卷分析工作并撰写质量分析报告。

学科工作安排篇4

一、指导思想

以提高科技教化质量，培育学生科学爱好和创新实践实力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学学问、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的深厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培育学生创新精神和实践实力，推动科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合实力而努力。

二、工作目标

开展传播科学学问、科学方法、科学思想、科学精神的科技教化活动，培育学生的自主创新实力和实践实力，提高学生动手、动脑实力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。依据学校的活动安排，从实际动身，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动安排，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；要留意引导学生关注生活中的科学，身边科学，留意寓思想教化于活动之中。

1、培育学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的爱好爱好与特长。

2、培育学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有坚韧拼搏精神。

3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培育创新意识。

4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学探讨方法。培育学生独立思索和独立完成任务的'实力；社交活动实力；语言表达实力；组织工作实力；搜集和处理资料的实力；动手实践实力；创新意识和创新实力。

5、通过小试验和各种探讨活动，驾驭科学视察的方法，培育解决实际问题、动手实践的实力。初步学会科学试验的方法，具有肯定的试验实力。

三、详细工作

1、加强科技活动室的管理。

2、成立科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培育学生的创新意识和实践实力。成立8-10人的学校科技活动小组。科技活动小组主要开展以下三方面的探讨：

（1）、模型、工艺品制作；

（2）、废品利用小制作；

（3）、好用生活用品小改革。

3、节日性科技活动：

（1）、了解相识校内内植物，制作标本。

（2）、世界环境日

（3）、世家无烟日

学科工作安排篇5

一、指导思想：

以温州市教化教学探讨院20xx年下半学年科学学科教研活动工作安排、永嘉县科学教研组活动安排和学校教化教学工作安排为指导，本学期以学习实施“温州市促进有效学习变革试验项目”为契机，加强有效学习的探讨与指导，通过规范课堂教学行为，挖掘师生的潜能，主动探究提高初中科学课堂教学有效性的对策，以进一步提高教学质量，提高每个学生的科学素养，努力使本组老师专业实力得到进一步发展，促进学生全面发展。

二、工作重点和措施

1、深化开展有效教学探讨，进行主题教研活动，提高课堂教学效率。

本学期接着开展有主题的教研组集体备课、公开课活动，要求开课前每位老师自行依据主题设计教学过程，课后进行沟通，优化教学设计，从而引导老师探讨教材、研磨教学，提高课堂教学效率。

2、注意试验教学，加强老师试验教学实力

依据温州市科学教研组本学期“促进有效学习变革试验”的教研主题，结合本组的实际状况，本学期要求每位老师在自己的教学过程中总结有关试验教学的疑难问题，进行沟通，制定合理的试验目的，想方法改进一部分试验，从而提高老师试验教学实力，增加学生对科学学习的爱好。

3、做好学生学习方法指导探讨

为了提高学生学习的爱好和学习成就感，依据学生平常上课的听课状态和课后的作业反馈，站在学生的角度上，在上课解决问题的过程中和学生做题的过程中加强学生学习方法的指导。教学后要主动反思，反思教学中自己的优点和不足点。

4、有效地开展教研组常规性教研活动

本学期的课堂教学以“有效教学”为核心进行教学探讨，使课堂更具有针对性，规范教学行为，提高教学质量。

（1）组内听、评课活动常规化。每人每学年至少上组内公开课一次，每学期听课不少于10节。

（2）抓创新。通过学案导学，主动探究提高课堂教学有效性的对策，主动探究“轻负担高质量”的教学模式，每个老师争取课后有反思，课余有沟通，主动参与学校和县里关于有效教学创意沟通。

（3）发扬组内老师的奉献和合作精神，建设好本教研组公共资源库，使课件、试题等资料相互共享，共同受益。

（4）开展校外的沟通活动，拓展教学视野。

（5）组织学生参与县里的各项竞赛活动，如初中学生试验操作实力竞赛、科普学问竞赛等。

三、本学期详细工作支配：

周次

日期

内容

备注

1

8月26日-9月1日

开学工作

2

9月2日-9月8日

老师教学安排，进度表上交

3

9月9日-9月15日

温州市科学新课标，新教材培训

八年级科学

4

9月16日-9月22日

1、永嘉县初中学生科学小课题探讨方案评审

2、迎接标准化试验室材料打算

5

9月23日-9月29日

1、有效学习集体调研

2、八年级科学新教材培训会即郑

3、忠道名师工作室活动

4、校教研组、备课组安排上交

5、九年级10月份月考筹备

6、迎接标准化试验室验收

7、校课堂教学抽查（备课本）

岭头中学

桥下三中

6

9月30日-10月6日

国庆节（10月1日-10月7日，放假调休）

7

10月7日-10月13日

1、温州市初中学生科学小课题探讨方案评审

2、校九年级公开课活动

3、桥头镇中学校本特色

8

10月14日-10月20日

1、温州市初中科学学业考试研讨活动

2、校九年级公开课

3、校九年级10月份月考及质量分析

苍南

9

10月21日-10月27日

1、温州市初中毕业生科学学业考试质量分析会

2、义务教化教化规范管理检查和“减负”落实工作督查

3、七年级公开课活动

温三中

10

10月28日-11月3日

永嘉县科学课题讲评课有效性研讨会

部分科学老师

11

11月4日-11月10日

1、永嘉县20xx年初中毕业生学业考试分析会

2、学区初中科学学科“四课一体化”活动

3、学校期中教学常规检查

朱涂中学

12

学科工作安排篇6

一、本学期教研工作重点：

（一）提质量

1.以XX版《英语课程标准》理念为指导，激励老师研磨教材，创新方法，突破难点，努力建设以学为主的课堂，通过教材“文本解读”备课会暨新课标解读培训会，小班化联盟校小学英语课堂教学评优活动等发挥学科课改项目的辐射力和影响力，多元探究以学生为中心的有效课堂教学。

2.立足单元目标整体设计，接着深化三项教研主题活动。

3.以学业质量检测调研为抓手，加强教学质量监测和指导，通过数据分析与学情分析，发觉教学问题，供应解决策略，帮助老师改进教学，尤其要关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果。

4.通过组织全区五年级学生的英语书写评比活动，全面提高学生英语书写实力和书写质量。

（二）促均衡

1.改进教研方式，规范教研流程。通过集体飞行调研和教研员个体调研等活动的开展，促进农村及薄弱学校教化的均衡发展。加强农村学校联系人的工作力度，做好联系人工作的学科间合作和教化扶持工作。

2.通过实行农村英语老师英语简笔画现场评比、小班化联盟小课堂教学评优活动和部分农村学校连片教研活动，切实提高农村老师及薄弱学校老师的整体素养。

（三）抓培训

1.通过16学时和90学时的老师接着教化培训等多项工作的开展，切实做好老师培训工作。

2.通过学科探讨课题的深化开展，多方位提升老师教学素养和教研实力。

二、学科教学探讨课题：

小学英语“独立语段”教学的实践探讨

三、活动支配：

小学英语教研活动表

周次

日期

活动内容

活动地点

参与对象

预备周

8.27—9.2

8月29日（周三）老师报到

8月30-31日（周四、五）学生注册缴费、始业教化

9.3—9.9

温州市小学英语“新课标新教材新课堂”培训暨教研员工作会议

瓯海县（市、区）教研员及老师代表

9.10—9.16

小学英语教材“文本解读”备课会及新课标解读培训会

待定

9.24—9.30

区农村小学英语老师现场简笔画评比

待定

10.1—10.7

中秋节、国庆节

10.15—10.21

区小班化联盟校小学英语课堂教学评优活动及部分农村学校连片教研活动

待定

小班化联盟校选手和部分农村老师

10.22—10.28

组织参与全国优质课评比观摩

老师代表

区小学生英语书写评比

全区五年级学生

11.5—11.11

市小学生英语书写评比

全市五年级学生

11.12—11.18

市小班化联盟校小学英语课堂教学评优活动

小班化联盟校选手

11.19—11.25

课题组活动（一）

区基于单元目标整体设计的主题教研活动

课题组成员及相关老师

12.3—12.9

市其次届小学英语学科课改领航现场会

瑞安老师代表

12.24—12.30

区小学英语老师阅读教学优秀课例设计及课件征集评比

1.7—1.13

XX年市小学英语学业质量调研抽测分析

1.14—1.20

区各年级期末学业质量检测

1.21—1.27

市小学英语老师阅读教学优秀课例设计及课件征集评比

县（市、区）举荐选手

1.28—2.3

学期结束工作(2月1日寒假起先)

学科工作安排篇7

20xx年重症医学学科护理工作紧跟医院发展步伐，根据护理部工作要求，仍坚持“病人第一”“质量第一”“平安第一”的服务理念，在深化护理服务提高护士技术操作水平，持续质量改进，保证护理平安等方面，加大管理力度着重做好如下工作：

一、落实护理质量检查，使科室护理工作得到提高。

依据护理部下达工作任务及护士长手册中的周工作支配，月工作重点，对护理工作进行督导、检查，并结合质控护士的检查结果，将小问题在护士轶事本上刚好反馈，假如反复出现的问题则在每月的科室质量反馈会上进行分析、探讨，，共同商讨改进方法，并在信息本上记录，不断提高科内护理质量。尽量使得基础护理合格率达≥90%、等级护理合格率达≥90%、急救物品完好率达100%、护理文件书写合格率≥90%。、医疗器械消毒灭菌合格率100%、年褥疮发生次数为0(难以避开性褥疮除外)。

二、强化护理平安意识，加强全员平安教化。

1、严格执行查对制度，在工作中详细落实到医嘱查对;注射、服药、处置查对;输血查对;饮食查对等几方面。平常工作中勤检查，医嘱班班查对，护士长每周总查对二次并登记、签名，出现问题刚好整改。

2、对有引流管、气管插管的醒悟病人、躁动患者均予以爱护性约束，防止患者意外拔管。

3、内服、外用药品分开放置，瓶签清楚。氯化钾及10%的绿化钠有醒目标记。

4、各种抢救器材保持清洁、性能良好;急救药品符合规定，用后刚好补充;无菌物品标识清楚，保存符合要求，确保在有效期内。

5、对于所发生的护理差错及不良事务，按情节轻重对当事人赐予指责、罚款，科室刚好组织探讨，提出处理看法、必要的防范整改措施，并上报护理部。每月质控会分析点评当月全院及科内的护理平安隐患，提出防范措施。

6、接着加强护理文件书写的培训、检查工作，进一步完善护理记录单的内容，确爱护士刚好、精确、客观、真实、完整地完成护理记录，保证医疗护理平安。

三、根据医院ICU感染限制标准，做好科内感染管理工作，严格执行各项消毒隔离制度，医疗废物按院感要求分类放置，一次性注射器、输液(血)器用后毁形率达100%，防止各种医疗废物外流。，加强清洁工的管理，保持ICU病室干净、无灰尘。

四、加强接着教化学习，利用各种机会和方式，不断提高护理人员业务技能。

1、每月定期组织科内护士授课，实行轮番主讲，进行ICU规章制度、护理常规、操作规程的学习，在学习中使讲课者在授课过程中加深了印象，又使听课者得到了提高。

2、要求并督促每位护士参与院内护理部组织的讲课、远程教化、抄

写自学笔记等，有安排的完成接着教化学分。

3、激励科内护士参与各种形式的成人考试教化，争取科内全体护士均达到专科以上学历，使护理人员的综合素养得到进一步提高。

4、每周五利用晨会提问，学习本专业基础学问，强化职责制度等。加强护士基本技能操作培训，按护士规范化培训要求仔细进行考核、培训，制定切实可行和有效的三基理论、专科学问学习安排，将三基和专科理论按内容分篇，每月每篇人人考核过关。

5、增加科室护士科研意识，争取在20xx年完成护理论文1-2篇。

6、科室除了有一名护理人员没有参与ICU专科培训进修外，其余均已经外出进修学习，所以明年暂无派护理人员外出进修安排。

五、ICU护理岗位风险性较大，技术学问含量高，且ICU病房无陪护，病人的全部护理工作都落在护理人员身上，为了确爱护理平安，支配了双夜班，但由于现在护理人员的不足，每个倒班护士要连续倒两个12小时的夜班，因此科室申请明年增加护理人员3名。ICU护理工作繁杂、惊慌、琐碎，只有配备相对较足够的护理人员，才能保证护理工作有条不紊的进行，杜绝各种护理差错。

学科工作安排篇8

本学期我担当初一（1）（2）两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定安排如下：

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。开学第一周我对学生的视察和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和实力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，激励他们增加信念，变更现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。

本学期的教学目标是七年级（上）的五章内