2023年一年级数学上期末复习计划

2023年一年级数学上期末复习计划一年级数学上期末复习安排1

一、复习内容：

20以内的数的相识；20以内的加减法；比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等；会根据肯定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与依次；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种状况以及简洁的象形统计图和简洁的统计表。

二、复习目标：

1、能正确读、写20以内的数，驾驭其依次，并能比较大小。

2、能正确娴熟地计算20以内数的加减法。能依据图画正确列式解决问题

3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会根据肯定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与依次；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种状况。

4、初步体验数据的整理过程，相识象形统计图和简洁的统计表，能依据图表中的数，回答一些简洁的问题。

三、复习重点：

1、驾驭数的依次和大小，会读写0——20各数。

2、娴熟计算20以内加减法。

3、能娴熟运用加减法的学问解决简洁实际问题。

4、会认四种时刻、四种图形。

四、复习难点：

1、分清数位与计数单位；

2、分清几时半、快几时了与几时刚过；

3、提高计算的正确率与速度。

五、复习课时支配：

1、20以内数的相识……1课时

2、20以内的加减法……1课时

3、比较…1课时

4、位置与依次…………1课时

5、相识物体……………1课时

6、相识钟表……………1课时

7、统计…1课时

8、综合练习……………4课时

六、复习措施：

1、引导学生主动整理学问。本年级的学生是一年级刚入学的儿童，他们学习数学是刚刚入门。为使学生养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的实力，可依据复习的内容，适当地引导学生主动回顾自己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说哪些内容最好玩，哪些内容最有用，哪些内容的'学习最困难，自己学到哪些学问等。

2、开展多种形式的复习。依据一年级学生的年龄特点，老师在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，要重视学生的情感体验，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，采纳多种活动方式调动学生的学习主动性。

3、关注学习有困难的学生。由于每个学生的家庭背景、学前教化、生活积累以及认知实力等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的差异。因此，在复习中，老师应重视学生的个体差异，支配不同层次的练习，一般的学生要保证基本要求做一些基本形式的练习，比较优秀的学生可以增加一些富有思索性的练习。对学习有困难的学生还要进行有针对性的辅导，使全部学生通过复习都得到进一步的发展。

一年级数学上期末复习安排2

[复习内容]

1、数一数、比一比

2、位置

3、1-10相识和加减法

4、相识图形

5、11～20各数的相识

6、相识钟表

7、20以内的进位加法

8、综合练习

[复习目标]

1、通过复习娴熟驾驭数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、通过直观演示和动手操作，使学生相识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

3．通过复习使学生娴熟地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的依次和位置。会比较它们的大小，娴熟地驾驭10以内各数的组成。比较娴熟地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的.简洁问题。

4．通过复习使学生直观相识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够分辨和区分这些图形。

5．使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，驾驭20以内数的依次和大小。驾驭“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、快速地读、写11～20各数。能够娴熟地口算10加几和相应的减法。

6．使学生结合生活阅历学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

7．使学生比较娴熟地口算20以内的进位加法。娴熟地会用加法和减法解决简洁的问题。

8．体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

[复习重点]

20以内进位加法和10以内加减法，依据加减的含义和算法解决简洁的实际问题

[复习难点]

加减混合的看图列式应用题、钟面的相识。

[复习时间支配]

12月30日复习《数一数、比一比》

1月2日复习《位置》

1月3、6日复习《1——10的相识和加减法》

1月7日复习《相识图形》

1月8复习《11——20各数的相识》

1月9日复习《相识钟表》

1月10、13日复习《20以内的进位加法》

1月14日综合复习

一年级数学上期末复习安排3

一、教学目标：

1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化，巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行强化训练。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的发展。

5、培育学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习的重、难点：

复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及依据加、减的含义和算法解决简洁的实际问题。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的相识，数的组成。

三、复习的主要内容：

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、相识符号“=”“”，会运用这些符号表示数的大小。

5、直观相识长方体、正方体、圆柱和球。

6、依据所学学问，解答简洁的应用题。

四、学情分析：

一班共有学生71人，二班70人。总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等缘由而使他们的学习有较大的困难。有较多的.学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的相识以刚好间的相识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特殊留意。

五、复习的方法：

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获得的学问和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。

2、通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使学生获得最初步的学问和技能，同时重视培育学生创新意识和学习数学的爱好。

3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

4、把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学学问的机会。

5、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经驾驭了什么，具备了什么实力，在哪些地方还需努力。

7、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。

六、复习详细支配：

一年级数学期末复习安排

时间复习

内容复习要点课时

12月22~23日数一数、比一比、位置1、通过复习娴熟驾驭数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系，能确定物体前后、左右、上下的位置与依次。

二课时

12月24~26日1~10各数的相识和加减法1、通过复习使学生娴熟地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的依次和位置。

2、通过复习使学生驾驭1～10数的依次，会比较它们的大小，娴熟地驾驭10以内各数的组成。

3、通过复习使学生比较娴熟地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简洁问题。

三课时

12月29日

相识物体和图形1、通过复习使学生直观相识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够分辨和区分这些图形。

2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

3、使学生形成进一步的视察实力、动手操作实力及合作沟通实力，初步感受数学与实际生活的联系。

一课时

12月30~31日11～20各数的相识1、使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，驾驭20以内数的依次和大小。

2、使学生驾驭“十位”、“个位”，初步了解十进制;能够正确地、快速地读、写11～20各数。

3、使学生能够娴熟地口算10加几和相应的减法。

五课时

1月4日相识钟表1、使学生结合生活阅历学会看整时。

2、使学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

3、培育学生的视察实力。

一课时

1月5~9日20以内的进位加法1、使学生比较娴熟地口算20以内的进位加法。

2、使学生娴熟地会用加法和减法解决简洁的问题。

3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

五课时

1月12~17日试卷检测用打印的试卷测查(共5份)

查缺补漏。

一年级数学上期末复习安排4

一、班级实际状况

大部分学生对本学期的学习任务基本完成。学生对于分类和相识物体两个章节的内容驾驭不是很透彻。还有部分学生没有养成做题之前先仔细读题、理解题意以及细心做题、仔细检查的好习惯。两个班都有几个学生因学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特殊是计算比较差，其中有一个学生十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更手足无措了。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。

二、复习的主要内容

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写0―20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、相识符号“＝”“＜”“＞”，会运用这些符号表示数的大小。

5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类

7、初步了解钟表，会相识整时和半时。

8、仔细作业、书写整齐的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统