人教部编版七年级语文上册《狼》课件

狼狼认识狼认识狼人教部编版七年级语文上册《狼》课件人教部编版七年级语文上册《狼》课件亚欧大陆，北美洲等地区残忍而机警。鹿类，羚羊，兔等。灰色（这是我的保护色）。嗅觉敏锐，听觉良好，极善奔跑。狼《我是一只来自北方的狼》《怀念狼》、《狼图腾》12－－15岁我的档案姓名：年龄：家庭住址：我的性格：最喜欢的食物：最喜欢的颜色：最喜欢听的歌：最喜欢看的书：我的特长：亚欧大陆，北美洲等地区残忍而机警。鹿类，羚羊，兔等。灰色（这2.有关我的成语、歇后语都是贬义。我的烦恼：3.中外谚语中我的形象也不佳。1.故事中的我总是扮演反面角色。2.有关我的成语、歇后语都是贬义。我的烦恼：3.中外谚语中我请列举几个带”狼”字的成语请列举几个带”狼”字的成语1.形容大声哭叫，声音凄厉。

鬼哭狼嚎

1.形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎

2.比喻把坏人或敌人引入内部。

引狼入室2.比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室3.比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。

狼子野心

人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件3.比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子野心人教部编版4.四处都是报警的烟火，指边疆不平静。

狼烟四起5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件4.四处都是报警的烟火，指边疆不平静。狼烟四起5.形容6.杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。

杯盘狼藉7.比喻坏人当权。

豺狼当道

人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件6.杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。杯8.比喻胆小怕事，顾虑太多。

前怕狼，后怕虎9.比喻赶走了一个敌人，又来了一个敌人。前门拒虎，后门进狼人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件8.比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎9.比喻赶走狼狈为奸狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽杯盘狼藉狼狈不堪鬼哭狼嚎引狼入室与狼共舞狼烟四起人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件狼狈为奸狼子野心狼心狗肺人教部编版七淄博聊斋宫蒲松龄故居蒲松龄（1640-1715）字(),一字(),号()，世称()，()朝山东淄川人。是我国著名的文学家。19岁中功名，但此后屡试不第，中年以后一边教书，一边应考，直到71岁才再中，4年后便死去，穷困潦倒的一生，使他对社会黑暗有深刻的认识。留仙剑臣柳泉居士聊斋先生清人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件淄蒲松龄故居蒲松龄（1640-1715）字(

《》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的()名，“志”是()的意思，“异”指()的故事。这是一部()集，共491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。

聊斋志异书房记述奇异短篇小说人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件

《》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的

蒲松龄自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。郭沫若对蒲松龄及《聊斋志异》的评价：

写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件蒲松龄自勉联：郭沫若对蒲松龄及《聊斋志异》的请读准下列字音zhuìjiǒngshànbìchídānmíngsuìxiáshǎobìkāo缀行屠大窘苫蔽成丘弛担持刀眈眈相向目似瞑

隧入狼亦黠矣少时数刀毙之止露尻尾假寐mèi朗读正音人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件请读准下列字音zhuìjiǒngshànbìchídānm新知研习朗读课文，注意故事情节间的关联人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件新知研习朗读课文，注意故事情节间的关联人教部编版七年级语文上屠户__狼__狼__狼__狼

在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。遇惧御杀理清故事情节人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件屠户__狼__狼__狼__狼在下面的横线上填上一

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

指屠户仅，只有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。一、遇狼：人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。指屠户仅，只有个途中两狼，缀行甚远。

连接，紧跟走路上遇到两只狼，紧随着走了很远。1“缀行甚远”可看出狼的什么特点?

狡猾第一段都交代了那些内容？时间：地点：人物：起因：晚

途中一屠，二狼一屠晚归，两狼缀行人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件途中两狼，缀行甚远。

连接屠惧，投以骨。投以骨：就是“以骨投之”。

屠户害怕了，把骨头投给狼。害怕二、惧狼：人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件屠惧，投以骨。害怕二、惧狼：人教部编版七年级语文一狼得骨止，一狼仍从。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从着。跟从停下人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件一狼得骨止，一狼仍从。一只狼得到骨头停下了，另一只

复投之，后狼止而前狼又至。屠户又扔给它骨头，后头的那只狼停下来了，可是前面得到骨头的那只狼又跟上来了。

又、再人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件复投之，后狼止而前狼又至。屠户又扔给它骨头，后

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。并：一起。如故：跟原来一样。

驱：追随，追赶骨头已经扔完了，但两只狼像原来一样一起追赶。人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件骨已尽矣，而两狼之并驱如故。人教部编版七年级语文上册《2、屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？投以骨3、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点?贪婪(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)狡猾1.面对着两条狼，屠户起初的心情是怎样的？“屠惧。”人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件2、屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？投屠大窘，恐前后受其敌。窘：处境困迫，为难。恐：恐怕受：遭受

敌：攻击屠户很为难，恐怕前后一起遭受他们的攻击。三、御狼人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件屠大窘，恐前后受其敌。屠户很为难，恐怕前后

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。他看野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。看，视堆积柴草覆盖、遮盖人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。他看野地里有一个打屠乃奔倚其下，弛担持刀。乃：于是、就。倚：倚靠其：指代柴草堆。弛：解除，卸下。

屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件人教部编版七年级语文上册《狼》PPT课件屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下面，狼不敢前，眈眈相向。前：动词，向前。眈眈相向：瞪眼朝着屠户。眈眈：凶狠注视的样子。向：介词，对着。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。狼不敢前，眈眈相向。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。1请指出描写屠夫心理的句子

(原文回答)屠大窘,恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?(原文回答)不敢前,眈眈相向三、御狼1请指出描写屠夫心理的句子(原文回答)屠大窘,恐前后受其

少时，一狼径去，其一犬坐于前。少时：一会儿。

径去：径直离开。径：径直犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。

一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。四、杀狼少时，一狼径去，其一犬坐于前。一会儿，一只狼径直离开，

久之，目似瞑，意暇甚。久之：时间长了。瞑：闭上眼睛。意：这里指神情、态度。暇：从容，悠闲。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。暴：突然。

毙：杀死。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连劈几刀杀死狼。脑袋屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠户突然跳起来，用刀劈

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。方：正洞：挖洞。隧入：从通道进入。遂，从通道。正想要走，转身看到柴草堆后面，另一只狼在柴草堆中打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。指柴草堆方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。指柴身已半入，只露尻尾。狼的身子已经钻进一半，只露出了屁股和尾巴。尻：屁股。

身已半入，只露尻尾。屠自后断其股，亦毙之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死。才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。假寐：假装睡觉。寐：睡觉。盖：表示推测，大概，原来是。明白大腿屠自后断其股，亦毙之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。明白大腿请用原文回答1两狼的计谋：2前狼假寐的姿势：3前狼假寐的神态：4前狼假寐的目的：5后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后6此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈四、杀狼新知研习请用原文回答一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且果断)新知研习四、杀狼请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看屠暴起,以刀劈狼首请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股,亦毙之(勇敢机智且细心)新知研习转视积薪后四、杀狼请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?

狡猾狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？一会儿巧变诡诈多少五、议狼狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?狡猾狼也太止增笑耳。只是增加笑料罢了。止：只增：增加耳：罢了止增笑耳。五、议狼这段属于什么表达方式？议论五、议狼这段属于什么表达方式？议论

“止增笑耳”的仅仅是这两只狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示呢？不是。狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人；“止增笑耳”的仅仅是这两只狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶启示***要敢于斗争。***要善于斗争。***一味退缩，只会助长敌人气焰。***要冷静，利用有利地形和条件，予以反击。***……对待这种像恶狼的恶人就应该像屠户一样敢于斗争，善于斗争。启示***要敢于斗争。***要善于斗争。***一品析形象贪婪凶恶、狡诈阴险1、你认为这是两只

的狼，因为……

2、你认为这是一个

的屠户，因为……

勇于斗争、善于斗争、除恶务尽品析形象贪婪凶恶、狡诈阴险1、你认为这是两只屠户：形象狼：机智狡猾、勇敢、贪婪、凶残屠户：形象狼：机智狡猾、勇敢、贪婪、凶残（遇狼）发展（惧狼）开端第一段第二段高潮（御狼）第三段结局（杀狼）第四段记叙第五段议论议狼揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。（遇狼）发展（惧狼）开端第一段第二段高潮（御狼）第三段结局（合作探究1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？人亦也，而顷刻被食，人类之几何哉，止增笑耳！愚怯懦合作探究1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如（1）恐前后受其敌（2）场主积薪其中（3）屠乃奔倚其下（4）一狼洞其中（5）隧入以攻其后（6）屠自后断其股（7）久之，目似瞑，狼麦场柴草堆柴草堆屠户狼检测学习情况一、解释下列“其”字的含义：音节助词，无意义（1）恐前后受其敌狼麦场柴草堆柴草堆屠户狼检测学习（１）恐前后受其敌盖以诱敌（２）而前狼又至狼不敢前

（3）去人近一狼径去（4）

意暇甚

意将隧入以攻其后也其诗以养父母、收族为意胁迫、攻击，名作动

敌方、对方，名词

前面

上前，名作动词

距离离开神情、态度想、打算主旨胁迫、攻击，名作动敌方、对方，名词前面上前，名作动词1.文中是怎样写狼的狡猾的？“缀行甚远”“一狼得骨止……并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等2.作者对这件事有什么议论？“狼亦黠矣……止增笑耳。”1.文中是怎样写狼的狡猾的？“缀行甚远”“一狼得骨止……并驱

蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶，可是大自然中的狼果真如此么？谈谈你对狼的认识。说狼蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶，可是大自然中的狼果真

久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。－－蒲松龄《狼》

狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。那只母狼为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。－－毕淑敏《母狼的智慧》久之，目似瞑，意暇甚。狼就咬死一两篇文学作品中的狼有什么共同特点?还分别写出了狼的哪些特点?你对这两篇文章中的狼还有自己的理解吗？读一读，比一比两篇文学作品中的狼有什么共同特点?读一读，比一比共同特点：聪明，智慧。不同特点：前者：狡猾、贪婪、凶狠。后者：充满母爱。共同特点：聪明，智慧。不同特点：前者：狡猾、贪婪、凶狠。后者生活经历主观感受写作目的文体选择语言的感情色彩作品的主题思想作者的抒情议论个人的阅读能力差异差异作者读者写出因为读出因为生活经历语言的感情色彩差异差异作者读者写出因为读出因为虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。于是，企业要以狼作为形象代言，著名品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。连学校校长都要将它作为学生的偶像。虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”作业：展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事狼改写:作业：狼改写:

一条小路，蜿蜒的伸向远方，夕阳的余辉照得小路发黄。在通往集市的方向，来了一个挑着扁担的生物，近一看，原来是屠夫。看着扁担中剩下的骨头，屠夫不禁笑了，小声嘟哝道：“终于攒够钱了，明天女儿过生日就送她期待已久的MP3吧！”余辉照在他脸上，才发现时间不早了，本来打算欣赏欣赏这夕阳，可惜今天无缘了，“老婆孩子还在家