部编版八下语文第三、六单元理解性默写(含答案)

部编版八下语文第三、六单元理解性默写(含答案)古诗文默写1.浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）2.墙角数枝梅，凌寒独自开。（陆游《卜算子·咏梅》）3.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）4.青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。（王勃《送杜少府之任蜀州》）5.青青子衿，悠悠我心。（《诗经·郑风·子衿》）6.采菊东篱下，悠然见南山。（《诗经·邶风·式微》）7.挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白《送友人》）8.明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）9.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（庄子《逍遥游》）10.登高壮观天地间，大江茫茫去不还。（杜甫《登高》）11.谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）12.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（李商隐《夜泊牛渚怀古》）13.万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）14.明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）15.择尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（王之涣《登鹳雀楼》）16.白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（王之涣《登鹳雀楼》）17.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）18.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《登高》）19.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。（杜甫《春望》）20.炭贱价廉心未安，消磨破晓咳唾声。（白居易《卖炭翁》）21.满面尘灰烟火色，两行垂泪向南楼。（白居易《赋得古原草送别》）22.是马非马，是非之间。（韩愈《马说》）23.大道之行也，天下为公。（《礼记·大道之行也》）24.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）25.是故学然后知不足，教然后知困。（《礼记·学记》）26.知不足，然后能自反也；自反而扬，然后能克明也。（《礼记·学记》）27.鹏有九变，蜺有九息。（《庄子·齐物论》）28.彼采洋之涟洋兮，翩其反矣。（《诗经·秦风·蒹葭》）29.蒹葭萋萋，白露未晞。（《诗经·秦风·蒹葭》）30.溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。（《诗经·秦风·蒹葭》）31.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·周南·关雎》）32.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《登高壮观》）33.闭之则吉，开则凶。（魏学洢《核舟记》）34.潭深深、水波横，不及汪伦送我情。（柳宗元《小石潭记》）35.鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。（柳永《雨霖铃》）36.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）37.桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。（李清照《如梦令》）38.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（《礼记·大道之行也》）39.庄子在《北冥有鱼》中写到：“天之苍苍，其正色邪？”这句话表达了他对天空颜色的疑惑和思考。在《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子问庄子：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子回答：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”这段对话引出了人们对于他人感受的理解和认知的思考。《回延安》贺敬之描述了他对延安的感激和热爱之情。他用比喻的手法表达了自己与延安密不可分的关系，如树梢树枝树根跟，亲山亲水有亲人。他还用生动的描写展现了当年在延安时的生活情景，如东山的糜子西山的谷肩膀上的红旗手中的书。他通过排比句和夸张句描绘了延安新城的巨大变化，如一条条街道宽又平，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风，生动地描绘了延安的新貌。陶渊明在《桃花源记》中描写了桃花源中人们精神状态的黄发垂髫，并怡然自乐。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，描绘了桃花源的美丽自然景象。他还描写了桃花林草美，花繁落英缤纷的景象。通过描写桃花源中人们和平劳动与幸福生活的语句，如自然景象加生活情景，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐，展现了桃花源人们的生活情景和社会风尚。他通过渔人“欲穷其林”的描述，生动地展现了桃花源人与世隔绝已久的状态。在文中，桃花源人们热情好客，如便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯，余人各复延至其家，皆出酒食。最后，渔人进入桃花源后豁然开朗，这一句话表达了他的总体感受。在文章中，桃花源人们生活安宁，能安居乐业，和睦相处，这些都是他们不愿离开的原因。渔人向他们讲述了秦末以来的历史，他们听后都感到叹惋。文章的线索是渔人的行踪，作者围绕这一线索，谈到了逢桃林、访桃源、寻桃源等事情。最后，渔人进入桃花源后豁然开朗，这一点也是文章的一个重要主题。本文运用了借景抒情的手法，通过描写自然环境来表现作者内心的情感。其中，寂寥无人、凄神寒骨这些句子表现了作者内心的忧伤凄凉。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依则表现了游鱼自由轻灵游动的姿态。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂则描写了潭周围树木的情景。《关雎》中，窈窕淑女，君子好球表现了君子对美丽贤惠的姑娘的追求。钟鼓乐之则描写了君子想象得到求得淑女后的欢乐心情。悠哉悠哉，辗转反侧则抒发了主人公长夜无眠、思绪万千的相思之苦。而求之不得，寤寐思服则表现了君子追求淑女不得时苦苦思念的心情。《蒹葭》中，蒹葭苍苍，白露为霜表现了萧瑟冷落的秋景和凄清气氛。溯洄从之，道阻且长则表现了男主人公追寻之路的艰险和漫长。所谓伊人，在水一方则抒发了淡淡的凄婉之情。宛在水中央、宛在水中坻、宛在水中沚则表现了他虽望穿秋水但心上人却可望而不可即的心情。最后，《式微》中微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？则借女子之口道出了诗人遭受统治者的压迫，以及夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言。(2)诗句“青青子衿”和“青青子佩”是用恋人的衣饰来代表恋人，表现了诗人对恋人的思念之情。(3)诗句“一日不见，如三月兮”通过夸张修辞手法，强烈表达了诗人内心的孤独和思念之情。(6)诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”形象地描绘出洞庭湖的壮阔气势，给人以强烈的视觉冲击。(7)诗句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”巧妙地借用典故，表达了作者想做官而没有途径的愁苦之情。(1)庄周在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏的巨大体形和变幻莫测的形态，给人以强烈的视觉冲击。(4)作者在诗中表达了送别的情感和对友人的安慰，其中“海内存知己