苏教版一年级数学上册第3课《分一分》教案

课题分一分第1课时9月7日教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观识记：记住分类的一般方法。通过操作学会分类的方法。明白要统一标准，再分类。培养学生的合作交流的意识。让学生体会到生活中处处有数学，学会用数学的知识解决生活中的问题。理解：理解分类要按统一标准。简单运用：能按一定标准将物体进行分类。复杂运用：能找出不同的标准，对物体进行分类。挑战性目标学困生能理解分类要按统一标准；中等生会按给定的标准给物体分类；学困生能主动找出不同的标准，对物体进行分类。教学重点初步学会按一定标准给物体分类。教学难点能找出不同的标准，对物体进行分类。教学过程关注差异预学查异小朋友们喜欢逛超市吗？还记得超市里的商品是怎样摆放的吗？出示情境图:这是一张超市的商品货架图，仔细观察货架上的物品,你们觉得这些物品摆放得怎么样？对了，摆放得整整齐齐的。师:那是按什么标准把商品分类摆放的呢？今天我们一起来研究。（板书：分一分）。初学适异1、学生独立观察商品货架图。提问：图中有几个货架？第一个货架上有哪些物品？这些物品有什么用途？你们能说一说这些物品属于哪一类吗？2、学生同桌讨论，并织反馈。3、谈话：刚才同学们都说第一个货架上的物品是玩具，是卖给小朋友们玩的。那么第二个货架上有些什么物品呢？属于哪一类？这些物品有什么用途？（指名回答）4、第二个货架上的物品都是书籍，是卖给顾客阅读的。小结：谁能告诉大家共分为几大类？一类是

一类是

5.我们再来观察一下这些玩具又是怎样摆放的呢？（第一层

第二层

第三层

第四层

）观察书的摆放,小学生字不认识，老师告诉他们每一层各放的是什么书问：老师要拿玩具小轿车，该从哪个货架第几层拿呢（积木小熊等）你知道商店这样分类摆放物品有什么好处吗？（同桌讨论，指名回答）商店里的分类摆放，显得有条理便于我们挑选，也便于营业员拿取，这就是分类带来的好处。三、研学导异1.接下来我们也来试一试分类摆放，好吗？好，我们一起去植物园看看吧。看，植物园里有什么呢？2.听老师读题把树叶分在3个筐里，用线连一连。先思考，图中的树叶你准备怎样分呢？（根据什么的不同来分？）了解学生数数和分类的认知差异，为后续学习做准备。学生先说说可以怎么分。然后再连到筐里。学生尝试。展示学生连线情况。（颜色不同，形状不同等）注意分完之后看看是不是每片叶子都连到筐里了？看看总数是不是一样。3、想想做做1分别说一说每个小动物的名字。（开火车汇报）把能在水里生活的动物圈出来。学生独立圈一圈。指名汇报，共同纠错。（鱼、青蛙、海豚、螃蟹和虾都能在水里生活）4、想想做做2题目中的这些交通工具你们认识吗？它们分别在哪里行驶？要将这些交通工具按行驶的地方进行分类，你认为可以分几类？哪几类？（分天上飞的、地上行的、水里行的）每一类都有哪些交通工具呢？按书上的要求来分一分。学生完成分一分后，指名汇报，集体判断对错。四、拓学展异1、想想做做3师读题，问：图中画了些什么？你可以怎样分？先独立思考，再指名汇报，问：你是怎样分的？（可以按形状有把没把，也可以按颜色蓝色、黄色进行分类）五、全课小结今天我们学习了分一分，你学到了什么？六、课堂作业《补》P3师读两遍题，学生独立完成请学生说说分类的方法，并统计用相同方法的人数，进一步感知分类标