卫生统计学复习提纲及答案

卫生统计学复习提纲总体均数、变异系数、离均差平方和、总体标准差、样本标准差、几何均数、百分位数、中位数、样本均数、标准误、检验假设等的符号。统计工作基本步骤。常见的收集资料的方法。常见的资料类型及识别。随机现象的两个特点。抽样研究的目的，抽样误差产生的原因及减小抽样误差的方法。小概率事件的含义。频数分布的特征和类型，集中趋势的指标和离散趋势的指标有哪些，各自适用的资料类型及直接法的计算。百分位数的含义。正态分布的特征，正态分布的两个参数，Z变换的目的，标准正态分布的符号，其均数和标准差。常用的正态分布曲线下面积。95%医学参考值范围的含义及计算。常用的相对数指标有哪些。各自的计算，应用相对数的注意事项有哪些（注意灵活运用）均数标准误和标准差的联系和区别，t分布的特点，t界值表的规律，t界值的表示符号，置信区间的含义，大样本置信区间的计算，置信区间与医学参考值范围的区别。判断观察对象某项指标正常与否，应计算？估计总体均数所在的范围，应计算?检验水准的符号和取值，t检验的条件，配对t检验的自由度，P含义的正确理解，两大样本Z检验的计算。对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义（P<0.05），则C.b有统计学意义关于基于秩次的非参数检验，下列说法错误的是—B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验随机事件的概率为__D.0WPW1两样本均数比较，经t检验得出差别有统计学意义的结论时，P越小，说明__C.越有理由认为两总体均数不同为研究缺氧对正常人心率的影响，有50名志愿者参加试验，分别测得试验前后的心率，应用何种统计检验方法来较好地分析此数据.配对t检验成组t检验成组秩和检验配对秩和检验两组方差齐性检验【答案】A作符号秩和检验时，记统计量T为较小的秩和，则正确的是.T值越大P值越小T值越大越有理由拒绝H0P值与T值毫无联系T值越小P值越小以上都不对【答案】D方差分析中要求.各个样本均数相等各个总体方差相等各个总体均数相等两样本方差相等两个样本来自同一总体【答案】B比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平，若，可作单侧检验。已知二组患者的白细胞计数均降低已知二组患者的白细胞计数均升高不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎两组白细胞计数值的总体方差不相等【答案】D计算某地儿童肺炎的发病率，现求得男、女童肺炎发病率分别为21.2%和19.1%，可认为.男童的肺炎发病率高于女童应进行标准化后再做比较资料不具可比性，不能直接作比应进行假设检验后再下结论以上都不对【答案】D比较两个率时，不需要进行率的标准化的情况有.内部构成不同内部构成相同未知各年龄别人口数缺乏各年龄别死亡人数不易寻找标准人口构成【答案】B四格表资料在哪种情况下作x2检验不必校正 .T>1且n>40T>5或n>40T>5且n>401<5<P>T>5且n<40【答案】C欲比较三种药物的疗效（无效、好转、显效、痊愈）孰优孰劣，最好选.t检验方差分析x2检验秩和检验u检验【答案】D下面说法中不正确的是.没有个体差异就不会有抽样误差抽样误差的大小一般用标准误来表示好的抽样设计方法，可避免抽样误差的产生医学统计资料主要来自统计报表、医疗工作记录、专题调查或实验等抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数间的差别及样本统计量间的差别【答案】C实验设计和调查设计的根本区别是.实验设计以动物为对象调查设计以人为对象调查设计可随机分组实验设计可人为设置处理因素以上都不对【答案】D在下述抽样调查方法中，在样本量相同的前提下，抽样误差最小的是.简单随机抽样系统抽样分层抽样整群抽样多阶段整群抽样【答案】C对两个变量进行直线相关分析，r=0.46,P>0.05,说明两变量之间.有相关关系无任何关系无直线相关关系无因果关系有伴随关系【答案】C某医师研究丹参预防冠心病的作用，实验组用丹参，对照组无任何处理，这种对照属.实验对照空白对照相互对照标准对照历史对照【答案】B在两独立样本比较的秩和检验中，实验组的观察值为0，0，7,14,32,40，对照组的观察值为0，1，2,4,4,8.编秩中零值的秩应分别编为.2,3；11.5,1.5；32,2；22.5,2.5；1不参加编秩【答案】C两样本比较的秩和检验（两组样本例数相等），如果假设成立，则对样本来说：.两组秩和相等两组秩和的绝对值相等两组秩和相差很大两组秩和相差一般不会很大两组秩和的差值相等【答案】D在简单线性回归分析中，得到回归系数为-0.30，经检验