2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用课件

专题升级第一部分专题六语言文字运用专题升级第一部分专题六语言文字运用1考情纵览、命题概述2考场直播、专题升级1考情纵览、命题概述2考场直播、专题升级考情纵览、命题概述考情纵览、命题概述[考情纵览]卷别题型题量分值命题形式考试内容2019年全国卷Ⅰ选择题＋表达题3＋29＋11客观题“语段组合”式，主观题文字表达式成语，选句填空，病句，补写句子，压缩语段2019年全国卷Ⅱ2019年全国卷Ⅲ2018年全国卷Ⅰ选择题＋主观题3＋29＋11客观题“语段组合”式，主观题文字表达式成语，选句填空，标点，病句，得体，综合表达2018年全国卷Ⅱ2018年全国卷Ⅲ[考情纵览]卷别题型题量分值命题形式考试内容2019年全国自2018年开始，到2019年，全国三套卷继续考查了成语、病句、连贯三个常规考点，完全颠覆了全国卷延续多年的命题形式，采用的“三题合一”的“文段组合”新题型让人眼前一亮。这种新题型更凸显了语文生活化、情景化、实用化的学科特色，预计语文命题未来将会更加不拘一格。二轮复习应在一轮“多积累、准辨析、通方法”的基础上，重在练熟技法(多用排除法)，提高解题速度和准度。自2018年开始，到2019年，全国三套卷继续考查了成语、病题型设计：3道客观选择题＋2道主观表达题。考点涉及：3道选择题：分别从句式选择、近义成语比较和病句辨析修改三个角度进行考查。2道主观题：语言修改(准确、得体)、图文转换(框架图)、仿用句式。2019年全国卷Ⅰ突然又考了“压缩语段”，这说明哪种能力都不能忽视。历年来，语言文字运用是高考创新命题的试验田，2020年高考可能还会有新的变化。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件考场直播、专题升级考场直播、专题升级

考题展示(2019·高考全国卷Ⅰ)语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新了生机。()，但我认为这恰恰是它的一个特点。考题展示我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是的工具。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A．边缘化获得制约放松身心B．私人化获得制约修身养性C．私人化焕发约束放松身心D．边缘化焕发约束修身养性2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。C．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。D．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①，但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平②，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连5．把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过50个字。(5分)传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物院考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件

错误收集_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________错误收集

答案讲解1．【答案】

D【解析】

“边缘化”更符合“随着传统文人阶层在中国的消失”这一实情，也与“甚至被社会遗忘”相呼应，而“私人化”是说被私人占有或垄断，是相对于“社会化”而言；“生机”显然与“焕发”更搭配，如果说“生命”才能用“获得”；由“琴者，禁也”可知后一空为“约束”，使人不放纵，而“制约”有牵制、限制的意思，与文意不符；由“心”“禁”可推知琴是“修身养性”的工具，当然也可以说琴可以用来“放松心情”。故选D。答案讲解2．【答案】

D【解析】

首先看句式，下文是“但我认为这恰恰是它的一个特点”，那么前面这句与之对应的就应该是“音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的”，“我”对“很多人”，“一个特点”对“一个缺点”；就内容来说，转折意味着“我”“认为”显然应该与“很多人”“认为”的相反。只有D选项符合这一点，故选D。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件3．【答案】

C【解析】

原句的毛病就在于“使得它是”。首先，“使得”句缺主语，改句“正是音量小”正可作其主语；其次，“使得”和“是”搭配不当，应改作“成为”。C项对应修改正确，故选C。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件4．【答案】

①压力大的人更容易变胖②本来应该是低谷时③压力产生的时间【解析】

①空，分析句子，前后是因果关系，关键词是压力大——糖皮质激素增多——脂肪细胞增多，很容易得出答案。②空，打破节律，就是夜晚加班，夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力增大，会变高，结合后面句子，可知答案为糖皮质激素水平低时。③空，找关键词。前面提到“打破节律”“顺应节律”及对应的结果，人们基本都不想变胖，所以就要保持有节律的生活。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件5．【答案】

①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；③“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。【解析】

抓住主要信息，不要超出50个字。“英国杜伦大学”考古系与“中国故宫博物院考古所”联合整理研究了“在西班牙”出土的“唐代至宋代早期的陶瓷残片”；这就将中欧陶瓷贸易起始时间由明代向前推进到了唐代；证明了“海上丝绸之路”在唐代就已延伸至西欧。在此基础上分三层意思再压缩到50字以内即可。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件

做题伊始【典例1】(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成下面小题。中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。()，也造就了当今画坛的各种风格。做题伊始作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的，新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A．这其中尺度的把握使画家对中国文化的不同理解B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件2．下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是()A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。2．下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项3．文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。B．画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。C．画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。D．画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。3．文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()【解题步骤】第一步阅读第一段，完成第1题。

此题考查语言表达连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。语境中，上文“画家们既要……又要……”，这就需要画家对中国文化把握好尺度。这尺度如何把握体现了画家对中国文化的不同理解。据此分析，C、D两项因果倒置。排除C、D两项。A项与下文“也造就了……”语意不连贯。排除A项。B项“体现着……”与下文“也造就了……”语句衔接最恰当。故选B。【解题步骤】第二步审读第2题，找到“长跪不起”所在的语句。

通过对文中“长跪不起”所在语句的理解分析可知，“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，有表述特殊含义、需要强调的作用。A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。B项，“厚壁障”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是表述特定含义。C项，“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。D项“文明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。分析可知，B项引号的作用符合要求。故选B。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件第三步审读第3题，分析文中画横线的句子，结合四个选项分析出语病，确定正确选项。

画线句子存在两处语病，“能否”在句子中是两面对一面，不合逻辑。排除B、D两项。“并行不悖”用词不当，此词一般用在有两项以上内容的句子中，“让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现”只是一条准则。排除C项。A项修改的最恰当。故选A。本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。第三步审读第3题，分析文中画横线的句子，结合四个选项分析出【典例2】(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。【答案】

①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件【读题指导】思考角度文本对应正确使用口语、书面语题干明确说“五处不合书面语体”，根据这一提示，检索这个文段，可以发现“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”等具有浓郁的口语色彩，用意思相同的书面语进行针对性修改即可【读题指导】思考角度文本对应正确使用口语、书面语题干明【典例3】(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。【典例3】(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专【答案】

编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制定达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件【读题指导】

思考角度文本对应审读认真观察此图，明确各层级的关系分析根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写个人发展计划。先要进行“环境分析”和“自我分析”，然后据此进行“个人定位”，明确“发展目标”，制订“操作策略”，开展“评估、反馈”，还要根据“评估、反馈”的情况，对原来分析进行调整修改。【读题指导】思考角度文本对应审读认真观察此图，明确各层级总结提升放入语段中，词句一脉通无论是一般性词语，还是成语、句子，有了语言环境(上下文)，选择起来也就有了依据。当然，近义词、语法方面的常识还是必须具备的。既然在第一轮的复习中我们已经对这些常识进行了储备，那么在第二轮的复习中除了继续运用这些知识储备外，我们更要因地制宜地去把握一些做题的技巧。总结提升放入语段中，词句一脉通无论是一般性词语，还是成语(一)成语在一句话中，成语都有某种特定的含义和用法。因为有特定的语境，所以成语的含义与题干的某些信息必然存在一定的对应关系。因此，在解题过程中，可通过分析比对两组近义成语的对应关系，快速排除迷惑项，找出正确的选项。具体可以按以下三个步骤作答。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件⇩

所谓关键语句，是指与需填入的成语距离最近，联系最紧密的句子。它包括成语所在的语句和横线前后的语句。一般而言，这些句子暗含了对成语的解释说明。需要通读每个横线前后的语句，整体感知句意，品透所填写成语的语境

⇩所谓关键语句，是指与需填入的成语距离最近，联系最紧密的句第二步；综合分析语句，提取主要信息⇩

首先要对关键语句中的信息点分类，然后分析其含意，再将此含意缩减为对应的信息第三步：细心比对信息，巧排除定答案⇩

在第一、二步的基础上，用缩减的信息比对选项，逐个确定每个横线所填成语；对于个别选项若一时不能确定填哪个成语，可先确定有把握的选项，利用排除法确定答案第二步；综合分析语句，提取主要信息⇩首先要对关键语句中的信【例1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()读一册山，念一卷云，随风飘然，与云嬉戏。站在山水之侧，尝试舒展开目光的翅膀，去品味秋天的空旷、寂寥。来到山裙水袂之间的灵渠，一带碧水，怎么看都像一部的素书。她婉约，曼转，，不愠不喜，用的故事，引你进入一种的境界。静立水畔，听任心灵被水中的绿草牵系，在绿草萋萋的水湄着陆。突然想起白居易“米泉之精”的诗句。“米泉”，指的是酒。用“米泉”称酒，该是多么洒脱而陶醉！而酒不醉人人自醉。看到灵渠，心底突然冒出两个字：地泉！在历史的土壤和积淀中，万斛泉源，潺潺流淌。这是多么厚重而飘逸的精灵啊！2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件A．手不释卷不卑不亢峰回路转百折千回B．百读不厌不骄不躁柳暗花明百转千回C．手不释卷不骄不躁峰回路转百折千回D．百读不厌不卑不亢柳暗花明百转千回2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件【解题步骤】第一步：锁定关键语句，品味成语语境①像一部的素书，②她婉约，曼转，，不愠不喜，③用的故事，④引你进入一种的境界。第二步：综合分析语句，提取主要信息①处所填成语应该是形容词词性，在此处作定语，修饰限定“素书”；②处所填成语应是“她(灵渠)”的性格特征，和“婉约，曼转”“不愠不喜”精神品质一脉相承；③处所填成语修饰“故事”；④处所填成语修饰“境界”。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件第三步：细心比对信息，巧排除定答案百读不厌：读一百遍也不会感到厌烦，形容诗文或书籍写得非常好，不论读多少遍也不感到厌倦。手不释卷：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。“手不释卷”不能修饰“素书”，据此可排除A、C两项。不骄不躁：指做了好的事情不要骄傲，事情未处理好不要急躁；不骄傲，不急躁。不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。这里能与后面“不愠不喜”相对应的只能是“不骄不躁”，据此排除D项，至此可初步判定选B项。柳暗花明：形容柳树成荫，繁花耀眼的美景，也比喻在困境中出现转机，看到希望。峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折，有时也比喻经过挫折后出现转机。百转千回：形容反复回旋或进程曲折，也指经历了很多周折。百折千回：经过种种曲折和迂回。将“柳暗花明”“百转千回”依次填入横线，也符合语境，所以可最终确定答案选B项。第三步：细心比对信息，巧排除定答案(二)连句语句连贯题(也叫语段填句题)是全国卷中极具特色、考查频率极高的一种语言表达题型。其命题特点是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件[提升策略]快速阅读语段，整体把握语段内容，弄清其文体特点和所要表达的主旨(话题)。在本步骤中，应善于通过首句和尾句来把握语段大意。对于不同性质的语段，也应有不同处理策略：说明性语段，重点关注说明的对象及特点；议论性语段，重点关注论点或论题

细读横线前后语句，把握应填句子所处的具体语境，分析横线处所填语句的陈述主体、句式结构特点、语言韵律风格、事物逻辑规律等，初步确定所填句子的主语、句式等⇩

根据第二步的分析，把选项代入横线处，看选项的对象、陈述内容、句式结构、语言风格等多个角度是否与上下文协调一致，选项与上下文的逻辑关系是否严谨合理，然后确定答案⇩

[提升策略]快速阅读语段，整体把握语段内容，弄清其文体特点和【例2】(2018·全国卷Ⅱ，节选)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。()。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就寿终正寝了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位名垂青史的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。【例2】(2018·全国卷Ⅱ，节选)下列在文中括号内补写的2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件【解题步骤】第一步：读语段，明大意整个文段论述了创新之于当代戏曲的重要性。第二步：知语境，巧分析由括号前面的内容“尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词”，可以推知括号内应填创新精神缺失带来的后果，主语应是“创新精神”。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件第三步：细比对，定答案A项和B项将“当代戏曲的发展”放在前面，陈述重点与文段中心不符。C项和D项将“创新精神的缺失”放在前面，更能突出强调创新精神的重要。而C项“制约了……”和D项“对……起了制约作用”两种句式相比，C项表述更简洁明确。所以括号内补写的语句，最恰当的为C项。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件(三)病句把语病的考查置于具体语境中，要求选出修改最恰当的一项。考查形式较前有所变化，但和以往的考查没有本质区别，所考病句类型不会超出《考试说明》规定的六种类型。“搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”等类型设题的频率仍会较高，其中“搭配不当”依然居首。在备考中，“补充营养”“考场活用两步排除法”是二轮复习提高语病类题解题速度的两大技巧，它能帮助考生抓住句子的关键点，去除枝叶，迅速准确做出判断。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件[补充营养]纵观历年高考病句辨析题，所选的病句类型都是十分“典范”的。虽然命题人想方设法增加迷惑性，但总体来说，其“标志”还是十分明显的，而且也有规律可循。因此，答题时考生一旦发现选项中有明显的“标志词”，就要对这些选项重点审读，看一下是否符合“标志词”的典型错误，继而准确判定。具体如下：2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件1．抓修饰语注意多层定语和多层状语的顺序，看语序是否恰当。2．抓并列结构句子中一旦出现表并列的词，如“和”“与”“及”“同”“跟”等，就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等。3．抓长宾语当宾语较长时，要注意是否宾语中心词残缺或搭配不当。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件4．抓多谓语当谓语较多时，要注意是否存在主谓或动宾搭配不当，或结构混乱。5．抓句首介词若句首出现介词，可以考虑是否滥用介词，致使主语缺失。如句中出现“经过……”“在……中”“从……中”“由于”“关于”“对于”等，后面的分句有可能缺主语。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件6．抓两面词句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”等词时，要注意有无照应的两面词，不能犯“一面对两面”的错误。7．抓否定词句子中出现了“不”“没有”“否”“不能”“否则”等否定词，或“阻止”“防止”“否认”“怀疑”“避免”“幸免”“难免”“切忌”等动词，往往容易造成否定不当的错误。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件8．抓代词看代词是否指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他(她)”等。无论出现哪种情况，都应考虑是否存在指代不明的毛病。9．抓数量词句中若有数量词，就要注意：表示下降的不能用倍数，即“降低”“减少”“缩小”等不能用倍数；概数与确数不能同时使用，概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词；数量词不能修饰集合概念。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件10．抓关联词句中有成套使用的关联词时，首先，要检查关联词之间是否搭配得当；其次，要注意它们的位置。如果搭配和位置都没有问题，就要检查逻辑关系是否合理。11．抓包含词某些词语的意义已经含某一个意思，语句中却再次出现表示该意思的词语，造成意义重复，如“十分酷爱”“十分悬殊”“非常奇缺”“过分溢美”“眼下的当务之急”“否则不”“突然猝死”等。12．抓文言词在有些语句中，出现了如“诸”“之所以”“于”“即”“所致”“得以”“以期”等词语，往往造成重复赘余。10．抓关联词【例3】文中(文本见技法1[例2])画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是()A．而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。B．而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。C．而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。D．而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。【例3】文中(文本见技法1[例2])画横线的部分有语病，下【解题步骤】第一步：四个选项分两组根据“令人”这个谓语使动词，将选项分成两组，A、D一组，B、C一组。“眼花缭乱”应是“令人”。排除A、D两项。第二步：两级排除定答案然后B、C再排除一项：抓住“这样”这一关键词，确定下面一句的主语应是“这样”，而不是“创新”，排除C项，从而确定B项最恰当。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件〔提升训练1〕一、(2019·6安徽舒城中学高三仿真试题)阅读下面的文字，完成(1)～(3)小题。(每小题3分，共9分)毛笔之妙，固不待言，我们中国的字画之所以能在世界上，赖有毛笔为工具。不过毛笔实在不方便，用完了要洗，笔洗是不可少的，至少要有笔套，笔架、笔筒也是少不了的，而且毛笔用不了多久必败，要换新的。僧怀素号称草圣，他用过的笔，埋在地下，人称笔冢，那是()。欧阳修家贫，其母以荻画地教之学书，那又是()。自从科举废，毛笔之普遍的重要性一落千丈，益以连年丧乱，士大夫，被较简便的自来水笔、铅笔，以至于较近的球端笔(即俗谓原子笔)、毡头笔(即俗谓签字笔)代替。制毛笔的技术也因之衰落。近来我曾搜购“七紫三羊”，无复之妙。这也是无可奈何之事。〔提升训练1〕(1)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) ()A．多么的豪奢多么的困苦B．何等的大气何等的寒碜C．多么的大气多么的寒碜D．何等的豪奢何等的困苦【解析】

结合语境，“多么”是口语语体，这里是书面语体色彩，排除A、C；“寒碜”是穷酸难看、不体面、丢脸的意思；语境中说欧阳修家贫，其母以荻画地教之学书，排除B。故选D。DD(2)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分) ()A．独树一帜比比皆是流离失所刚柔相济B．标新立异堆积如山流离失所以柔克刚C．独树一帜堆积如山流离颠沛刚柔相济D．标新立异比比皆是流离颠沛以柔克刚【解析】

独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。独创新意，理论和别人不一样。通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。语境中说我们中国的书画在世界上自成一体，应选用“独树一帜”。

C(2)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分) (堆积如山：意为聚集成堆，如同小山。借以形容极多。比比皆是：表示到处都是，形容极其常见。语境中说怀素和尚用过的笔多，应选用“堆积如山”。流离颠沛：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方(到处流浪，无处安身)。语境中说士大夫由于连年丧乱而生活艰难，应选用“流离颠沛”。刚柔相济：刚强的和柔和的相互补充，使恰到好处。以柔克刚：用柔软的去克制刚强的。结合语境应选用“刚柔相济”。故选C。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件(3)文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) ()A．不知是来自何方，均不够标准，因为以紫毫为心，秀出外露，羊毫嫌短，不能与紫毫浑融为一体。B．不知是来自何方，均不够标准，但是以紫毫为心，秀出外露，羊毫嫌短，不能与紫毫浑融为一体。C．无论是来自何方，均不够标准，却是以紫毫为心，秀出外露，羊毫嫌短，不能与紫毫浑融为一体。D．无论是来自何方，均不够标准，都是以紫毫为心，秀出外露，羊毫嫌短，不能与紫毫浑融为一体。DD【解析】

A项和B项，搭配不当，“不知是来自何方，均不够标准”不搭配；C项，搭配不当，“无论是来自何方，均不够标准，却是以紫毫为心”搭配不当，关联词语应选用“无论……都”。故选D。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件二、(2019·5长沙市雅礼中学高三第八次月考)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。(每小题3分，共9分)从建康村再往前走几公里，便是骆驼城了。()我顺着城墙，一路走过城门、角楼、马面、瓮城。黄土夯筑的城墙早已斑驳，许多地方业已坍圮，却依旧雄伟壮观；城门空空荡荡，被铁丝网拦起来，曾经的、早已经留在了记忆中。我走走停停，两个小时才绕着这座庞大的城池走了一圈——骆驼城总面积达30万平方米，是中国现存汉唐时期最大的古城。晚上，鸟儿悲鸣着回巢，远方的村落亮起灯火，古城渐渐被夜色吞没。眼下，晚风呼啸，帐篷摇曳，四野看不到一个行人。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件骆驼城后期的历史，却如同一出的大戏。这里先属前凉，再属后凉，此后卢水胡(汉代至南北朝时期活跃于中国西北的一支少数民族)人沮渠蒙逊又占据这里，创立北凉。唐再次置建康军，驻军5300多人，七十余年后建康军被吐蕃攻破，从此消失在史书中。盛极一时的骆驼城走向了衰落。从骆驼山再往北，穿过大片的丘陵，翻过合黎山，便是巴丹吉林沙漠了。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件(1)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) ()A．它孤零零地矗立在荒野之中，落寞而沧桑，狂风卷起尘土呼啸着，这座屠城迷离在风沙之中。B．它落寞而沧桑，孤零零地矗立在荒野之中，狂风呼啸着卷起尘土，这座屠城迷离在风沙之中。C．它被狂风呼啸着卷起尘土，落寞而沧桑，使得这座屠城迷离在风沙之中，孤零零地矗立在荒野之中。D．它孤零零地矗立在荒野之中，落寞而沧桑，狂风呼啸着卷起尘土，使得这座屠城迷离在风沙之中。DD【解析】

正因为“孤零零地矗立在荒野之中”，才会显得“落寞而沧桑”，据此排除B、C项。而A项，“屠城迷离在风沙之中”与前面所强调的狂风“呼啸”衔接不上；而且这是前面所述导致的结果，同时考虑主语不能一再变换，在“这”前加上“使得”比较好，故排除A项。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件(2)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分) ()A．车水马龙络绎不绝模棱两可走马观花B．万人空巷摩肩接踵语焉不详走马观花C．车水马龙摩肩接踵语焉不详走马换将D．万人空巷络绎不绝模棱两可走马换将CC【解析】

车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。用在文中不合适，排除B、D。络绎不绝：形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。与前面的“车水马龙”语意重复。摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。正好接“车水马龙”。排除A。模棱两可：对事情不置可否，这样也行，那样也行，没有明确的态度或意见。语焉不详：指话说得不详细，不清楚。走马观花：指骑在马上看花。比喻粗略地观察事物。走马换将：指调换将领，泛指调换人员。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件(3)文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) ()A．伴随着骆驼城的湮没，古城周围也逐渐被沙漠侵蚀。B．因为骆驼城的湮没，周围的古城也逐渐被沙漠侵蚀。C．伴随着骆驼城的湮没，古城周围也随之被沙漠侵蚀。D．骆驼城的湮没，使得周围的古城也逐渐被沙漠侵蚀。【解析】

B．没有必然的因果联系，逻辑不当；“周围的古城”应为“古城的周围”，语序不当。C.“伴随着”与“随之”重复赘余。D.侵蚀的是“古城的周围”而不是“周围的古城”，语序不当。AA三、(2019·5山东师大附中高考考前模拟)阅读下面的文字，完成小题。(9分)在文艺创作生产链条里，首先需要端正对编剧环节的认识。剧本这一前端环节打不牢，后续制作将“地动山摇”；原创得不到足够尊重，只会让跟风抄袭。客观上说，很多导演为此立下汗马功劳，但有时文学原著或文学剧本“先天不足”，再优秀的导演也难以。其次，作为创作主体的编剧也需要坚持品质至上。在戏剧、影视界对文学剧本的旺盛需求之下，()，缺乏酝酿与发酵过程，作品内容贫血，缺乏特色，缺少灵光。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件有些编剧主动给自己贴上标签，成为某类题材的快手编剧，拿着相关人物的传记、资料，照猫画虎，完成的不过是报告文学或者人物传记向舞台艺术的表层转译。再次，编剧所在院团以及地方和行业主管部门要给“一剧之本”更多战略保障。院团要对编剧多一些涵养耐心，给予编剧更多创作空间和信任，帮助编剧，精准运作，提高作品成功率，也让编剧创作过程更为从容扎实。回归内容，回归原创，少一些浮躁，多一些精品，这是文艺创作强起来的必经之路。剧本是立足之本，把文学前端筑牢，把创意基础夯实，才有文艺可持续的繁荣发展。有些编剧主动给自己贴上标签，成为某类题材的快手编剧，拿着相关(1)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分) ()A．大张旗鼓点铁成金纸上谈兵对症下药B．大行其道点铁成金闭门造车有的放矢C．大张旗鼓脱胎换骨闭门造车对症下药D．大行其道脱胎换骨纸上谈兵有的放矢【解析】

本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。大张旗鼓，形容进攻的声势和规模很大。也形容群众活动声势和规模很大。也比喻公开。大行其道，原指某种学术、道术正在盛行、流行。现指某种新潮事物流行、盛行，成为一种风尚。这里是说跟风抄袭成为一种潮流，应用“大行其道”。

B(1)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分) (点铁成金，古代神话说，仙人用手指一点，就能使铁变成金。后用来比喻善于修改文字。脱胎换骨，道教徒认为人在苦修得道之后，就能脱下胎，换上骨。现在常用来比喻痛改前非，重新做人。这里是说文学原著或文学剧本“先天不足”，再优秀的导演也难把它改好，应用“点铁成金”。纸上谈兵，比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。闭门造车，比喻故步自封，不与外界交流，关起门来搞建设，求发展；或者做事不考虑客观情况，脱离实际，只凭主观办事；现比喻一项工作中规中矩，了无新意。这里是说快手编剧们拿着相关人物的传记、资料按照一定套路编写，毫无新意。应用“闭门造车”。对症下药，比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。有的放矢，意思是比喻说话做事有明确的目的性和针对性。这里是说院团要帮助编剧有目的的精准运作，应用“有的放矢”。故选B。点铁成金，古代神话说，仙人用手指一点，就能使铁变成金。后用来(2)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) ()A．带来的弊端之一便是跟风创作，艺术生产周期缩短，剧本产量激增B．剧本产量激增，带来的弊端之一便是跟风创作，艺术生产周期缩短C．艺术生产周期缩短，剧本产量激增，带来的弊端之一便是跟风创作D．剧本产量激增，艺术生产周期缩短，带来的弊端之一便是跟风创作【解析】

本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。本题主要是逻辑顺序问题，根据“在戏剧、影视界对文学剧本的旺盛需求之下”，衔接的句子应该先说剧本产量激增，再说艺术生产周期缩短，最后说带来的弊端。故选D。D(2)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) ((3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) ()A．一个不能捍卫源头根本、不能保护原创生产力的行业无法持续发展。B．不能捍卫源头根本、不能维持原创生产力的一个行业无法持续存在。C．一个不能捍卫源头根本、不能维持原创生产力的行业无法持续发展。D．不能捍卫源头根本、不能保护原创生产力的一个行业无法持续进行。AA【解析】

本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。原句：不能捍卫源头根本、不能维持原创生产力的一个行业无法持续进行。主要存在三个问题：一是“一个”语序不当，应放到句子最前面；二是“持续进行”搭配不当，应是“持续发展”；三是“维持原创生产力”搭配不当，应是“保护原创生产力”。只有A项修改完全正确。故选A。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件四、(2019·5拉萨中学高三年级第八次月考)阅读下面的文字，完成下面小题。(9分)电影《无问西东》以非线性的叙事方式，讲述了四个的故事，却指向了一个共同的主题：美好的德行和与人有益的言辞，是青春飞扬的根基。每个人都面临纷繁的选择，唯有对自己真诚，内心没有杂念和疑问，才能勇往直前。这是影片的思想主旨，也是导演李芳芳对“无问西东”四个字的理解与表达。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件影片讲述了四个出自清华大学的年轻人追寻自我的故事，他们所遭遇的种种现实，恰是不同的时代下大多数人的遭遇。影片结尾出现了这样一句话“爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东”。何谓“无问西东”？要勇于创新，不能。坚持真理，持之以恒，开历史先河，创世界一流。通俗地理解，就是始终坚持自己的理想与原则，现实如何并不那么重要。遇到受困的人就去救助，就算被救助的人讹诈自己也是无关紧要的，因为这是我想要去做的，是我应该坚持的原则。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件此外，从片中可以看到许多的细节，例如：片中角色真实且自然的装扮和道具，在时代流转、季节更替间别具错落的美感；再比如，沈家门庭上高悬的“三代五将”匾额的一个定格镜头，()，让沈氏母子的抉择入情入理；最为加分的莫过于片尾的七分钟“大彩蛋”，在影片中悄然出现的如梁启超、闻一多、朱自清、钱钟书等与清华有着深厚渊源的历史人物被定格介绍，既凸显时代风骨，又引发了观众的共鸣。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件(1)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分) ()A．截然不同处心积虑胶柱鼓瑟别具匠心B．截然不同殚精竭虑抱残守缺别具匠心C．大相径庭处心积虑抱残守缺与众不同D．大相径庭殚精竭虑胶柱鼓瑟与众不同【解析】

本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“截然不同”，形容事物或事件毫无共同之处；“大相径庭”，比喻相差很远，大不相同，形容事物区别明显。BB第一空，从后面“却指向了一个共同的主题”可以看出这四个故事不同，使用“截然不同”更能说明四个故事的不同。“处心积虑”形容用尽心思地谋划，贬义；“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思，褒义词。第二空，是说四个出自清华大学的年轻人费尽心思追寻自我，应是褒扬的，使用“殚精竭虑”。“胶柱鼓瑟”，比喻拘泥成规，不知灵活变通；“抱残守缺”，形容思想保守，不求改进。第三空，从前面“勇于创新”来看，此处是说不能思想保守，应使用“抱残守缺”。“别具匠心”，指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思；“与众不同”，表示与其他人不一样。第四空，从后面所列举的内容来看，应是突出“巧妙”，使用“别具匠心”更准确。故选B。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件(2)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) ()A．即不管广大学子做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念。B．即莘莘学子们不管做学问还是做人，都应超越东西方一些固有的理念。C．即广大学子不管做学问还是做人，都应超越东西方一些固有的理念。D．即不管莘莘学子们做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念。CC【解析】

本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“即不管广大莘莘学子做学问还是做人，都应超越—些东西方固有的理念”，画线句有三处问题，两处属于语序不当，先是关联词的位置不当，从句中来看，前后句的主语都是“学子”，故“广大学子”应放在“不管”的前面，这就排除A、D两项；再是多重定语的语序不当，多重定语的排列顺序是表领属性的(或时间、处所的)、指称或数量的短语、动词、形容词、名词，“东西方”是领属性，“一些”是数量词，故“一些”应放在“东西方”后，这就排除A、D两项；最后是成分赘余，“莘莘学子”是指众多的学生，“广大”与“莘莘”重复，二者留其一，排除B项，“莘莘学子们”成分赘余，“莘莘”和“们”二者留一。故选C。【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏(3)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) ()A．沈家乃簪缨世家的背景被清晰交代B．由此清晰交代了簪缨世家的沈家背景C．簪缨世家的沈家背景被清晰交代D．清晰交代了沈家乃簪缨世家的背景DD【解析】

本题考查学生语言表达连贯性的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，前面说“沈家门庭上高悬的‘三代五将’匾额的一个定格镜头”，这是一个偏正短语，中心词是“定格镜头”，这显然不能单独成句，“定格镜头”应是下面句子的主语，这就排除A、C两项，如选用这两项，此处是病句，属于“结构混乱”中的“中途易辙”；然后分析B、D两项，B项，是说“交代沈家背景”，而前面的定格镜头是“三代五将”，显然要交代的是“沈家乃簪缨世家”这样的背景，B项的重心显然与前后文不合，这就排除B项，故选D。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件五、(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成下面小题。(9分)有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极——艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件到月球背面去看看，一直是人类的梦想，但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，()。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。这大大了人类对于月球背面的探索。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的又一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展做出的一个重大贡献。在公众和网友为此之时，科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件(1)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) ()A．遐想限制亢奋不已源源不断B．联想限制亢奋不已不绝如缕C．遐想制约兴奋不已不绝如缕D．联想制约兴奋不已源源不断DD【解析】

此题考查学生掌握近义词语的能力。近义词涉及的范围很广、数量较大，要准确的辨析近义词，就需要结合具体语境，从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配，语法功能等方面入手。备考中可根据资料把近义词归类整理，做一些有针对性的训练。将近义词编成口诀，就是一种很好的归类法。第一组：遐想：悠远地思索或想象。联想：因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。语境中人们由“月背影像图”产生了对月球上具体情形的想象。应选“联想”。

2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件第二组：限制：不能逾越的一定界限。制约：一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件，则前者制约后者。语境中说“人类无法对月球背面的探测器进行远程操控”，因而“人类对于月球背面的探索”无法进行。这里应选“制约”。第三组：亢奋不已：极度兴奋，不能自控。兴奋不已：非常高兴，兴奋得不能自控。语境中，中国航天取得进展，公众与网友感到兴奋。此处应选“兴奋不已”。第四组：源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。此处指月球探测数据不断传来。应选“源源不断”。分析可知，D项成语全都恰当。故选D。第二组：限制：不能逾越的一定界限。制约：一事物的存在、变化是(2)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) ()A．所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见B．所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见C．所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球D．所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面CC【解析】

此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。补写的部分在语境中是因果关系的结果的部分。根据语境，补写的句子主语是“人们”，应使用主动态。A、B两项省略了主语，而采用了被动态表达，与语境表达不连贯。排除A、B两项。D项“观察月球”的立足点应是“在地球上”，“地球上的人们”语言累赘，说法不妥，目前地球之外还没有发现有人类。排除D项。故选C。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) ()A．月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。B．月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。C．科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。D．科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。AA【解析】

本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。画线句子有两处语病，其一是：“藏在”应搭配“深坑中”，排除C、D两项。其二是：“研究”与“清楚”之间不需要加“得”。排除B项。分析可知A项修改的最恰当。故选A。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件动笔来表达，贵在实用性动笔表达在考试中有两道小题，一般10分左右，涉及的能力一般有简明得体、准确鲜明生动，形式有修改、仿写、小应用文(通知、启事、广告、总结等)、图文转换等。(一)简明得体、仿写语言表达简明主要包括简和明两个方面：简，就是简要，言简意赅，没有多余的词句；明，就是明白，清楚易懂，没有费解的词句，无歧义。直接考查时采用文段修改的方式考查，间接考查时多与运用结合，比如说概括大意、写应用短文等。动笔来表达，贵在实用性动笔表达在考试中有两道小题，一般10分语言表达简明“提升策略”1．去次留主要善于找到所给语段的中心句。每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。简明扼要，从表达上说，只有扼住要害，才能做到简明。2．删繁就简要注意辨析语段中词语是否存在词义包含、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达简洁。3．巧用替代在语言表达中，在一定的具体叙述后进行必要的概括，表达才能清晰，衔接才能顺畅。如能用指代性或替代性的词语替代前面内容，应尽量替代。语言表达简明“提升策略”4．关注语句不简明的表现(1)同义词重复。如“美丽标致的人”。(2)词语的部分含义重复。如“幸存保留下来”。(3)修饰成分多余。如“手指头上带着戒指”。(4)词语随意堆砌。如“他情不自禁地断断续续而又接二连三地掉下泪来”。(5)虚词多余。如“这是我的新买的书”。(6)重复内容没有用代词。如“小王和小李走了过来，小王和小李对我说”。4．关注语句不简明的表现2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件【解题步骤】第一步：读文本，明角度。一般可以从三个角度思考：①语句中是否出现表意功能完全相同的成分，如有，删掉重复的部分；②语句中是否有可用可不用的一些词语，特别是一些虚词，如有，要删掉；③语句中是否有能用指代性或替代性词语替代的内容，如有，要替代。语言不简明还表现在实词多余，虚词多余，句式杂糅，有游离于话题之外的内容等等。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件第二步：细比较，巧判断。本题中①处是运用“表意功能完全相同的成分”来设置考点，“完全”与“足以”重复；②处是用“可用可不用的词语”来设置考点，主语是“历来的研究者”，与后面“他们”重复；③后面是“即”所以应是逗号；⑥应是逗号，诗文唱和，书画助兴，或会心赏鉴都是说“主宾身份情趣要相宜”。【答案】

(1)①②(2)③⑥2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件1．得体的要求得体就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件)选用恰当的语句来表情达意。从考查重点来看，得体主要从内容得体、目的得体、对象得体、手段得体和场合得体等方面命题，考查学生的语言综合表达能力。2．得体2018年高考全国3套卷均以应用文改错的形式考查了得体：全国卷Ⅰ考查了启事改错，兼考得体之书面语体；全国卷Ⅱ也考查了启事改错，兼考词语搭配、语体色彩及表达效果；全国卷Ⅲ考查了书信改错，兼考语体色彩、谦敬辞的使用。1．得体的要求语言表达得体“提升策略”(1)看对象，是否谦敬恰当有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等选择词语。如2018年全国卷Ⅲ“光临”“惠赠”，均为敬辞，只能用于他人，不能用于自己。(2)看目的，是否“有的放矢”交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。哪怕同样的意思，用不同的语言表达出来，给听众(或读者)的感受可能完全不一样。我们说话或写作时，要根据自己的表达目的，尽可能选择让对方容易接受的表达方式，这就是所谓的“有的放矢”。语言表达得体“提升策略”(3)看场合，是否“因地制宜”不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。(4)看用语，是否符合语体不同的语体往往运用在不同的语言材料当中，以适应不同的语境和满足不同的交际需要。比如文言词语典雅、庄重，属书面语体，适合在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。如2018年全国卷Ⅰ“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”都是口语，为了和启事的书面语风格一致，应将它们改为书面语。(3)看场合，是否“因地制宜”(5)看语法，是否前后搭配一个句子一般由主干(主谓宾)和枝叶(定状补)组成。分清句子的主干和枝叶有利于判断是否前后搭配。主干句一般涉及主谓、动宾、主宾的搭配，枝叶一般涉及定语、状语和补语与中心词的搭配。如2018年全国卷Ⅱ“重大事件的参加者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者”考查了定语和中心词的搭配，“征询有价值的新闻线索，等着您的支持”考查了动宾的搭配。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件【例5】(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件【解题步骤】该题主要从谦敬得当和语体色彩两方面考查语言表达得体的能力。1．看对象，是否谦敬恰当。“光临”是指宾客到来，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”。“惠赠”指对方赠予(财物)，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。“先睹为快”指以先看到为快事，形容殷切盼望。不能叫恩师殷切盼望看到自己的书，用于此处不得体，应改为“指正”或“斧正”。2．看用语，是否符合语体。书信，应该采用书面语，“教书”“快来了”都是口语化的语句，应将“教书”改为书面语“从教”，“快来了”改为书面语“将至”或“将临”。【解题步骤】【答案】

(示例)①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。(5分，每点1分)2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件【例6】(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创建精神。材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件【解题步骤】思考角度文本对应第一步，看句式示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成。第二步，定基调根据“创建精神”“御外侮卫家国”“同舟共济”等，其感情基调为积极昂扬的。第三步，审内容将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别对应“奋斗”“团结”“梦想”三个中心主题。辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。【解题步骤】思考角度文本对应第一步，示例是由两个四字短【答案】

垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件(二)实用性表达和图文转换1．实用性表达实用性表达就是从简明得体、准确鲜明生动等角度，对一些实用性短文，诸如启事、通知、书信、广告、总结等，进行一些修改、补充，甚至根据要求表达等。这与“表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是分不开的，只不过对这些实用性短文的要求还是应该了解的。(1)启事：启事要求简明扼要，把事说清即可，但也要注意措词，语言应得体。(二)实用性表达和图文转换【例7】(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件第一步，首先要准确理解所给材料的基本意思：为报纸栏目征集新闻线索。根据语境，注意词语的正确搭配、语体色彩及其表达效果等。第二步，根据启事的要求找不得体之处：“参加”的一般是某种组织或某种活动，而“重大事件”既非“组织”，亦非“活动”，可用“参与”或“亲历”。与“业界内幕”相搭配的，应该是“知情者”，即知道事件情节的人。“关爱”指关怀爱护，对“社会热点”应该是“关注”。“征询”指征求询问(意见)，报社的栏目应用“征集”，即收集。“等着”生硬且口语化，可改为“期待”或者“等待”。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件【答案】

①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。(2)通知：同样是告知人们某件事情，“启事”是开放性的，面对的人群具有某种广泛性，“通知”是要把信息，传达到固定的人群。“通知”的内容应包括时间、地点、人物、事件，所通知的事情要明确，但不必具体。比如说通知开会，就没必要把会议的具体内容陈述出来。【答案】①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；【例8】下面是某学校的一则停水通知的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)为确保学校二次供水水质达到国家规定生活用水标准，我校打算于5月13日至15日对各水池进行清洗消毒，到时候涉及的区域将无法正常供水，具体停水时间为5月13日8：00至15日17：00，如提前干完将提前供水。请受影响用户早点儿做好储水准备，由此带来的麻烦，敬请谅解。2019年5月1日2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件【解题步骤】第一步，审题：本题给出的是某校一则停水通知，通知应使用书面语体。所以语段中凡是用口语的地方都得改。第二步，找词：词语“打算”“到时候”“早点儿”等需改为书面语。【答案】①“打算”改为“计划”或“将”；②“到时候”改为“届时”；③“干完”改为“完工”；④“早点儿”改为“提前”；⑤“麻烦”改为“不便”。(5分，每处1分)2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件(3)其他短文小应用文有很多种，但都有一个共同的特点：实用性。既然讲究实用性，那就得针对为文目的而来。例如“技法2”的例5是一封信，再比如下面一些小短文都有一些违反原则之处：2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件【例9】(2018·天津卷)中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在答题线上。(4分)尊敬的馆长：您好！今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑，“最美图书馆”果然名不虚传。阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是“书香天津”的最好写照！为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。【例9】(2018·天津卷)中学生刘星写给天津滨海新区文化首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。谢谢！此致敬礼！刘星2018年3月3日首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆【解题步骤】第一步，审题：题干中说在语言、逻辑等方面存在若干问题，解答此题可从搭配不当、歧义、不合逻辑等角度去分析。第二步，找错：如“震慑”指震动使害怕，不符合语境，可改为“震撼”。“采纳”指接受(意见、建议、要求)，语气强硬，表达不得体，可改为“考虑”。“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，不是表示顺序，可改为“首先”。“读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高”“增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展”这两句中，“只有……才”表条件唯一，太过绝对。“增大藏书量”不一定能“实现图书馆的内涵发展”。可改为“增大藏书量，为实现图书馆的内涵发展创造条件”。【解题步骤】【答案】

①震慑②采纳③首当其冲④读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高⑤增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。2020年语文高考二轮复习专题6语言文字运用ppt课件2．图文转换图文转换类试题综合考查学生对材料的分析能力，要求其从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点，综合性和技巧性都比较强。