鉴赏家教学讲解课件

鉴赏家汪曾祺昌邑一中——沈子芳鉴赏家汪曾祺昌邑一中——沈子芳1学习目标1、初读文本把握小说故事情节。2、细读文本，把握叶三这一人物形象。3、赏析汪曾祺小说中的“味”。学习目标2预习检测1.识

记

字

音

亲家遗嘱装模作样

亲属

厚遗

模范典型

萝卜

奔放占卜投奔

QìngyímúqīnwèimóBobēnBǔbèn预习检测1.识

记

字

音

Qìng32.识

记

字

形

丝篾

抻纸笨拙

诬蔑

伸展相形见绌

谄媚飘逸顶梁柱

露馅

漂泊

一炷香2.识

记

字

形4情节分析1、全文首段说第一个画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三，小说通过哪几个方面来写叶三是鉴赏家的？（从文章中找到相应的段落并总结）看画、懂画、评画、藏画情节分析1、全文首段说第一个画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三52、小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这样写在情节安排上有什么作用？(4分)①交代了叶三有丰富的生活经验和对美的感受力，这是他赏画的基础，（2分）

②引出“他给画家送果子”的情节,为后文“他懂画、赏画”及“与画家成为知己”的情节作铺垫；（2分）2、小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这样写在情节安排上6小说情节的作用:①指向情节（线索或推动情节发展，引出另一个情节;制造悬念、引起读者阅读兴趣;为下文情节铺垫或埋下伏笔，照应前文）②指向人物（交代人物活动的环境，丰富人物形象，凸显人物心理、性格）③指向主题（表现主旨或深化文章主题）。【总结规律

答题样式】小说情节的作用:①指向情节（线索或推动情节发展，引出另一个情7人物形象1、在你眼中叶三是个怎样的人？（试结合相关语句总结概括叶三特点）诚实守信、热爱生活、为人勤快、阅历丰富、重情重义、鉴赏力强人物形象1、在你眼中叶三是个怎样的人？（试结合相关语句总结概8叶三，不是一个典型的果贩，而是一个真正的鉴赏家。他为了自己喜爱的画家卖果子；画家死后，他不卖果子了，但四季八节，还四处寻觅鲜果，到坟上供一供；画家送给他的画，他一张不卖，最后这些画陪着他安眠于黄土中，真可谓“生死相随”。正是因为他身上有着对美的纯真的热爱，对朋友不涉功利的爱，对人的深厚的情谊，使他具有了不同于一般小贩的品质、性情，引发了我们由衷的喜爱和尊敬。鉴赏家ppt教学讲解课件9这篇小说并不复杂，但是读起来很有味儿，试从语言、情节、人物、环境四个方面分析其中的原因。艺术特色：探究汪曾祺小说中的“味”这篇小说并不复杂，但是读起来很有味儿，试从语言、情节10小和尚的日子清闲得很。一早起来，开山门，扫地。庵里的地铺的都是箩底方砖，好扫得很，给弥勒佛、韦驮烧一炷香，正殿的三世佛面前也烧一炷香、磕三个头、念三声“南无阿弥陀佛”，敲三声磬。这庵里的和尚不兴做什么早课、晚课，明子这三声磬就全都代替了。然后，挑水，喂猪。然后，等当家和尚，即明子的舅舅起来，教他念经。

小和尚的日子清闲得很。一早起来，开山门，扫地。庵里的地铺的都11从他(扬州人)下菜料、施油盐,用铲子抄起将好的菜来尝一尝,菜好了敲敲锅边,用抹布(好脏!)擦擦盘子,把刷锅水往泔水缸里一倒,用火钳夹起一片木柴歪着头吸烟,小指头搔搔发痒的眉毛,鼻子吸一吸吐出一口痰这些等等,让人觉得这扬州人全变了《落魄》从他(扬州人)下菜料、施油盐,用铲子抄起将好的菜来尝一尝,12语言：简练、准确、朴素情节：没有强烈的戏剧冲突；一人一画，清新自然。人物：具有美感和灵性环境：小说如风俗画一般，铺展开故乡风物的画卷，于其中展现故乡的人们平常生活中的人情美和人性美。语言：简练、准确、朴素13【小结】他总是用最平凡的字眼，组成最平凡的句子，说一件最最平凡的事情。他正是用这纯粹的语言给我们展示了一个汪曾祺的世界。【小结】他总是用最平凡的字眼，组成最平凡的句子，说一14课后拓展阅读答案1、①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。②从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。2、①甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。②深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。课后拓展阅读答案1、①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打153、①要花轿早有打算②改装花轿心灵手巧③出租花轿善于经营，贤惠体贴4、①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。②小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。