证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件

证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题及详解选择题6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题及详解选择题证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题及详解选择题6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯圣证券投资顾问胜任能力考试辅导系列《证券投资顾问业务》真题及详解一选择题(1)主讲教师:杨辉圣某股票在12月31日价值为100元,次年3月31日该股票的价值为110元,则该股票按年计算的实际单利收益率为(A.40.56%B.30.25%C.40%D.46.41%【答案】C【解析】单利收益率下,S=P×(1+r×n)。其中,S为股票终值,P为股票现值,r为年单利收益率,n为时间。所以,110=100×(1+r×1/4),解得:r=40%。【说明】复利终值的计算公式为:S=P×(1数学教师的工作场地是教室，教学的对象是学生，我们参与和谐社会的建设，主要是创建和谐的数学课堂氛围。创建和谐的数学课堂氛围始终是困扰数学教师的问题。数学的特点是抽象、严谨。教学内容的这些特点，制约着和谐课堂氛围的建设。那么究竟怎样教学，才能够创造出比较和谐的课堂教学氛围呢？我的经验是：一、要带着愉快的心情进教室人的心情总是会表露出来的。不论一个人的心理素质多么的好，控制能力多么的强，他的心情总是会流露出来的，或者早，或者晚，或者多，或者少，或者明显，或者隐含，一点表现都没有是不可能的。只不过心理素质好的人和控制能力强的人，表现的不太明显罢了。心情愉快的人，面带笑容，走路如风，说话如钟。心情不好的人，满面愁容，走起路来懒洋洋的，说话有气无力，萎靡不振。教师的言谈举止音容笑貌影响着学生的心情。人们说“同病相怜”，表面的意思是说，看到病人，就会联想起自己曾经也得过同样的病，怜悯之心油然而生，心情顿时沉重起来。这个成语隐藏着一个心理学原理----随众心理。具体地说，就是看到表情痛苦的人，自己的心情会不由自主地难过起来，很多本来已经忘却的难过事情都涌上心头。看到快乐的人，自己的心情也会好起来，一切忧愁和烦恼便烟消云散。譬如说，我们的心情本来很好，当我们走进别人家的灵堂，看到那些因丧考妣而痛不欲生的人时，自己的眼泪会禁不住翻过眼眶。课堂上的情况与之类似。教师喜笑颜开，学生就心花怒放；教师满脸愁云，学生的心里会沉甸甸的。如果大家的心情都不好，那怎么能够创建出和谐的课堂氛围？所以说，要创建和谐的数学课堂氛围，教师必须有一个好的心态，带着愉快的心情走进课堂。二、教学方法要灵活多变心理学家的研究表明：单一的思维模式，会使人大脑抑制。在数学课堂上，学生要学习老师教学的内容，大脑处于高速运转的状态，脑细胞活跃。脑细胞的活动与人参与活动方式有关。不同的活动方式，在人的大脑里会有不同的反应。大脑皮层是一个对立统一体，各个部分都有各自作用的范围和功能，既相对独立，又协调统一。用某一种方法教学，学生大脑与之相适应的部分就处于积极的状态，用另一种方法教学，学生大脑与之相适应的另一个部分就处于积极的状态。如果只使用一种方法教学，那么学生大脑的某个部分就一致处于工作状态。随着时间的推移，学生大脑的这些部分就会逐渐疲劳，学习的效率降低，表现为反应问题迟钝，呆板。和头脑反应迟钝，思想呆板的人相处，与和头脑反应灵敏，思想活跃的人相处相比较，自然难以建立和谐的人际关系。如果老师能够不断变换教学的方法，使学生大脑的各个部分轮换工作，轮流休息，那么学生大脑的各个部分都始终处于积极活跃的状态。这样，教师和学生、学生与学生就比较好相处些。课堂上，可以讲练结合，讲一个段落，出一些与教学内容相关的数学练习题，让学生练习一阵子，改变他们的思维方向。可以说和写相结合，多种器官并用，减轻各个器官的压力。总之，不要让学生的某个器官的某个部分过于劳累，要让学生不感到累，在轻松愉悦的心理环境里学习数学。这样，就比较容易创建出和谐的课堂教学氛围。三、教学内容要趣味性强高中数学课的教学，就是在教师的指导下，组织学生完成《国家高中数学课程标准》规定的学习任务，达到预定的教学目的。衡量一堂数学课教学的成败，不是看你是否使用了教科书，使用的什么教科书，和教科书结合的程度如何，而是看你是否引导学生完成了《国家高中数学课程标准》规定的学习任务，完成了就是成功的教学，否则，就是失败的教学。可以说使用教科书，不使用教科书，使用教科书的程度，与数学教学的质量之间没有必然的联系。所以，不能够把使用教科书的程度作为衡量数学教学质量的标准。强调教科书的使用是错误的。教科书是依据《国家高中数学课程标准》，参照全国各地的学生情况、地域特点等编写的，我国地大物博、人口众多，小小的教科书难以涵盖全国各地的情况。我们说教科书编的好，是对全国范围内的学生而言的，不是针对某个学校而言的。对我国某个地区的学生比较适应的教学内容，未必一定对另外一个地域的学生也适应。所以，使用教科书不可生吞活剥，要因地制宜，合理删减，恰当增加。也就是说，教科书是教学的依据，但不是让我们照本宣科的，而是灵活使用的。老师可以根据学生的情况，当地的政治、经济、民风民俗等地域特点，有选择的使用教科书，也可以增加一些适合学生特点的内容。过分地强调教科书的作用，有悖于《国家高中数学课程标准》的精神。有趣的东西会使人兴奋、愉悦。愉悦的心情是和谐课堂的基石。因此，我们在教学的时候，可以自编一些有趣的数学问题，穿插在数学课堂教学之中。我在教学等差数列的时候，先给学生出了这样的题目：“有一座塔，高1000层，下面第一层1000块砖，下面第二层999块砖，下面第三层998块砖，每增高一层，就减少一块砖。这座塔一共有多少块砖？”听了这个题目，学生们跃跃欲试，课堂气氛立刻活跃起来，呈现出一排祥和的气氛。四、要结合学生的生活创建和谐的课堂范围，重要的是让学生有个好的心情。学生的心情不好，何来的和谐课堂范围？造成学生心情好与差的因素很多，其中，教学与学生生活结合的程度是一个不可忽略的因素。与学生的生活结合的紧密，学生的心情就好。人都有追求实用的心理特点，尤其是在经济社会里。“无利不起早”就是这一心理的生动写照。一般说来，小孩子的实用心理比较弱，成年人的实用心理比较强。高中生介于小孩子和成年人之间，更接近于成年人，他们的实用心理，应该说是比较强的，给他们以实惠，他们会特别高兴，心情就好。教学结合学生的生活，能够解决他们生活中的问题，会使他们感到高中数学的用途，和给自己带来的实惠，能够使他们眼前一亮，心情变得愉悦起来。训练目标1.明确列提纲写作文的重要性2.学会怎样列写作提纲训练重点、难点学会列记叙文、说明文、议论文尤其是议论文几种文体的写作提纲教具准备幻灯片、多媒体投影仪教学时数2课时教学过程一、导语设计我在读初中、高中的时候，一共有五六位老师教过我的语文，其中一位教我们写作文很有特色。每一次作文他都用一节课引导我们写作文提纲，然后选择几则有代表性的提纲讲解、分析，指出其优点和缺点。他要求我们在平时作文训练中一定要先写提纲再写作文。经过几次训练，那些害怕作文的同学不再畏惧作文了，我们的作文水平有了很大的提高。通过实践我们认识到了作文前应该写好提纲，这是保证作文成功的一项重要举措。今天，我们就一起来学习列提纲写作文的方法。二、错误作法投影：不少中学生作文时都没有写提纲的习惯。有的不懂得写提纲的重要性，怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。三、名家指点投影：古人文成法立，未尝有定格也。――（清）章学成有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。――老舍单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。――（俄国）冈察洛夫有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。――朱光潜由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。四、知识技能投影：写作提纲，就像机械加工的图纸，工程建设的蓝图，是对文章格局，材料铺排的大体设想。写作提纲具有整体性，它反映出文章的主要内容和结构层次，可以这样说，写作提纲的确立是构思成熟的标志。写作提纲又具有简明性，一目了然。写作前，列出提纲，便于推敲修改；写作时，参照提纲，使行文思路大致不脱离预想的方案。写议论文时，围绕论点选好材料，这些材料往哪里放才能充分发挥它的作用。文章从何处开头，在何处结尾，中间用什么来链接。材料与材料之间，材料与观点之间，如何水乳交融，谁在前谁在后，哪里该深入阐述，哪里可以简要概述。这一段与那一段如何承接转换、如何前呼后应等等，都是编写提纲时可以考虑的内容。将考虑的结果用提纲的形式固定下来，不断深入地思考，不断地完善提纲，具体行文时，就不会出现有头无尾、丢三拉四、肢体残缺的毛病了。提纲本身也有详略粗细之分。时间充裕，写的内容也比较多，提纲就可以列得细一点并加以修改完善，改出一个理想的蓝图。如果时间仓促，文章也短，提纲不妨粗一点，描出一个大体的层次框架，就可开笔行文了。即使在紧张的考场上，同学们可也不要乱手脚，至少也可以有一个大一、二、三的全盘筹划，以确保中心不乱，层次井井有条，结构完整统一。五、避免触礁提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写成这样的：投影：1.事情的开始；2.事情的经过；3.事情的结果。这一类的“提纲”太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写得太繁琐，也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。六、现场操作（一）提纲分类投影：编写提纲的方法，常见的有提要式和图表式两种，即以提要或图表的方式将一篇文章观点和材料的组合以及层次脉络表现出来。我们可从阅读入手来训练编写提纲的能力，学会编写提纲的方法。要真正读懂一篇文章，领略文章的妙处，就不能不对文章的主题思想、段落大意及其段落之间联系等等来一番提纲挈领的归纳概括。否则，见木不见林，只见文章局部不见文章整体，文章的精妙之处是读不出来的。它既可成为我们深入钻研文章的指导，又是启发我们自己作文编写提纲的样板，一举两得，事半功倍。（二）以读促写1.分发打印资料：唐?|的《作家要铸炼语言》，要求写出这篇文章的提要式提纲或图表式提纲。2.学生练习、交流后教师投影下面以唐?|的《作家要铸炼语言》示例如下：投影：（1）提要式提纲：题目：作家要铸炼语言中心论点：作家要铸炼语言。结构层次：（1）论述作家为什么要铸炼语言。（1、2、3自然段）（2）论述历代作家都重视铸炼语言。（4自然段）（3）论述怎样铸炼语言。（5、6自然段）（4）号召都认真地铸炼语言。（7自然段）（2）图表式提纲：论证观点列举的例证（例证法）第四自然段在文学语言的运用上，要有“刻苦的追求和严格的选择”：1.古人强调“炼”字，主张“意胜”；2.贾岛诗句；3.卢延让诗句；4.王安石的“绿”字句；5.刘公勇词话举的“闹”字句；6.福楼拜对莫泊桑说的话。第五自然段作家必须不断地“向生活汲取，从人民的口头采集”语言：1.普希金跟奶奶学习语言；2.列夫?托尔斯泰学习民间语言；3.契诃夫记客人谈话；4.阿?托尔斯泰从犯人口供中学习语言；5.高尔基听别人私语的例子。（三）写提纲应该注意哪些要求（1）提纲要切题。例如，有同学写《说“功夫不负有心人”》的提纲是这样写的：投影：1.“有心”就是有明确的目的；2.“有心”就是有正确的方法；3.“有心”就是有认真的态度和创造精神。认真审一下题便可知道，这一种提纲就比较切题。（2）提纲要体现体裁特点。假如要以《门》为题分别写议论文、说明文、记叙文，则其提纲，应该分别体现出不同的体裁特点。学生练习后投影：议论文提纲：1.总说“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。①入好知识门，才能获得知识。2.知识、生活、社会的大门，门门入好：②入好、生括门，才会懂得生活；③人好社会门，才可能成为社会的好成员。3.家庭、国家、思想的大门，门门把牢：①把好家门防风雨盗贼；②把好国门防敌人侵犯；③把好思想门防腐蚀变质。4.努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命的航船扬帆远航这是一种写法，请看另外的写法。分发打印资料：《一道无形的门》。（见《中国教育报》2006年10月15日，作者：王亮）投影：说明文提纲：l.门有古老的历史――与人类同时出现。2.门有独特的构造――由门面、门框、门袖等构成。①按质地分，有金属门、非金属门。3.门的种类多种多样――②按作用分，有多用途门和专用门；③按位置的所属物分，有建筑物的门、交通工具的门、其它器具的门。4.门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。投影：记叙文提纲：首先，舅舅家是一扇寒伧的小门；后来，有了一扇红漆大门；现在，新楼前是一扇威武的大铁门。（3）提纲要简洁。写提纲要根据需要或详或略。但详不是繁琐嗦，略也不是空洞无物，要做到不管详略，都力求简洁、精炼。以《十年以后返校来》为题拟一则提纲。投影一学生例作：1.宣传窗内，有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹；2.展览厅里，小爱迪生们的小发明干奇百怪，琳琅满目；3.图书馆名著荟萃，座无虚席……其实，这些提纲完全可以精简成：投影：1.宣传窗有声有色；2.小发明琳琅满目；3.图书馆座无虚席。此外，提纲还要求准确、明确等，这里就不一一阐述了。七、课堂小结我们都知道，初学作文，不少人看见题目，苦于无话可说，或有些模糊的意思，不知从何说起。如果说这是一种病态，那治病的良药就是锻炼思路，使之有物并有条理。思路条理的形成，要靠多方面的条件；就作文说，写提纲是个很重要的条件，或说很有效的办法。其实又不只对于初学，就是非初学，先写提纲也可以避免缺漏、轻重失宜、次序混乱等缺点。总之，这是费力不多而确有实效的办法，凡是有志为文而没有这种习惯的人都应该试一试。八、学生训练阅读下面材料，按要求作文：投影：2006全国卷Ⅱ（黑龙江、吉林等地区）高考作文据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：99年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯，还有的人说买不起书。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年是3.7%，2003年18.3%，2005年是27.8%。要求全面了解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含义作文，不要套作，不得抄袭。正文字数不少于800字，且正文前要有300字左右的写作提纲。（邓伟孝湖南省汝城县第二中学）证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题及详解选择1圣证券投资顾问胜任能力考试辅导系列《证券投资顾问业务》真题及详解一选择题(1)主讲教师:杨辉圣2圣某股票在12月31日价值为100元,次年3月31日该股票的价值为110元,则该股票按年计算的实际单利收益率为(A.40.56%B.30.25%C.40%D.46.41%【答案】C【解析】单利收益率下,S=P×(1+r×n)。其中,S为股票终值,P为股票现值,r为年单利收益率,n为时间。所以,110=100×(1+r×1/4),解得:r=40%。【说明】复利终值的计算公式为:S=P×(1圣3圣■根据套利定价理论,任何一个由N种证券按权数w1、W2、…、W构成的套利组合F都应当满足该组合中各种证券权数之和等于1B.套利组合是风险最低,收益最高的组合C.wb1+w2b2+…+wb=0,其中,b;表示证券的因素灵敏度系数D.套利组合的风险为零,但收益率等于无风险收益率【答案】C圣4圣围【解析】套利组合需要满足以下三个条件①组合中各种证券的权数满足:W1+W2+.+W=0,表示不需要投入额外资金;②W1b1+W2b2+..+WbN=0,其中,b表示证券的因素灵敏度系数,表示套利组合对任何风险因素均不敏感;③组合具有正的期望收益率,即:W1E(r1)+W2E(r2)+.WNE(rN)>0,其中,E(r)表示证券的期望收益率。圣5圣围某客户对风险的关注更甚于对收益的关心,更愿意选择风险较低而不是收益较高的产品,喜欢选择既保本又有较高收益机会的结构性理财产,从风险偏好看,该客户属于()投资者稳健性保守型C.平衡性进取型【答案】A圣6圣【解析】按风险偏好不同,可将投资者划分为保守型、稳健性、平衡型、成长型和进取型。其中,稳健型投资者总体来说已经偏向保守,对风险的关注更甚于对收益的关心,往往以临近退休的中老年人士为主。他们更愿意选择风险较低而不是收益较高的产品,喜欢选择既保本又有较高收益机会的结构性理财产品圣7圣围【说明】不同类型投资者的特点投资对象老年人群保守型庭成员较多、社会负坦鞅重的大家庭,以及国债、存款、保本型理财产品、货性格保守的投资者,往往对投资风险的事受币与债劳基金等低风险低收益的能力很低,选择一顶产品求投资工具首要考产品志是否能够保本,然后才考虚追收益体来说已经扁向保守,耐风险的关注更基更意选择风险赖稳键性于对收益的关心,往往近退沐的中老年高的产品,喜欢选掉既保本又有较高收益机会的结构性理产品厌恶险也个追求风险,对任何投资都比较理性,往往会仔细分析不同的投资市场,往往选择房产、黄金、基金等投资平衡型工具与产品,从中寻找风险适中适中工具序产品,获得社会平均水平的收益,同时受社会平均风应有一定的资产基础、一定的知识水平、在往选择开放式票风险掌受能力镜高的人士,他们愿意手受一根票等适合长期持有,既可以有成长删定的四险,追求高的投资收益,但是又不额高收益、险也较低的产品会像进取型的人士那样过冒险投资那些具有高度风险的投资工具相对比较年轻、有专业知识坟能、敢于冒险、脫葶、期权、期旨、外汇、股都轻的人士,追求更高的收和资艺术品等高风险、岛收的产品与的快速增值,操作手法往往比较大胆。投资工具圣8圣围下列关于权证的描述中,正确的是()权证的时间价值随存续期的缩短而减小B.权证的时间价值等于交易价格减去内在价值C.权证的杠杆作用表现为认股权的市场价格比其标的股票的市场价格变化速度慢得多D.BS模型适用于美式权证定价【答案】A圣9圣围【解析】AB两项,权证的时间价值等于理论价值减去内在价值,它随着存续期的缩短而减小;C项,以认购权证为例,杠杆作用表现为认购权证的市场价格要比其可认购股票的市场价格上涨或下跌的速度快得多;D项,权证是一种期权,因此对于权证的定价多采用Back-Scholes模型(简称BS模型),BS模型适用于欧式权证。【说明】内在价值是标的股票价格与行权价格的差价;理论价值代表持有者对未来股价波动带来的期望与机会。圣10圣围某公司2009年第一季度产品生产量预算为1200件,单位产品材料用量为3千克/件,期初材料库存量800千克,第一季度还要根据第二季度生产耗用材料的10%安排季末存量,预计第二季度生产耗用6000千克材料。材料采购价格计为12元/千克,则该企业第一季度材料采购的金额为)元。A.26400B.60000C.45600D.40800圣11证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件12证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件13证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件14证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件15证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件16证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件17证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件18证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件19证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件20证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件21证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件22证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件23证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件24证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件25证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件26证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件27证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件28证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件29证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件30证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件31证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件32证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件33证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件34证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件35证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件36证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件37证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件38证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件39证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件40证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件41证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件42证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件43证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件44证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件45证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件46证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业务》真题课件47证券投资顾问胜任能力考试《证券投资顾问业