幼儿园中长期发展计划

幼儿园中长期发展计划

方案一：幼儿园中长期进展方案

一、进展思路

"如何抓住课改契机，扬长避短，把幼儿园办成管理机灵活、训练观念新、师资结构精、有肯定知名度的幼儿园。'围绕这一问题，幼儿园仔细学习有关精神，对比先进，反复争论和思索酝酿，初步形成幼儿园五年进展规划。

（一）详细内容为：

1、以幼儿进展为本，始终坚持"面对全体、全面进展'两全思想，在一日活动家的各个环节中体现幼儿活动的主体性。培育幼儿创新精神和实践力量。因材施教，促进每位幼儿的共性进展和不同水平上的提高。

2、立足自培，建立一支师德高尚、素养好、业务精、结构合理的师资队伍。

3、坚持以园为本，以法建园。

4、乐观探究素养训练与二期课改理念下的"乡土环境与体念训练'园本化课程。

（二）育人目标：

培育幼儿健康活泼、奇怪   探究、文明乐群、英勇自信。

（三）办园宗旨：

以人为本，服务社会，服务家长。园风：爱国、敬业、奉献、创新。

教风：热忱、严谨、善诱、爱心。

学风：乐观、主动、观看、探究。

（四）、阶段目标

近期目标：20xx年9月-20xx年7月（内部建设扎实基础）

中期目标：20xx年9月-20xx年6月（形成特色，巩固一级）

远期目标：20xx年9月-20xx年6月（巩固业绩，更上一层）

二、进展目标

经过五年的实践和探究，努力把幼儿园建设成为一所"高品质、有特色、创一流'的一级园所。

"高品质'---幼儿园的管理模式和保教质量高品质，充分利用幼儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。

"有特色'---幼儿园围绕"以幼儿进展为本'的理念，乐观实施素养训练，建构"乡土环境与体念训练'的园本课程，形成特色。营造和谐、幽雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿宠爱的乐园。

"创一流'---始终以一流的办园标准及要求，做好幼儿园的各方面工作。实施以"分散力工程'为基础的民主、开放、科学的人性化管理体系，形成一支素养优良、业务精湛的一流教职工队伍，达到以德育训练为核心，以创新精神和实践力量为一流的保教质量。

三、实施框架

（一）确立以人为本，强化幼儿园管理。

1、目标

1）以"以人为本，依法半园'的管理思想，形成具有现代管理理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领导群体。

2）完善校长管理、教职工民主参加的园长负责制，实行教职工全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工资制，落聘待岗制和考核淘汰制，最大限度调动员教职工的乐观性。

3）创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制。

2、措施

1）健全管理网络。

加强班子团结，分工合作，围绕幼儿园进展目标，发挥群体骨干作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效率。

2）更新管理思想

坚持"以园为本，以人为本'的人性化管理思想，探究新形势下的适合幼儿园进展的管理体系，修订和完善各项规章制度，并汇编成册，确保人性化管理下的以法治园。

3）完善管理机制

进一步深化园长负责制，充分发挥园委会的监督作用，发挥全体员工的潜力。

4）深化管理建设

乐观开展创新和有特色的活动，加强理论学习，深化师德建设，把师德训练渗透到幼儿园的各项活动之中，逐步建立良好的园所文化。

（二）强化科研意识，加大保教讨论力度。

1、目标

1）深化领悟素养训练核心精神，以科学、正确、现代化的训练理念指导保教工作实践，乐观开展训练教学讨论，全面提高保教质量。

2）敬重幼儿，以幼儿的爱好需要、共性品质的良好进展为目标，注意幼儿实践力量、探究欲望、创新精神的培育，实施因材施教，保教结合，促进每位幼儿在原有水平上的做大进展。

3）全面落实新课改精神，深化课程讨论，乐观探究并领悟贯彻课改理念，勇于反思，擅长总结，不断提高保教水平。

4）乐观探究与讨论具有本园特色的幼儿园乡土环境与体验训练，探究课程园本化，拓展训练资源，丰富幼儿训练内容，促进幼儿自主活动和谐进展。

2、措施

1）开展专题讨论，从新课改中突显的重点和难点动身，加以讨论。老师每年进行园级及以上课题讨论。乐观与上级科研部门紧密联系，取得支持与指导。

2）加强学习，树立先进的训练理念，开展自学、争论、辨析、沟通等形式，定期进行研讨活动。

3)为教研工作的实施供应保障，供应所需经费，赐予适当嘉奖。

4）加强课题的推广和辐射，以幼儿园主课题，带动建立相当的子课题，带动训练改革的深化、科学、有序。

5）规范课题讨论资料管理，定期出一些科研成果，准时汇编成集。

6）争取各种学习和展现的机会，让幼儿园老师从各个层次获得学习和熬炼。

7）落实保教一日活动操作规范和岗位规范，鼓舞老师大胆实践，树立整体意识，优化训练环境，促进幼儿主动活动。

8）落实和规范幼儿园保教工作的考核制度，完善对老师训练活动的评价。

9）依据幼儿园保教工作的实际需要，成立教研大组和年龄组，实行互动和交叉。

10）以教研组为主阵地，激发每一位老师的参加意识，形成乐观、热闹的研讨氛围，增加实效。

（三）立足师资培训，优化队伍建设。

1、目标：

1）建设一支德技双馨的老师队伍。

2）学历进修有新突破，在岗老师学历达标率达100%。

3）培育老师具有制造性工作，逐步形成个人训练风格和特长。

4）树立为训练服务、为科学服务、为幼儿和家长服务的新观念级综合素养。

2、措施：

1）以师德训练为中心，开展系列政治思想工作，弘扬从崇高师德，优化师资队伍。

2）举办各种活动，深化老师的训练理念，并转化为日常行为。以走出去、请进来的形式，加强园所间沟通。

3）通过各种渠道，培育各层次的名优老师，骨干老师。

4）通过引进、流出和培训的形式，优化老师结构，提高学历层次。

5）结合园所实践，开展各类评比活动，锤炼基本功，激励岗位成材。

（四）加强家庭训练知道，提高家庭训练质量。

1、目标：

1）完善家长学校制度，制定家教规划，申报合格中心幼儿园。

2）改进新形势下家教方法，建设大训练体系，向家庭、社会辐射，市家长成为幼儿训练的合作伙伴。

2、措施

1）加强老师对家教工作的理论学习。

2）运用多种途径和方法，开展家教指导活动。（家访、电话、家园联系育儿小报、家长开放日、家长会、家长学校等）

3）乐观、扎实开展家教课题讨论。

4）建立社区0-3岁亲子园，实现幼儿园训练资源与社区训练资源的双向开放。

5）聘请儿保专家和儿童心理专家作心理学训练学讲座。

（五）优化园区布局，加快幼儿园建设。

1、目标：

1）塑造合理布局，环境优点，个体鲜亮的花园式园所形象，把环境意识的触点布设到园的每一个角落。

2）建设书吧，向幼儿、家长开放。

3）改建户外种植园地和草坪，优化户外活动环境。

4）搞好幼儿早点和午餐工作。

5)装饰墙面，添置电脑、电视、幼儿储物等组合柜。

6）准时供应热水，使幼儿用温水洗手。

7）创设幼儿自主生活区。

8）逐步更换幼儿课桌椅。

9）逐步添置大型玩具和桌面玩具。

10）逐步改善专用活动室活动环境。

2、措施：

1）争取上级领导支持，多渠道筹措资金。

2）合理支配幼儿园资金，逐步、有序改善幼儿园环境。

四、监控与评价

监控与评价是现代化训练管理的有效手段，可使我园的五年进展规划得以保证和扎实的落实。

（一）监控与评价的组织结构。

幼儿园成立以校长、园长为中心的方案实施领导小组，建立方案实施的组织结构，全面负责方案的实施、检查和评估工作。

（二）规范监控与评价运行机制。

1、充分体现以人为本的管理理念，发扬民主，加强分散力工程的建设。

2、建立并规范幼儿园的各岗位的监控、评价制度。

3、分期对目标进行实施，定期总结，随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或建议，准时、合理地调整方案。加强反馈，争取多方的支持与协作。

（三）建立适合园所特点的目标评价体系。

1、制定以人为本的管理核心，以促进每位幼儿的自主进展为宗旨，以促进每位老师的自我成长为目标的评价指标体系。

2、优化评价的激励机制，实行自评、他评、组评、互评等多元评价方式与手段。

3、结合实际对五年目标的完成状况进行形成性评价和终结性评价。在每学期的形成性评价过程中发觉成果、阅历和不足，准时进行反馈与调控。最终进行一次性终结性评价。

（四）制定评价的内容与方法。

1、以幼儿的自主进展为评价指标体系。如：班级幼儿整体进展水平评估；老师训练活动质量评估；幼儿活动质量评估；岗位常规工作评价；

2、结合幼儿的身心进展特点，运用观看、分析、谈话、寻常时刻的记录等进行进展性评价。

3、实施以老师自评、他评、组评及家长参加评价和学校各类评比的积累。在每月进行一次以"量'为主的汇总，以及每学期末一次以"质'为主的考核汇总。

五、保障机制

1、组织保障：明确各职责部门的负责人，分层各类，确保落实。

2、政治保障：加强精神文明建设，树立优良师德，发扬奉献精神。

3、制度保障：建立激励、方案、检查、评价、反馈与监督制度。

4、师资保障：以幼儿园自培、高一层次进修等多种途径提高老师综合素养。

5、财力保障：科学规划经费使用，确保经费的有效投入，保证方案与目标的有序、优质达成。

方案二：幼儿园中长期进展方案

一、园所状况分析

硬件设施：大型玩具一架、打滚求、摇马、摇摆车若干。

校内环境：小星星幼儿园创办于xxxx年4月，是一所个人投资建筑的幼儿园，目前定性为鄞州区准办幼儿园。总占地面积280平方米，户外场地总面积80平方米，绿地面积10平方米。幼儿活动室宽敞光明，并有独立的卧房、盥洗室。

教学设施：风琴、电子琴、电脑、电视、空调、音响设备。

幼儿状况：小、中、大各一个班，共3个班，目前全园合计幼儿数120名。

软件设施：教学资源140MB

师资队伍：学历全园6名老师（包括行政），学前训练大专4名，占66.7%，中专2名

职称幼教一级一名。

年龄30岁以下老师4名，3540岁老师2名。

后勤队伍：财务1名：会计师，大专；保健1名：持保健上岗证；保育员1名。后勤2名。

幼儿园状况：我园有一支团结奋进、乐观向上的领导班子，相互协作、团结协作、

追求美妙、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不

断进取的老师队伍；有一支踏实肯干、阅历丰富的后勤人员队伍。

随着二期课改的不断深化，老师们努力把新的训练理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、沟通中逐步领悟，实践中不断提高。

家长现况：

1、家长层次参差不齐，家长训练观念落后、协作训练意识不够强。

2、家长普遍偏重于幼儿学问技能的学习，注意结果，缺少正确的训练内容与方法，对幼儿升学率要求过高。

幼儿状况：活泼、大方，有礼貌，喜爱嬉戏、运动，活动量大，动作进展较协调，对运动类嬉戏很感爱好，有肯定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述力量、行为习惯养成等方面还不够。

主要劣势：进展中的小星星幼儿园正在进一步朝着"强化素养，优化服务，注意进展，稳步提高'等方面努力。但是我们也清晰地熟悉到幼儿园目前存在的问题：

1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。

2．老师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结力量需进一步提高。

3．科研力量还很薄弱，尤其是老师个人的课题讨论力量很缺乏。

4．需乐观开展分散力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。

5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。

6．家长层次参差不齐，协作训练意识不够强。

二、办学思想：

以党的训练方针和学前"新纲要'为指导，以国内外先进的幼儿训练理论为引导，以促进儿童的进展为本，乐观贯彻上海市学前训练三年行动方案，遵循"突出运动、保教并重、全面进展'的办学理念，全面实施素养启蒙训练，为培育健康活泼、英勇自信的新一代儿童作出贡献。

三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园共性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过近几年的进展，在办学特色上致力于形成"运动、健康、欢乐'的乐园。

详细致力于形成以下特征：

*在办园的观念上："形成"以人为本'办学指导思想，学会观赏每个人。注意全园幼儿身心健康和终身进展，注意老师、职工的成熟进展，环境育人，体现仆人翁的态度。

*在幼儿的素养结构上：培育幼儿具有英勇顽强、不怕困难、敢于探究的精神，形成素养和谐、共性进展的新时代儿童。

*在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康训练理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。

*在师资队伍结构上：形成一支具有特长的老师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的老师。

四、办学目标：（三年总目标）

幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，向星级幼儿园前进。

老师定位：培育老师具有高尚的道德情操，健康的心理素养，和谐乐观的工作态度，培样出20%具有丰富教学阅历的园级骨干老师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注意效益的办学机制。

幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康欢乐、共性鲜亮、具有"完整型的人格'的全面和谐进展的"阳光幼儿'。

五、办学思路：

总体思路：在规范中求稳定，在稳定中求进展，在进展中创特色，在特色中求提高。

详细思路：

1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。

2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、英勇创新的专业型老师。

3、幼儿园注意科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理有序，幼儿园的设备设施、训练资源达到充分整合、利用，良性运作。

4、树立敬业务实创新，不畏困难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。

5、为每一名幼儿供应适合其潜能开发和共性进展的充分的训练条件和训练机会，对每一名幼儿的全面进展和终身进展负责。

六、保障机制：

1、管理机制：组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发挥党、团组织的先锋模范作用。

2、互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成常常与群众、与领导、与专家的互动机制。

3、师资保障：稳定师资队伍，特殊是骨干老师队伍。为落实三年规划，乐观开展园内自培。

4、环境保障：努力制造舒适、平安的环境，保证幼儿健康、平安的活动

5．经费保障：制定年度经费预算，并严格执行。依法理财、勤俭节省、提高幼儿学习生活质量

6．办公条件：创立现代化办公条件，争取电脑人手一台，全园网络通，多媒体教学

七、监控：

主要途径：家委会、家长信箱、家长调查问卷、校务公开、上级部门

方法：1、每学期定期通过各渠道开展相关调查，发觉问题，准时改进

2、每学年对幼儿的进展状况进行评估

3、每学年对年度工作进行较为全面的评价

方案三：幼儿园中长期进展方案

一、进展规划：

（一）长远进展规划

20xx-20xx年

1、办园水平综合评估连续保持二等奖；幼儿园常规管理评比获一等奖。

2、创建成江苏省"绿色学校'。

3、创建成江苏省"节水型学校'。

4、培育出2名教坛新秀，2名教学能手，1名苏州市学科带头人。

5、创建成"张家港市训练信息化示范（试验）幼儿园'。

6、完成新园整体文化环境创设，达到生态和艺术统整、具有人文化地域特点的氛围目标。

7、培育一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉度。

8、基本完成"人文化艺术教学'绿本课程的框架建构。

（二）近期进展规划

1、在连续完善办园条件的同时狠抓软件建设，磨练内功，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。

2、20xx年幼儿园办园水平综合评估获二等奖，排名尽可能前移。

（三）年度目标要求：

1、加强目标与制度管理，园务管理有序化。

2、加强师资队伍建设，老师进展平衡化。

3、扎实推动课程改革，一日活动整合化。

4、着力建设平安校内，平安工作细致化。

5、加强训练信息化建设，推动我园的持续进展。

二、操作策略与措施：

（一）老师队伍建设措施：

1.加强老师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培育老师喜爱党，喜爱社会主义祖国、喜爱幼儿训练事业；提高老师的思想政治素养，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身祖国的训练事业。

2.建立师资队伍建设基金，用于老师的进修、学习、学术活动、人才引进以及教研、科研经费、嘉奖等开支。

3.加强教姿队伍结构的调整。努力制造条件，鼓舞老师参与进修、学习，更新学问，提高业务水平和学历层次。年龄未满35周岁的女老师均应参与高一层次的学历进修。凡经幼儿园批准，通过进修学习取得本科学历的，幼儿园将依据财礼赐予一次性嘉奖。

4.鼓舞老师乐观开展科研、教研工作。高级以上职称的老师，应主持或参加教研或科研活动，在市级上好公开课或在市级以上学术刊物发表两篇以上教研或科研论文；一级职称的老师，要参与教研或科研任务，在园级或片级上好公开示范课，或在市级以上学术刊物上发表一篇以上教研或科研论文。在学术刊物上发表论文者，幼儿园赐予肯定的嘉奖。

5.建立老师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，建立科学有效的老师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使老师考核工作制度化、规范化和科学化。设立先进个人奖、月明星老师奖、学历进修奖、论文发表奖、优秀案例奖、优秀随笔奖等奖项，对在教学、教研、科研以及教书育人等方面作出突出成果的老师赐予表彰。

6.加大幼儿园人事制度和安排制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，根据"竞争上岗，择优聘用，优劳优酬'的原则，实行"多劳多得，优劳优酬'的安排政策，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园进展的全新的人事制度和安排制度。

7.关怀老师的工作和生活，逐年提高老师待遇。领导要关怀老师的工作和生活，在充分调动广阔老师的乐观性和制造性，要进一步优化教学、科研环境，关心解决老师的实际困难。行政后勤部门要乐观主动地为教学第一线服务，努力做到"事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人'。

8.加强园本培训力度：每年出资外聘专家来园作讲座或指导工作；选派老师赴外省市参与各级各类的业务培训，拓宽老师视野，外出培训老师回园后再做园本培训。

9.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作为幼儿园训练教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制定相应的政策与制度，并督促贯彻落实。

（二）青年老师培育措施

1、状况分析：

我园目前有37位老师，其中在职在编老师18人，自聘老师19人。2030岁间的老师有15人，3040岁间的有11人，40周岁以上的5人，整个老师队伍中青年老师是主力军。明确青年老师培育方案，加大青年老师培育力度，加快青年老师成长步伐对我园的进展起着打算性的作用。

2、培训内容：

思想政治和师德修养训练；形势训练。

训练教学理论学问培训。

训练教学实践力量培训。

（1）业务技能提升

（2）听课和评课力量；

（3）制定方案、备课、教学等常规工作力量；

（4）训练科研力量。

3、培训措施：

（1）完善导师制，实行以老带新的师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补短，共同进步。带教老师常常看青年老师活动，仔细做好记录、准时沟通。两周开一次碰头会，争论方案、备课和观看记录。

（2）青年老师每周看指导老师常规活动组织，主要看如何观看指导及常规，活动后沟通评析。

（3）创设机会，外出观摩。

（4）青年老师要虚心学习，仔细撰写观看记录，教学反思、训练随笔和训练教学论文。

（5）园长和业务园长每月带领青年老师一起看课和说课评课。

（6）依据新《纲要》要求，有方案的开展业务练兵活动，包括课堂教学达标活动、一日活动常规管理检查、晨间熬炼检查评比等，在活动中熬炼老师，提高老师。

（三）骨干老师培育措施

1、更新训练管理的观念，弘扬"以人为本'的训练管理理念。

（1）搭建老师成长的平台，发觉他们的特色，闪光点。

（2）确定培育对象，针对老师的实际，科学制定培育目标，激励老师向前奋进。

2、给骨干老师成长供应支持与服务。

（1）发扬"团结、进取、求实、创新'的园风，为骨干老师制造良好的进展环境。

加强师德训练，引导老师确立剧烈的竞争意识和奋勉向上的精神。实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。提倡合作精神，发挥集体作用。

（2）为骨干老师的成长制造空间。

关怀老师的成长，激励老师参与高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干老师的培训，树立他们的新训练观。与市内骨干老师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。通过现代化训练媒体，不断猎取训练信息和资料，充分自我。

有目的地开展形式多样的活动，引导老师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。乐观开展科研活动，让骨干老师通过讨论性学习，训练行动讨论，逐步提升专业素养。

（三）园本培训措施

1、每周进行一次全园老师训练理论、业务学习，要求仔细做好记录。

2、定期组织老师学习《纲要》的文章，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、仔细学习《幼儿园工作规范》，规范老师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、欢乐地成长。

4、乐观开展环境创设，开学初每班依据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出好玩味性、训练性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织老师参观其他幼儿园，观摩学习训练活动，开阔眼界。

6、乐观开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。

7、参与各级训练行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。吸取新思想、新做法，促进本园训练教学的改革。

8、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记。

9、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，关心她们尽快地提高训练教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

10、通过集体备课、相互观摩、专题争论等方式，关心老师熟识、了解和把握幼儿园训练教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的训练教学活动；

11、每期举办一次教研活动，邀请全镇幼教工参与，组织全园老师观摩学习，并绽开争论。

12、组织老师参与课题讨论、学术研讨会，撰写学术论文或训练教学阅历文章、教案设计等。

13、建立促进老师进展的评价方案，组织老师进行反思教学，仔细写好反思记录，加强老师的讨论性学习。

14、探究观看、评价幼儿的途径和方法，转变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采纳观看、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的进展状况，关注每一个孩子的进展。

15、组织多种竞赛，给不同老师供应展现自己的机会和条件。

16、期末，要求每位老师写工作总结和阅历文章，引导老师进行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。

17、详细管理

要求培训老师准时到会并做好学习笔记。

学校要树立和强化老师的生存危机意识，激发老师参培爱好。

完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。

呈现老师培训的成果，学习沟通