四年级上语文教案5篇

四年级上语文教案5篇四年级上语文教案1

第一课时

教学目标：

知识技能

1、会写10个生字。正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读课文。3、理解课文内容，体会作者对《水浒传》的喜爱。4、学习作者通过具体情节、事例描写来反映人物内心情感的方法。过程与方法：

1、查阅工具书，理解字词。2、通过朗读、默读、了解课文大致内容。3、通过默读、感悟作者童年时对水浒传的喜爱之情。4、通过品读具体情节、事例、感悟作者的表达方法。情感态度价值观

激发学生阅读古典名著的兴趣，培养学生热爱读书的习惯。教学重点：

理解课文内容，感悟作者童年时对《水浒传》的喜爱之情。教学难点：

领悟作者的表达方法。教具：

录音、灯片。教学方法：

引导学生朗读、默读，适当点拨，在读中体会、领悟、理解。教学流程：

一、揭题导入

二、初读感知

1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，理解生字新词。2、同桌互读课文，检查。3、全班交流，指名分段读。4、用较快的速度再次默读全文，想一想课文主要写了几件事?三、合作探究

1、作者在文中表达了自己怎样的思想感情?2、默读课文，画出足以表达作者思想感情的语句，在旁边做上简单的批注。3、自己读一读所画的句子。4、与小组内的同学交流自己的读书感受。四、熟读课文

五、课堂小结

第二课时教学流程：

一、交流读书感受

1、作者在文中表达了自己怎样的思想感情。2、你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》?(1)学生交流。(2)出示重点语段。“九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。”“迫不及待”是什么意思?从中体会到了什么?“尽管有些字还不认识，……看下去。”

“津津有味”是什么意思?从“尽管…仍然…”这两个分句中体会到了什么?“早上在晨曦中……看个没完。”

从中得到的体会。(3)自由读这些重点语段。二、质疑探究

1、质疑：文中的第1、2、3、6自然段，与文章中心有什么关系?2、学生交流。3、体会作者的表达方法。(围绕一个中心选材，有条理地组织材料，叙事结构完整，前因后果，交代得清清楚楚。语言朴实，感情真挚。)

三、指名口述作者的写作思路

四、小结

四年级上语文教案2

教学内容

语文四年级上册《语文园地八》。三维目标

1、知识与技能：⑴口语交际——"未来的…。"

⑵习作——想象作文。⑶学习"我的发现"。⑷积累名言。⑸了解科技新知识。2、过程与方法：

⑴在交际写作中训练想象能力与语言表达能力。⑵在积累、了解中扩大语言能力，了解有关科技方面的信息。3、情感态度与价值观：

培养学生热爱科学的思想感情。重难点

口语交际与完成习作。教学准备

课件(有关科幻)、范文、幻灯片等。课时安排

四课时。教学过程

第一课时

内容

口语交际。目标

通过交际训练学生想象与口头表达能力。准备

课件(有关科幻)。一、播放科幻课件

1、仔细看，讲讲哪些产品十分先进。2、师：这就是未来的产品，今天我们就来进行一次想象训练：口语交际——"未来的…"。二、交流

大家畅所欲言：讲讲自己对未来的什么最感兴趣?1、学生自由讲：

A生说：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉。B生说：在21世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生。C生说：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危险时能自动避开。2、教师针对学生发言给予归纳：

同学们的想象非常神奇，很好!下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论。三、分组进行交流，补充

四、各小组选派一人上台进行口语交际

1、台上表达：

可以边画边讲，也可以边讲边演示。2、台下提问：

以交通为例：

汽车：

⑴如何能让汽车在水里行走?⑵如何肥让汽车自动避开危险?⑶如何变小?…

3、台上回答：台下可以补充说明。五、讨论

六、评一评谁最讲的最好

七、作业

请你设计未来的食品拥有什么特点?第二课时

内容

习作。目标

培养学生的思维与写作能力。过程

一、导入

1、师：上一节课我们进行了口语交际，展开了想象，讲述了未来的先进衣服、药品、汽车、食品…

2、师：今天我们就来写一篇科幻习作，未来的…

二、回忆口语交际内容

目标锁定一种产品进行具体指导：

1、未来的衣服有什么特点?⑴四季服特点：

四季皆穿，冬暖夏凉。⑵环保服特点：

具有自洁能。⑶治疗服特点：

拥有按摩功能，防治疾病。2、未来服有什么结构?3、未来服给人们带来什么便利?三、根据内容各自命题

抽1~4名学生说一说自己的作文题目，并指出作文的主要内容是什么?准备按什么顺序进行习作?四、分小组进行交流

互相启发。五、学生分头写作，教师相机指导

第三课时

内容

修改作文。目标

培养学生能按习作的要求进行修改作文。准备

范文。过程

一、复习导入

你们的作文写完了吗?谁能说一说自己习作的题目及习作的内容?二、出示范文

学生对照范文自评自改。三、分小组交流，每组推选一个最佳作品在台上交流产1、把全班学生分成三大组。2、每组推选一名在台上念。3、评比：

抽学生说一说所念的文章中，你认为好的地方与不足地方，对不足的地方应该怎样修改。4、对照佳品习作再一次自我修改。四、作业

抄写作文

第四课时

内容

我的发现，日积月累和宽带网。目标

1、学习纠正错别字。2、积累名言，了解科学知识。教具

幻灯片。过程

一、导入

学习"我的发现"：

1、出示幻灯片：

百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷。

2、想一想以上是什么广告?服装蚊香磁化杯摩托车。3、找一找这些成语中的错别字(故意用错)：

衣——依蚊——闻杯——备骑——其

4、再从生活中找几例进行练习。二、积累名言

1、出示名言：

指导朗读。2、说一说你读懂了哪一句?说给大家听。3、讲一讲这些名言都应用在什么方面?三、了解科学知识

1、自由读一读"宽带网"。2、说一说读完后你知道了什么?3、互相交流：

讲一讲面对科技腾飞的日子我们应该怎么做呢?四、作业

记背名言。四年级上语文教案3

教学目标

1.口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2.习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。3.我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。4.日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。5.拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受中国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。课前准备

收集自己准备的科技新闻。教学课时

4课时

第一课时

口语交际，我们的奇思妙想

1.激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢?展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧!可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。3.全班交流：

每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同探讨，进行评价。4.小结延伸：

同学们的畅想真神奇、真美妙!我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能，让幻想成为现实。第二课时

习作指导写一篇想象作文

一、谈话引入：

上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。二、明确习作要求：

1.想象应从哪些方面去想，想些什么?学生讨论。2.教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。3.习作方法指导：

①叙述想象的事物，要有一定的顺序。②记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。③表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。4.学生自己交流习作，教师巡视指导。5.学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点?全班交流。6.教师选出有特色的习作讲评。7.学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见。第三、四课时

一、教学我的发现

1.学生自由读词语。2.教师指名读词语，注意正音。3.符合词义，说说带点的词的意思。4.思考：你发现了什么?广告乱改成语。5.小结：注意区分同音字。二、教学日积月累

1.学生读科学名言

2.交流：你从科学名言中了解了什么?3.小结：这些名言，告诉我们对待科学的态度应怎样，同时，教育我们要向科学家学习。三、教学宽带网

1.朗读宽带网中的内容。2.你在生活中还收集了哪些信息?3.学生展开收集资料。4.举办《科学在身边》手抄报。四年级上语文教案4

教学目标：

1、通过形近字、选词填空、气象谚语的学习与积累，感受祖国文字的内涵与底蕴。2、知道周记是怎样写的，要写些什么内容，培养能力。3、通过口语训练，培养口头表达能力和收集、展示材料的能力。教学重难点：

1、形近字组词，气象谚语的理解。2、口语训练。教学准备：

文字课件

教时：2课时

教学过程：

第一课时

一、学习“语海畅游”

1、出示幻灯(形近字)

2、小组交流合作完成。3、举例子。4、巩固。二、选词填空。1、指名读“安静、宁静、平静”

2、区分三个词的不同。3、讨论具体做法：(略)

4、幻灯补充练习。三、积少成多

1、出示古诗《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙滩似雪堆。2、熟读成诵。3、抽查背诵情况。4、出示四句气象谚语：早霞不出门，晚霞行千里;日晕三更雨，月晕午时风;燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到;东虹日出西虹雨。5、朗读成诵。并交流意思。四、作业布置

1、背诵所学

2、收集气象谚语。教后感：

第二课时

一、复习，导入新课。1、背诵。二、阅读平台

1、以小组为单位，讨论交流学习这则周记。2、反馈学习情况：这周记写了什么事情?3、那么，现在你知道周记该怎么写了吧?把一周内哪些重要的和有趣的事记下来。写周记要先写上哪一月哪一周。4、自己体会写法。三、语文大课堂——我们都是普通话宣传员

1、指名读题目要求

2、小组制定计划，做好准备工作。3、开展宣传活动。4、交流看法。5、练笔。四、作业

1、开展普通话宣传活动。2、活动后交流自己的体会。四年级上语文教案5

教学目标：认读、理解生字词，积累词语。教学重点：读通课文。了解课文主要内容。教学难点：标出不懂的内容，准备质疑。教学用具：课件

教学方法：导析法

教学过程：

一、谈话导入

你们喜欢读书吗?说说你曾读过了哪些有趣的书籍。今天，我们一起来学习一篇介绍自己童年读浒传》的文章。(板书课题：童年读《水浒传》)

二、初读课文，整体感知

1、学生用自己喜欢的方式读课文。读准字音，读通句子。不理解的词语查一查字、词典。2.思考：全文写了什么?3、有不明白的地方做上记号，准备质疑。4、全班交流。(课件出示下列词语)

(1)生字词：读一读下列词语。