部编版五年级英语上册《StoryTime》教学设计_第1页
部编版五年级英语上册《StoryTime》教学设计_第2页
部编版五年级英语上册《StoryTime》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版五年级英语上册《StoryTime》教学设计一、教学背景《StoryTime》是部编版五年级英语上册的教材，主要以故事的形式呈现，旨在培养学生的阅读能力和语言表达能力。本教学设计旨在帮助学生更好地理解教材内容，提高听、说、读、写的综合能力。二、教学目标培养学生的阅读能力，提高学生的理解能力。培养学生的听、说、读、写的综合能力。培养学生的合作意识和团队精神。三、教学内容与步骤Unit1WeAreHappyStep1:Warm-up(10minutes)导入故事主题：通过展示相关图片、问答等方式引起学生的兴趣，激发学生对故事的好奇心。Step2:Pre-reading(15minutes)引导学生预读故事：让学生猜测故事中可能出现的关键词汇，激发学生的阅读兴趣。Step3:While-reading(25minutes)学生阅读故事：学生自主阅读故事，并进行适当的交流和讨论。学生回答问题：老师出示相关问题，学生根据故事内容回答。Step4:Post-reading(20minutes)学生小组合作练习：将学生分成小组，每组选择一个角色，重新演绎故事，并在班级前进行表演。学生个人思考和写作：让学生回答问题并写下自己的观点和感受。Unit2AttheMarketStep1:Warm-up(10minutes)导入故事主题：通过与学生分享相关生活经验或观察，引起学生对故事的兴趣。Step2:Pre-reading(15minutes)引导学生预测故事内容：让学生根据标题和故事插图猜测故事可能发生的情节，激发学生的阅读兴趣。Step3:While-reading(25minutes)学生阅读故事：学生自主阅读故事，并进行适当的交流和讨论。学生回答问题：老师出示相关问题，学生根据故事内容回答。Step4:Post-reading(20minutes)学生小组合作练习：将学生分成小组，每组选择一个角色，重新演绎故事，并在班级前进行表演。学生个人思考和写作：让学生回答问题并写下自己的观点和感受。四、教学方法情境教学法：通过设置情境帮助学生理解故事内容。合作学习法：采用小组合作的方式进行活动，培养学生合作意识和团队精神。任务型学习法：引导学生根据任务要求进行阅读、表演和写作，培养学生的综合能力。五、教学评估教师观察法：观察学生在小组合作中的表现，给予适时的指导和反馈。学生自评和互评：学生个人思考和写作后，进行自评和互评，提高学生的自我认知和互助意识。六、教学资源五年级英语教材《StoryTime》上册。相关图片和教学道具：用于引导学生对故事主题的理解和预测。七、教学反思通过本教学设计，学生能够在阅读故事的过程中培养语言表达能力和理解能力。同时，通过小组合作和个人反思写作等方

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论