沪教版小学四年级语文下册《祖先的摇篮》说课稿_第1页
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文档简介

沪教版小学四年级语文下册《祖先的摇篮》说课稿一、教材内容分析《祖先的摇篮》是沪教版小学四年级语文下册的一篇阅读文章，通过讲述祖先居住的洞穴以及与动物共同生活的情景，引导学生了解人类的远古历史，培养学生对祖先文化的敬仰之情。二、教学目标知识与能力目标了解远古人类居住的洞穴和与动物共同生活的情景；掌握本文中的重点词汇、词组及句式结构；理解文章的主要内容，获得阅读理解能力。过程与方法目标通过讲解、解读、讨论等方式激发学生的学习兴趣；引导学生进行主题思维，培养学生发现问题、解决问题的能力；鼓励学生合作学习，培养学生的团队合作意识。情感态度价值观目标培养学生对祖先文化的敬仰之情和探索未知世界的好奇心；培养学生珍惜环境、保护动物的意识；培养学生发现美、欣赏美的能力。三、教学重点和难点教学重点掌握本文中的重点词汇和词组；理解文章主要内容，从中提炼关键信息。教学难点理解远古人类居住的洞穴和与动物共同生活的情景；分析作者通过描写语言营造的氛围和情感。四、教学过程第一步：导入新课师生共同回顾上节课所学内容，激发学生对新课的兴趣；通过展示一张远古人类居住洞穴的图片，引导学生联想、思考，猜测与洞穴相关的话题。第二步：预习导读让学生查找课文标题《祖先的摇篮》中的生词，并解释意思；向学生提问：你们认为祖先居住的摇篮是什么意思？开展小组讨论，搜集不同的观点。第三步：阅读理解1.教师阅读课文教师边读边指导学生正确理解和朗读课文，鼓励学生积极参与朗读。2.学生自主阅读学生独立阅读课文，根据自己理解的关键信息标注。3.合作讨论学生分组讨论问题：-为什么远古人类要居住在洞穴里？-人类与动物如何相互生活？4.合全班讨论各小组代表分享讨论结果，并由全班一起总结。第四步：语言点拓展分析课文中出现的重点词汇和词组，并进行解释；引导学生探讨句子结构，如作者通过怎样的语言表达来增强文字的感染力。第五步：情感态度价值观培养引导学生欣赏课文中描绘的远古人类与动物共同生活的美好场景；探讨人类对自然环境的依赖，鼓励学生爱护环境并保护动物。第六步：课堂小结整理本次课所学的重点知识，提醒学生复习；完成课后阅读理解练习，检验学生对课文的理解程度。五、板书设计沪教版小学四年级语文下册《祖先的摇篮》说课稿

教学目标：

-知识与能力目标

-过程与方法目标

-情感态度价值观目标

教学重点和难点：

-教学重点

-教学难点

教学过程：

-导入新课

-预习导读

-阅读理解

-教师阅读课文

-学生自主阅读

-合作讨论

-合全班讨论

-语言点拓展

-情感态度价值观培养

-课堂小结六、课堂实录本课以培养学生阅读理解能力为主线，通过以小组为单位的合作学习，让学生在教师的引导下，主动探索、自主学习，充分发挥学生的主动性，培养学生积极思考和动手实践的能力。结束语通过本节课的学习，学生不仅能够了解远古人类居住的洞穴和与动物共同生活的情景，还能够感受到祖先的智慧和生活态

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