五年级上册美术 教学设计第14课 陶艺小制作｜广西版_第1页
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文档简介

五年级上册美术教学设计第14课陶艺小制作|广西版一、教学目标1.了解中国传统陶瓷文化和陶艺的工具材料及陶艺制作的技法。2.理解手捏、拉制、模压、拼接、刻画等基本陶艺技法，能够运用陶艺技法进行小制作。3.掌握使用陶艺工具和器材的方法。4.培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。二、教学内容1.陶艺小制作制作过程：手捏法：1.准备好泥块，先将泥块揉捏成约3~4cm厚的矩形坯子。2.拿起泥坯，双手捏成心形或其他形状。拉制法：1.准备好泥块，将泥块依照要塑造的形状拉成较长条。2.将泥坯摆在台子上，手掌用力捏压，使成形。模压法：1.准备好泥块，将泥块按照需要的大小捏成圆形或矩形，放置在陶模上。2.用陶轮压制。拼接法：1.将两块泥块用陶艺胶粘合在一起。2.用工具修整和雕刻。刻画法：用工具在泥块表面刻画图案或文字。2.技法演示：教师进行手捏陶艺制作演示，并让学生跟着做；然后进行拉制、模压、拼接和刻画法的操作演示，学生在教师的指导下进行陶艺小制作。三、教学重点和难点1.陶艺制作的技法演示和指导。2.教师指导学生使用陶艺器材和工具的方法。3.使学生掌握并能够运用陶艺技巧进行小制作。四、教学活动和时间安排1.引入（5分钟）：讲述中国传统陶瓷文化及陶艺制作的相关知识。2.制作技法演示（10分钟）：表演手捏、拉制、模压、拼接和刻画法的制作过程。3.制作过程指导（40分钟）：学生进行陶艺小制作，教师在旁边进行指导。4.收尾（5分钟）：展示学生制作的小作品，鼓励学生积极参与陶艺制作活动。五、教学策略及评价方式1.教学策略：以学生为主体，教师为指导。教师对学生进行操作演示，然后让学生参与制作过程，进行指导。2.评价方式：对学生的制作品进行综合性评价。包括：制作手法是否正确、工艺品质量如何、是否有美感等。通过展示和分享作品，使学生学会欣赏和分享。同时，对于那些不及格的制作品，可以进行修改并重新制作。六、教学反思在本课的教学过程中，我采用了学生为主体的教学思想，让学生在教师的指导下亲手制作，激发学生的创造力和动手能力。同时，我也对学生进行了操作演示，让学生更好地理解制作方法和技法。在教学中我们还应该引导学生向大师级陶艺家和民间陶艺师借鉴

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