五年级上册美术导学案第9课 都市情怀｜沪教版_第1页
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文档简介

五年级上册美术导学案第9课都市情怀｜沪教版一、整体思路本节课主要从“城市景观中的人文情怀”入手，引导学生通过综合、纵向比较的学习方式，深入了解都市情怀的表现方式。具体内容包括：了解城市景观中的人文、建筑等各个方面的要素，并体验城市中那些令人难忘的景观。对比画家们在作品中表现的都市情怀，学生自主探究这些表现方式的意义。最后，通过小组讨论和课堂发言等形式，促进学生思考和交流，让学生能够准确理解画家们在这些作品中所表达的都市情怀。二、知识要点1.城市景观中的人文情怀城市是人类的创造物，所以城市景观中必然存在着人们的情感和文化。在本节课的学习中，老师可以从以下几个方面着手：几何形状：城市景观中呈现出的呈现形状，包括直线、曲线、锐角、钝角等等，都带有不同的文化赋予意义。颜色：城市景观中的颜色可以反映出不同的社会阶层、文化信仰等等，例如，红色能表现出喜庆和热情，蓝色则更多地代表冷静和理性，绿色则与自然及环保相关。形态：城市中建筑的形态也能够传递出一定的文化意蕴，例如建筑的屋檐设计、建筑的立面构造等等，都能体现出不同文化和文明的特点。2.画家们在作品中表现的都市情怀城市也是画家创作的重要题材之一。在本节课中，老师可以引导学生认识以下几位画家的作品，了解城市中的情感和文化在画作中的表现方式：许嵩《演员》史铁生《长安夜行》赵无极《夜景》学生可以在了解画家的创作意图的基础上自主分析这些画作，从中看出画家们表现都市情怀的方式和意义所在。三、教学流程1.导入引用上文中提到的三个画家的画作，让学生感受到城市景观在他们的笔下是怎样的。2.学习城市景观要素介绍城市景观中的人文、建筑等要素，让学生了解城市景观的复杂性。3.城市景观体验引导学生在城市中体验到特别的景观，感受城市景观中的情感和文化。4.分析作品让学生自主分析三幅画作中都市情怀的表现方式和创作意图。5.思考和交流通过小组讨论、个人思考及课堂发言等形式，促进学生思考，让学生认识到画家在作品中表现的都市情怀的重要意义。四、作业通过分组的形式，从城市景观中挑选一个要素，了解其文化和文明背景，并撰写一份小组文章。五、总结本节课主要通过引导学生体验和分析城市景观中的人文情怀和学习画家们在作品中的表现方法，让学生能够准确理解画家们在这些作品中所表达的都市情怀的重要性。同时，让学

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