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文档简介
幼儿园小班科学《声音》教案范本五篇优秀的教案不但能够吸引同学不断学习进步,也便利学习。下面就是我给大家带来的幼儿园小班科学《声音》教案范本,欢迎大家阅读!
幼儿园小班科学《声音》教案范本一
活动目标:
1.通过探究,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音。
2.激发探究声音的爱好,体验操作的乐趣。
3.培育幼儿对事物的奇怪 心,乐于大胆探究和试验。
4.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备:
内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干,各种容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶)、黄豆若干。
活动过程:
一、感知相同容器、不同材料发出的声音
1.请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。听一听、说一说你发觉了什么?为什么?
2.引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么?
(1)幼儿自由争论
(2)幼儿打开罐子封口检验。
3.小结:同样的瓶罐,装不一样的东西,发出的声音不一样。
二、探究比较不同的容器,相同的材料发出的声音
1.出示各种容器,引导幼儿自由探究
2.同伴自由比较、沟通
3.集体感知、争论
4.小结:不同的瓶罐,装同样的东西,发出的声音不一样
三、观看比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音
1.老师演示,幼儿比较
2.幼儿尝摸索索,自由比较、沟通。
3.小结:同样的瓶罐,装同样的东西,装的数量不一样,声音也不一样。
四、用自制响罐为歌曲伴奏
幼儿园小班科学《声音》教案范本二
活动目标:
1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培育幼儿的操作爱好。
5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动预备:
1、人手一个套桶娃娃,蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐,透亮 的瓶子若干。
活动过程:
一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶,“今日套桶娃娃想和我们小伴侣做嬉戏。”
老师摇动空套桶,“你们听,怎么没声音?”
1、老师设问:
你有什么方法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西)
“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音,在你的套桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。”
幼儿探究、操作。
2、集体探究:
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)
“你的套桶为什么会发出声音?”
3、沟通、共享:你在套桶中放了什么?(个别回答)
它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)
这个声音像什么?
二、探究比较,知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动:
让幼儿尝试换一种东西放在套桶中,摇一摇,听一听。
“小伴侣在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”
“小伴侣拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。”
2、老师指导幼儿辨别不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”
老师让两个幼儿比较,“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?”
3、集体争论,请三位幼儿示范。
“小伴侣,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?”
“请你们猜一猜,小伴侣的套桶里装的是什么?”
让幼儿猜想,“你们猜的对不对呢?”
老师关心个别幼儿把东西倒进透亮 瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论:不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。
三、观看、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
老师演示两个装有同种物体的,数量不同的套桶,让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来,你们真能干。”
“我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?”
“你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜想后,打开让幼儿验证)两次。
“为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)
得出结论:一样的东西,一个多,一个少,它们在套桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小伴侣的套桶娃娃发出这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)
五、结束活动。
幼儿园小班科学《声音》教案范本三
活动目标:
1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,进展听觉力量。
3、让幼儿获得探究的欢乐。
4、激发幼儿对科学活动的爱好。
5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
活动预备:
装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、
桌子三张、椅子分三组摆好。
活动过程:
一、听一听摇一摇
1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)
2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇:“现在里面有东西吗?”“为什么?”
(有声音所以有东西)
二、听一听猜一猜
1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2、为自己的罐子找声音相同的伴侣,老师依据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
3、让幼儿了解每个罐子中的材料。
老师:我在罐子里放了三种东西(米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝),出示标记牌,依次熟悉核桃、米、红豆标记牌。
请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝?(米、红豆)感知不同的物体发出不同声音。
三、听一听玩一玩
《红绿灯》嬉戏:
1、幼儿了解嬉戏规章:看标记牌,轮番摇自己的罐子。
2、老师清唱《幸福拍手歌》,幼儿依据老师出示的标记牌依次摇罐子演奏。
3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。
四、延长探究活动
听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?
幼儿园小班科学《声音》教案范本四
活动目标
1.知道耳朵能辨别声音。
2.能借助不同材料发出不同的声音,感受自制声音的乐趣。
3.尝试用身体发出声音,体验身体唱歌的乐趣。
4.在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。
5.能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动预备
塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。
活动过程
(一)引起幼儿爱好
1.让幼儿跟随音乐做律动,调整好心情。
师:小伴侣,刚刚的音乐好听吗?你是用身体的哪个部位听声音的呀?
2.感知、区分各种声音。
放课件中的录音,听是什么声音(各种小动物的声音、孩子的笑声)?仿照这些声音。
(二)在活动中发觉声音
1.师:老师今日给小伴侣预备了一样好玩的东西,小伴侣想一下怎样让它发出声音?(每人发一张白纸,让幼儿按自己的意愿玩这张纸,老师观看幼儿如何去操作)
一分钟后请个别小伴侣共享他让玩具(白纸)有声音的方法,让其他小伴侣跟着学。
2.老师为幼儿展现两种方法,让幼儿想象白纸发出的声音像生活中哪些东西发出的声音,然后仿照一下。
3.师:老师这里还有一样好玩的东西,可是不知道它会不会唱歌,老师想请小伴侣帮个忙,和老师一起试试怎样让它唱歌好不好?(出示罐子,每人一个)
给幼儿一分钟的时间,让幼儿自己去尝试让瓶子发出声音,然后请个别幼儿为大家展现,幼儿回答出“装进去东西就有声音了”时,为幼儿出示绿豆,之后让幼儿拿着小瓶子跟音乐做律动。
(三)身体会唱歌
师:小伴侣,一张白纸会唱歌,一个小瓶子也会唱歌,是不是很奇异呀?那小伴侣你会唱歌吗?(请一位幼儿起来为大家唱首歌)
师:除了小嘴巴会唱歌,你身上还有哪里也会唱歌啊?
幼儿一一展现自己的身体是如何唱歌的。
幼儿跟随音乐做律动(用上面所展现的会“唱歌”的身体器官来做律动。)
(四)活动延长
师:有这么多的东西会“唱歌”,一张纸会“唱歌”,小瓶子会“唱歌”,小伴侣的身体会“唱歌”,小伴侣想不想再找找好听的声音?那请小伴侣到教室外面去找一找还有哪些东西也会“唱歌”,好吗?
(活动延长进一步激发幼儿探究爱好,使活动有连续性,幼儿有再探究的欲望。)
幼儿园小班科学《声音》教案范本五
活动目标
1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音,进展幼儿的听觉力量。
2.获得探究的欢乐,感受打击节奏的乐趣。
活动预备
1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干,空罐1个。
2.磁力板、桌子三张,椅子分三组摆好。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐,标记牌3个。
活动过程
一、听一听,摇一摇
1.以谈话的形式激发爱好导入。
师:“今日我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”
2.老师出示一只空罐子摇一摇,请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇,请幼儿听听有没有声音。
3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝,自己摇一摇,听一听。
二、听一听,猜一猜
1.幼儿探究罐子发出的不同声音,为自己找伴侣。
师:“罐子宝宝有声音了,听听里面东西一样吗?”
2.幼儿相互听取罐子的声音,找出自己的伴侣,好伴侣相互碰碰坐在一起。
3.老师摇有东西的罐子,让幼儿猜出老师的好伴侣,好伴侣相互碰碰放在一起。
4.幼儿自由操作找到自己的伴侣。
三、听一听,玩一玩
1.出示放在罐子里三样东西的标记牌,听一听对应找出罐子里的三样东西:米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩嬉戏。
(1)师:“孩子们,拿好自己的罐子宝宝和老
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