初中语文备考-写记叙文如何巧用讽刺手法

初中语文备考-写记叙文如何巧用讽刺手法技法例说生活中，我们对讽刺并不陌生。如果对长得矮的人说“你真魁梧”，对长得黑的人说“你白得发光”……相信我，你会挨打的，因为人家会觉得你在“讽刺”他。我们来读一下八上第二单元《藤野先生》中的两段文字：选文一：东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去却也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。选文二：这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。鲁迅先生在这两段文字中都采用了讽刺手法。选文一中，“清国留学生”头顶上的大辫子，明明是一种封建腐朽的象征，鲁迅先生却把它比喻成“富士山”，说它“油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般”，还“夸奖”它“标致极了”，字里行间充满着讽刺味。选文二中，那些无端怀疑、诋毁鲁迅先生的日本年轻人妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘，但鲁迅先生却称他们为“爱国青年”，同样讽刺味十足。所谓讽刺手法，是指用讥刺和嘲讽的笔法描写敌对或腐朽落后的事物或现象，批判愚昧无知的行为，使人们在会心的笑声中明白作者真正的写作意图。有时也用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。讽刺手法嬉笑怒骂，犀利有力，虽着笔不多，却常常能取得事半功倍的效果。恰当地运用讽刺手法，可以针砭时弊，激浊扬清，在诙谐可笑的语言中给人留下深刻的印象。但要在写作中真正收到讽刺的效果，还需要一定的写作技巧。在写作过程中，如何巧妙运用讽刺手法来增强文章的表达效果呢？技巧一：反话正说讽刺。反语，就是说反话，其特点是：字面意义与实际蕴含恰好相反，即字面是褒扬的，其真意却在贬抑；字面是贬抑的，其真意却在褒扬。如《“铁榔头”，你真傻——致郎平》这篇文章。其开头为：“哎，‘铁榔头’，叫我怎么说你呢。”接着写她叱咤赛场，为中国女排勇夺“五连冠”立下汗马功劳。尔后，作者笔锋一转：“可如今，你的脑瓜子好像也变成了‘铁榔头’，怎么这般不开窍。”又紧接着推出了两条理由：其一，中国“历来崇尚激流勇退，见好就收”，“你早已功成名就”，应“置身激流之外，何苦重投漩涡，争命于危难之时”；其二，你已“绿卡”在握，在国外当主教练，“生活水准远远高出于国内”，可你偏偏弃高就低对着干，有福不会享，有禄不愿挣，自作自受，自讨苦吃。从字面看，是记郎平“真傻”；从字义看，是正话反说。说郎平的偏不“激流勇退”，分明是在赞扬她不计得失、不断进取的精神；埋怨郎平偏“弃高就低"，其实是在赞美她拳拳报国的赤诚。用庸俗的标准作评价，正话反说，不仅语言幽默风趣，而且还在婉讽中更好地表现了郎平的奉献精神。明明是想批评对方、挖苦对方、揭露对方，但说出来的却是表扬的话、赞美的话、欣赏的话，从而在不动声色中取得讽刺的效果。比如上述两段选文，就运用了这种讽刺方法。不妨再看一个片段：那个女孩子用手撕开食品包装袋，从中取出点心，送进樱桃小嘴，然后把包装袋随手往空中一扔，那动作简直是漂亮极了！随手扔垃圾的行为明明是丑陋的，但作者却说女孩子动作“漂亮极了”，这里的所谓漂亮，显然是在讽刺对方。技巧二：夸张变形。像画漫画一样，对人身上的假、丑、恶进行夸张、变形，从而达到讽刺的目的。比如，一位同学在作文《作弊》中写道：语文老师也许是疲劳了，竟然闭上了眼睛。李伟瞅准这个机会，以迅雷不及掩耳之势，从羽绒服中抽出笔记本，闪电般地翻了起来。一定是找到了他需要的内容了，只见李伟激动得张大了嘴，两眼像电筒一样发出光芒。他一手摁着笔记本，一手拿起笔奋笔疾书……就在这时，语文老师突然站了起来，径直向李伟走去。李伟似乎感觉到了异样，眼一抬，像触了电似的僵在那儿，表情瞬间凝固……这一片段描写同学李伟考试作弊的经过，作者用夸张的手法对李伟的神态、动作展开描写，明显带有一股浓烈的讽刺意味。从这段文字不难看出，夸张变形常常会与细节描写融合在一起。技巧三：对比凸显。明明是对待同一个人、同一件事，但前后表现却截然不同，如果把人物在这种情况下的神态、动作、语言、心理等描写出来，往往能在鲜明的对比中产生强烈的讽刺效果。来看一个作文片段：“明明就是短斤少两了。你看，我们买的是四斤，可现在复秤只有三斤多一点。”我争辩道。“你这小孩子！你买的是水产品呀，水产品就有水，怎么啦？不服气？”那名小贩晃着脸上的横肉，眼露凶光。“就算水产品带水，也不应该有这么多的水！”我反驳道。我们的争吵声吸引了不少人围观。两名市场检查人员走了过来。那小贩一见两名穿制服的人来了，对我们的态度来了个一百八十度的大转弯：“对！姑娘你说得对。水产品不该有这么多水，可能是我刚才看错了秤，我现在就补给你！”随后，他又转过身对两名市场检查人员点头哈腰道：“没事，没事，一点小误会。”这个不讲诚信的小贩，在市场检查人员没有出现之前，对“我”的态度极其凶恶；市场检查人员一出现，立即点头哈腰，承认错误，给予补偿。对比之下，小贩的丑陋形象非常突出，具有很好的讽刺效果。技巧四：讽刺的运用讽刺是通过夸张、反转等手法，表达出对某种事物、现象的不满和批评。在记叙文中，讽刺可以运用在人物形象的描写、事件的叙述、对话的设置等方面，从而使作品更加具有思想性和批判性。1.人物形象的讽刺描写在记叙文中，可以通过对人物形象的讽刺描写来达到批判性的效果。例如，在描写一个贪婪自私的人时，可以运用夸张的手法来表现他的卑鄙和无耻；在描写一个虚伪的人时，可以通过反语和比喻来表现出他的虚伪和假装。2.事件的讽刺叙述在记叙文中，可以通过对事件的讽刺叙述来达到批判性的效果。例如，在描写社会现象时，可以运用夸张和反转等手法来讽刺社会上存在的问题；在描写政治事件时，可以运用讽刺和嘲讽的语言来表达对政治现象的不满和批评。3.对话的讽刺设置在记叙文中，可以通过对话的讽刺设置来达到批判性的效果。例如，在描写一个社会问题时，可以通过人物之间的对话来表达出对问题的批判和不满；在描写一个政治现象时，可以通过人物之间的讽刺和嘲讽来表达出对政治现象的不满和批评。需要注意的是，在运用讽刺的手法时，要注意把握好分寸和角度，不要过于偏激和过分，避免伤害到他人的感情和利益。此外，要考虑到读者的接受能力和文化背景，避免出现过于深奥或难以理解的讽刺。除了上述技巧，讽刺效果还可以通过其他方式取得，比如比拟、托物等，同学们可在写作实践中不断地总结和运用。总之，讽刺是记叙文中常用的手法之一，它们能够增强作品的感染力和思想性，从而使作品更加生动、有趣、深刻。在使用这些手法时，需要注意把握好分寸和角度，以达到最好的效果。佳作展示遭遇“碰瓷”爸爸和妈妈这几年做电商，出售各式儿童服装，经过艰辛打拼，终于赚了不少钱。爸爸特别喜爱汽车，过去看到别人开着汽车跑来跑去，那个羡慕劲儿就别提了。现在手头有了钱，爸爸心里痒痒的，几次想去买车，都被妈妈拦了下来，说让他再等等。爸爸虽然一百个不情愿，但也没办法，只能干着急。去年年底，妈妈终于点头同意买车，爸爸那个高兴劲儿，就别提了。不久，新车买回来了，是一辆红色大众，外形很酷，车漆锃亮锃亮的，停在院子里，特别气派。爸爸乐得合不拢嘴，不停地招呼前来道贺的客人。从此，我们一家人外出，再也不用挤在爸爸用来拉货的那辆电动三轮车上了，再也不用担心外面刮风下雨了。可是，这有车的舒适日子还没有过多久，我们就遇到了麻烦事。那天，外面下着小雨，爸爸开车带着我们一家人去外婆家吃晚饭。到了南城路时，爸爸把车速降了下来，因为这段路有点窄，单向只有一车道。可就在爸爸小心翼翼地驾驶时，突然，一个穿灰衣服的中年人从路边冲向车前。爸爸见状，猛地一踩刹车，车停了下来。奇怪！明明那个灰衣人离车头还有一米多距离，可他居然以迅雷不及掩耳之势倒在了地上，还向车头挪了挪。我们一家人赶忙下车，前去查看。只见那个灰衣人眉头紧锁，双手抱着腿，痛苦地呻吟着，腿上渗着斑斑“血迹”。怎么回事？又没碰到他，怎么他还流血了呢？正在这时，有几个人围了上来，轮番指责爸爸撞人了，让爸爸赔偿一万元医疗费用，否则就砸爸爸的车。那个躺在地上的灰衣人也让爸爸赶快掏钱，爸爸和妈妈都很紧张。可我却觉得不对劲儿。为什么人被撞伤了，他们不报警，不打120，而是反复要钱呢？难道，这就是传说中的“碰瓷”？想到这儿，我从车中拿出妈妈的手机，跑到一边悄悄拨打了110，爸爸车上有行车记录仪，警察肯定会还我们一个公道。那边，争吵、威逼还在继续，价格已降到了五千元。也许再过一会儿，爸爸就要妥协了。为了做好配合，躺在地上的灰衣人脸部表情变得更夸张，“疼”得龇牙咧嘴，感觉差不多就要晕过去。就在这时候，警笛由远而近。我大声对爸爸说：“我报警了，这些人肯定是碰瓷的，我们有行车记录仪。”那几个围着爸妈的人一下子就愣了，他们还没有回过神，躺在地上的灰衣人一个鲤鱼打挺跳起来，撒腿就跑，地上留下一个装有红色液体的塑料袋。回过神的其他几人见状，个个如惊弓之鸟，没命地朝路边的小巷狂奔。那速度简直比百米世界冠军还快，让人佩服得五体投地。警察详细了解了情况，查看了监控，认定这是一伙“碰瓷”的