粤沪版九年级物理上册 （电路的组成和连接方式）探究简单电路新课件

第十三章探究简单电路电路的组成和连接方式

学习目标1．知道电路的组成，知道通路、开路和短路，能连接简单的电路，并能画出电路图。2．知道电路的两种连接方式，会连接简单的串、并联电路，并能画出和识别串、并联的电路图。核心考点：电路的短路和断路、电路的串并联分析课前预习1．下列常见的物品中，不属于用电器的是()A．电视机B．微波炉C.拉线开关D．音响2．在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”，其物理含义是()A．开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关B．开灯和关灯都是指闭合开关C．开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关D．开灯和关灯都是指断开开关3．使用电源时，绝对不允许用导线把电源的正、负两极直接连接，这是因为()A．电流太大，会损坏电源B．电流太大，要损坏用电器C．电流太小，用电器无法正常工作D．电流太小，电源无法正常提供持续的电流CCA4.在虚线框内画出图所示实物电路的电路图.5.如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该（）A．只闭合S3B．只闭合S2C．同时闭合S1和S2D．同时闭合S1和S3B课堂精讲知识点1.电路的组成一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线等四种电路元件，缺一不可．

(1)电源：电源是供电的器件，它能提供电能，电源在工作时是将其他形式的能量转化为电能．常见的电源除干电池外，还有蓄电池和发电机．

(2)用电器：用电器是利用电能工作的器件，用电器在工作时将电能转化为其他形式的能量．常见的用电器除灯泡外，还有电炉、电视机、电铃、电冰箱等．

(3)开关：开关是控制电路通断的器件，常见的开关除闸刀开关外，还有拉线开关、拨动开关等．

(4)导线：导线是将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路．常见的导线是金属导线，导线的外壳包一层塑料、橡胶等绝缘材料．【典例1】（2014•新化县）如图所示，磁控猴子是一个史上最小气的猴子，只要你抢走它手上的香蕉，它就不停的大吵大闹，你把香蕉还给它，他就停止吵闹．香蕉的作用相当于电路中的（）

A．开关B．导线C．电源D．发声器【练习1】金属外壳的手电筒内，干电池是手电筒的

，小灯泡是电路中的

，按钮是电路中的

，外壳是电路中的

．电源用电器开关导线知识点2．通路、开路和短路【典例2】如果电路中出现如图所示的情形，物理学中称之为短路，这样的后果很严重，这时灯泡会（）A．变暗B．变得更亮C．正常发光D．不能发光【练习2】下图所示电路中，灯泡处于通路状态的是

，处于开路状态的是

，处于短路状态的是

．丙甲乙知识点3．串联和并联（1）串联电路：把电路各元件(主要是用电器)逐个顺次连接起来的电路叫串联。如下图所示。（2）并联电路：把电路元件并列地连接起来的电路叫并联电路。如下图所示。（3）要理解串、并联电路，必须明确它们各自的特点．如下表：（4）串、并联电路的识别串联电路和并联电路是两种最基本的电路，是学习电学知识的基础．常用识别串、并联电路的方法有：【例3】（2015•郑州一模）2014年APEC会议是由亚太经济合作组织发起的会议，是继2001年上海举办后时隔13年再一次在中国举办．会议期间，北京的街道上华灯齐放，如图所示．这些灯同时发光同时熄灭，据此

（填“能”或“不能”）判断其连接方式．如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其他灯依然发光，由此可以断定这盏灯与其他灯的连接方式为

联（填“串”或“并”）【例4】如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法（）A．甲是串联B．乙是串联C．甲、乙都是串联D．甲、乙都是并联【练习3】一个开关能同时控制两个电灯的工作，则这两个电灯（）A．一定是串联B．一定是并联C．串联、并联都可以D．串联、并联都不可以【练习4】（2014玉林）经常用来做装饰的“满天星”小彩灯，往往一个坏了，一串灯全都不亮，它们是

联．马路边的路灯，灯与灯之间是

联C串并知识点4．电路图（1）电路图：是用统一规定的符号来代表各种元件画出的电路连接图.（2）元件符号：如图为常见的电学元件的元件符号。（3）电学作图：电学作图题常见的类型有两种：一种是根据电路图连接实物图；另一种是根据实物图画出相应的电路图.下面就简要介绍这两种类型的作图题的解法.1.根据电路图连接实物图这种类型的题目应根据电路连接方式不同，选用不同的方法.

若电路是串联电路，可采用“电流流向法”来连接.即在电路图上从电源正极开始，按照电流方向分析，电流通过哪个元件，相应地在实物图中连接那个元件，最终到达电源负极.

若电路是并联电路或比较复杂的混联电路，一般采用“先串后并”法，即（1）可先将各支路分别连好，再把连好的各支路并在一起，然后将其作为一个整体连入干路中；（2）也可以选择其中一个支路，按串联电路的连接方法连好，再将其他支路各自连好，接到共同的两个端点.【例1】

请你根据图1甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图1乙中未连接好的器材连接起来（连线不能交叉）.甲：乙：图1图2

通过分析电路图可知L2和S2串联后与L1并联，S1在干路上；连接时可先把干路上的器件和L1所在的支路按串联电路连好；然后将L2和S2串联后并联在L1的两个接线柱上.连接好以后，再对照电路图逐一检查连接是否有误，连接的实物电路情况如图2所示.2.已知实物图画出电路图由实物连接的情况画出相应的电路图，应先弄清电流的路径，可从电源的正极开始，按电流通过的路径逐个寻找，直到电源的负极为止.一般可按下列步骤进行：（1）分析电路中含有哪些元件，明确它们是串联还是并联；（2）电路图中各元件的顺序与实物图中的位置要一一对应；（3）通常也是从电源正极开始画，按电流通过的路径逐个画出电路元件，到电源负极为止；（4）电路图中各元件位置应分配布置适当，电路中用笔画导线时，应保持横平竖直，使电路图匀称、美观、整齐、规范.

若实物图比较复杂，各元件之间的相互关系不是很清楚，可采用“先替换、后整理”的方法进行.【例2】如图3所示，在虚线方框内，画出对应的电路图．从实物图中可以看出，两只灯泡并联，S1控制干路，S2控制通过灯泡L2的电流．电流从正极出发开始分支，一支经灯泡L2、S2；另一支经灯泡L1，然后共同经S1回到负极；如图4：【例5】（2014•宁德）与实物图相对应的电路图是图中的（）【练习5】用符号画出下图的电路图.随堂检测（2014•本溪）如图所示，酸甜多汁的水果点亮了一排发光二极管，在这个简单的电路中水果相当于

，如果想控制这个电路的通断，还应在电路中安装

．2.如图所示电路，当开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，某同学用一根导线去检查电路故障，他将导线先并联在灯L1两端，发现L2亮，L1不亮，然后又将导线并联在L2两端，发现两灯均不亮，由此可以判断（）

A．灯L1断路B．灯L1短路

C．灯L2短路D．灯L2断路电源开关A3.（