各类常见先天性心脏病术后处理课件整理

各类常见先天性心脏病术后处理各类常见先天性心脏病术后处理各类常见先天性心脏病术后处理心脏监护室CCU小儿心脏术后监护治疗上海远大心胸医心脏外科张帆BranchesofheartcenterHeartCenterCardiacECHOECGCathcardiologyCICUSurgeryLabHeartClinic大面积提高小学数学教学质量和提升小学生的综合素质，是新世纪教育改革和发展的方向。数学教学，除了传授数学知识，更重要的是通过掌握正确学习方法，激发学习情感。在农村小学，由于种种原因，教学质量不佳，小学生的综合素质的提升受到限制。现阶段小学数学教师，要提高小学数学教学质量，提升小学生的综合素质，为学生构建一种开放的学习环境。1农村小学数学教学现状目前，农村小学贫乏且落后，教学设备普遍不配套，甚至连教学主题图、三角尺、量角器、圆规等教具都无法做到每个数学教师人手一套。在农村，家长监督孩子的家庭作业情况很少，学生的数学学习是单纯以学校为场地的单项教育模式，家庭教育存在着很大的漏洞。有的是因为农活的繁忙，有的是因为自己知识有限，学校与家长不能很好沟通。尤其农村小学出现了大量的“留守儿童”。基本上都靠老人来抚养，由于文化程度较低，都不能有效地辅导孩子功课，影响了农村小学数学教学的发展。另外，农村小学数学教师整体素质还有待于提高，数学课堂教学的改革意识较为淡漠。2农村小学数学教学存在的问题2.1师资力量薄弱农村小学教育经费投入体制和保障机制跟不上，城乡教育资源配置不公，乡村小学教师的福利待遇不如城镇，生活条件苦，工作环境差，工作压力大。师资力量薄弱，许多学校缺少教师。一是大多数是民办转正教师，代课教师资历不一，水平参差不齐。二是具备教学经验的教师往往会选拔到中心小学或县城小学，无形中削弱了农村小学教师的整体素质。2.2教学理念陈旧教师对新的教学理念理解不到位，相当一部分教师的教学还是围绕以教师为中心，以教材为中心和以知识为中心进行教学。教学手段机械、单一，教师没有给学生提供自主学习的空间，不能改变课堂教学中“教师始终讲，学生被动听”的局面。没有吃透教材，不理解教材的设计意图，对每节课的教学重点、教学难点理解不到位。导致课堂目标不明确，不能进行有效的课堂教学。由于条件限制，学校基本没有组织过教师观看优秀案例、优秀课例，基本没有组织过以学科为单位的看课、议课、听课、评课活动。2.3科研意识淡薄除课堂教学外，教师平时大量的时间满足应付课堂上传授所教知识，应付有关部门教案抽查调查之中，对各类课型的教学研究、怎样利用教材挖掘学生潜能，开启学生智力，总结教学得失等教育科研活动触及极少。教育科研申请立项的教师少，外出观摩看课的教师多。2.4课程开设不齐在农村小学，课程教学计划很难实施。学校规模小，教师人数少。课程表课程设置齐全，实际上除语文、数学、英语外，由于缺少专业教师，其它学科的教学只能由主科教师兼带，体育课让学生到操场上玩一玩，音乐课让学生听听音乐磁带，学校课程表形同虚设。3农村小学数学教学对策3.1整合教育教学资源制定切实可行的优惠政策，鼓励中青年教师在乡镇中小学任教。政府应该制定切实可行的奖励政策，给农村小学教师以更多的关怀，提高待遇，改善生活条件和工作环境。上级主管部门要统筹兼顾，合理流动和分配教师，采取行之有效的办法，鼓励优秀教师到乡镇任教，并给予一定的政治的待遇和物质的奖励。3.2更新教育教学观念每位数学教师应该明白自己的任务、明确自身的责任。在教学中，既要让学生掌握一定的数学基础知识和基本技能，更要注意培养学生的思维能力和空间观念，培养学习兴趣、树立学习信心，受到思想品德教育。3.3改革课堂教学方法数学教师在教学中应该紧密联系生活，充分挖掘教材与生活实际的联系，培养学生学习数学的兴趣和信心。要为学生提供熟悉的生活经历，大胆动手改变教材编排体系，精心裁剪教材例题，运用各种切合农村小学数学的教学方式方法，使学生能更好地理解所学的内容。农村小学数学的教学应体现农村生活的特色，抓住农村孩子的生活细节，真正体现农村学生的需要。教师应多设计和引导学生学会运用所学知识为自己生活服务，真正调动全体学生学习数学的能动性，促进创新能力的提高。3.4巧用多媒体教学多媒体应用能帮助归纳，比较，整理所学知识，使零散，片断知识条理化，系统化，便于理解掌握与延伸拓展，从而增大课堂容量，达到优化课堂教学目的。例如，采用CAI动态图像演示，借助其丰富的媒体不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且其突出的较强的刺激作用，有助于学生理解概念的本质属性，促进学生“建构”如“线段、射线、直线”的教学。借助CAI还能将那些看似静止的、孤立的事物活动起来，从而使学生较容易地找出事物之间的联系，促进对知识的理解。如果能加强校际之间的交流，促成资源的共享，无论是对课件制作水平的提高，还是课件的使用率都将大有裨益。4结语总而言之，数学教学不只强调思维逻辑能力培养，更应该注重培养学生情感水平，积极向态度、良好沟通技巧等。让生在学习过程中充分享受学习快乐，把握情感需要，积极创设各种情境，通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、再创造数学和应用数学。英语课堂教学管理中，英语教师通过协调英语课堂内师生之间、生生之间的关系，更好的满足预期的管理目标。英语教学活动开设期间，在体验、实践、参与的过程中能让教学的方式与任务不断地深化，进而能使学生的综合语言应用能力得到大幅度的提升。一、高中英语课堂教学管理现状分析1.教学观念的进步教学管理徘徊不前。前课堂教学活动中，教师必须要了解到除去学生学习成绩以外，其他学习条件对学生的成长而言也十分重要。譬如，教学活动中的文化教学以及交际教学等，教师能在教学活动中，主动地将语法教学进行淡化，能在英语教学中对学生的英语能力进行系统化的培养，进而教师的教学理念也能得到进一步发展，能在课堂教学管理中，不断地深化对学生的管理理念，使得学生的管理意识得到大幅度的深化，在课堂教学管理中有两种关系需要多加重视：第一，学生要对教师绝对的服从；第二，师生之间的管理应该是平等互助的。但是由于现阶段绝大部分英语课堂还趋于传统，教师依旧是居于课堂教学的核心地位，能在主导课堂一切的同时，教师更追求安静的课堂教学效果，所以学生的学习潜力受到制约，进而师生之间的平等关系会被打破。2.课堂紧急事态控制上能力稍显不足。课堂教学活动开设阶段，在传统课堂互动中，师生之间的交流甚少，所以教师对学生的内心世界了解不多，极易发生课堂突发事件，教师就会使用强制措施解决这一事件。譬如，学生上课的时候听课不够认真，教师会对学生多加呵斥，这种教学方式一方面会挫伤学生的学习积极性，使得学生的学习自尊心受挫，会让学生的学习兴趣全无。所以，教师在课堂紧急事态控制上，需要妥善处理，避免教师为突显自身权威的同时，对学生的学习积极性进行打击。二、高中英语课堂教学管理策略1.激发学生兴趣。良好的教学管理其最终目标便是要让学生的学习效果得到提高，因此教师在教学管理当中应当将教学工作充分重视起来，以最有效地方式对学生进行了解，掌握学生的实际情况，从而能够针对学生的特点开展教学工作。学生在学习的过程中最大的动力来源便是自己的兴趣，因此教师需要深入挖掘教材内容，使用先进的教学手段激发学生的学习兴趣，让学生能够主动地投入到学习当中，提高课堂教学的有效性。例如，在学习虚拟语气相关知识点时，一些动词后面需要使用虚拟语气时，学生总是出现使用错误，这时教师便可以利用简单的语言对学生进行引导，让学生能够对教师的讲解产生兴趣，并且更加有效地进行记忆。如：“一个建议、两到命令”――insist；order、command；suggest、advise、purpose；demand、desire、require、request等能够让学会生进行更好地记忆的方式，这些方式都能够让学生产生一定的兴趣。再如，在教学工作中，教师需要结合辞格的使用――Simileandmetaphor、Idioms、Euphemism以及Allusion等的使用方式，那么将会使得课堂教学在开展的过程中变得更阿基精彩。在教学管理工作当中不仅要从教师做起，同时还需要学生能够主动投入到相关工作当中，需要学生能够主动投入学习当中，需要学生能够主动配合教师营造出更好地课堂氛围，这些都需要建立在学生兴趣的基础之上。2.采用多信息、高密度、快节奏的教学方式。高中英语课堂当中需要学生学习的内容非常多，需要学生将知识点投入到实际使用当中，在实践当中逐渐提高自身英语能力。如果学生没有足够的实践，并且课堂节奏也相对较慢的话，那么学生的思维活动也将变得十分缓慢，注意力也无法进行有效集中到学习当中，对于学习的效果将会造成很大的影响。教师在进行考评时，需要以学生的进步为考评宗旨，对学生的进步给予鼓励和表扬，在每一学期当中进行多次分段考评，使得学生能够始终保持紧张的学习状态。教师在课堂教学当中应当成为一个引导者和指挥者，当教师将任务布置下去之后要让学生能够积极主动地开展探究性学习，在学生的探究当中有效地将知识点进行掌握。同时课堂教学当中教师必须要对自己的语速进行控制，在使用英语进行教学时需要能够让学生跟得上。高密度教学则是指要与学生或者学生与学生之间进行积极交流，相互之间进行信息交流，使得学生使用英语的机会能够得以增加。快节奏所指的便是要让学生能够将思维充分调动起来，以兴奋的思维活跃去进行有效地学习。学生的思维活跃程度对于学习效果的提升来说有着非常重要地作用，良好地思维活跃程度能够让学生更好地接受并理解教师的讲解，能够更加有效地对知识点进行记忆。三、结束语课程改革中学生应主动地参与到课堂教学中来，并能在课堂有效管理中，不断地实现预期学习目标。高中英语课堂教学管理实施期间，有一些问题存在，所以对管理的整体的效果产生影响，这就要通过分析提出具体的解决方案。各类常见先天性心脏病术后处理各类常见先天性心脏病术后处理各类1心脏监护室CCU小儿心脏术后监护治疗上海远大心胸医心脏外科张帆心脏监护室CCU2BranchesofheartcenterHeartCenterCardiacECHOECGCathcardiologyCICUSurgeryLabHeartClinicBranchesofheartcenter3危重病医学理论先进的仪器设备临床手段逆转疾病发展维护器官功能维护内环境提高存活率提高生存质量重症监护病房(IntensⅳvecareunitICU)危重病医学理论先进的仪器设备临床手段4WonderfulmilestonesTheHeartCenterhasthePrimarySizein19805Wonderfulmilestones5WonderfulmilestonesEnlargedCardiacCenterin2000Wonderfulmilestones6WonderfulProspectFirstClassFacilitiesinChinanowadays是WonderfulProspect7c超国任c超8cICU床位设置床位与布局√核定床位12张√床单位间距15m√床单位可选用开放式关闭式隔离监护单元3~4间cICU床位设置9cICU室内要求>10万级层流净化设备>空气温度23℃~25°C湿度65%~70%>中心供氧压缩空气负压吸引系统>多功能吊塔输液泵闭路电视中央监测屏幕报警系统>仪器用具药品储藏室治疗室cICU室内要求10cICU的设备及仪器除颤器心电图机血气分析仪床旁X光机床旁吊塔呼吸机多功能监护仪cICU的设备及仪器11各类常见先天性心脏病术后处理课件整理12各类常见先天性心脏病术后处理课件整理13各类常见先天性心脏病术后处理课件整理14各类常见先天性心脏病术后处理课件整理15各类常见先天性心脏病术后处理课件整理16各类常见先天性心脏病术后处理课件整理17各类常见先天性心脏病术后处理课件整理18各类常见先天性心脏病术后处理课件整理19各类常见先天性心脏病术后处理课件整理20各类常见先天性心脏病术后处理课件整理21各类常见先天性心脏病术后处理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