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文档简介
物质的量浓度溶液的配制.物质的量浓度溶液的配制.11.5mol/LBaCl2实验需精确,试剂的配制要精准!.1.5mol/LBaCl2实验需精确,.2一、一定物质的量浓度的溶液的配制思考:配制100mL1.0mol/L的NaCl溶液,操作步骤有哪些?需要哪些实验仪器?一、实验所需的主要仪器:容量瓶托盘天平药匙量筒烧杯玻璃棒胶头滴管.一、一定物质的量浓度的溶液的配制思考:配制100mL1.03配制溶液的实验仪器专用仪器:容量瓶(规格固定)2.特点:①容量瓶上标有温度和容积②容量瓶上有刻线而无刻度3.使用范围:用来配制一定体积浓度准确的溶液
构造:细颈、平底玻璃瓶,瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞.配制溶液的实验仪器专用仪器:容量瓶(规格固定)2.特点:①4注意事项:①使用前要检查是否漏水;②溶解不能在容量瓶中进行;③溶液恢复至室温后才能转移入容量瓶;④转移溶液时要用玻棒进行引流⑤不能长时间存放溶液规格:50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL等,一般标记的温度为20℃,如右图所示:配制99mL0.1mol/L
NaCl,用哪个规格的容量瓶?.注意事项:①使用前要检查是否漏水;②溶解不能在容量瓶中进行;51.计算
2.称量
二、实验步骤:3.溶解
4.转移5.洗涤6.定容
7.摇匀8.装瓶.1.计算2.称量二、实验步骤:3.溶解61.计算配制100mL1mol/L氯化钠溶液需氯化钠的质量:
n=c×v=1mol/L×0.1L=0.1molm=n×M=0.mol×58.5g/mol=5.85g返回.1.计算配制100mL1mol/L氯化钠溶液需氯化钠的质量72.称量用托盘天平称量5.9克氯化钠固体.托盘天平的用法:1.使用前要调零(或摆动两边格数相同)2.称量时遵循左物右码的原则3.两个托盘上各放一张大小相同称量纸或有些物质需用小烧杯4.用镊子夹取砝码应按照从大到小的顺序5.称量完毕应将砝码放回盒中,游码归零返回.2.称量用托盘天平称量5.9克氯化钠固体.托盘天平的用法:83.溶解返回将称好的NaCl固体放入烧杯中,用适量的蒸馏水溶解注意事项:烧杯中溶解,不在容量瓶中溶解。因为在容量瓶上标有温度和体积,这说明容量瓶的体积受温度影响。物质的溶解往往伴随着一定的热效应,会因热胀冷缩使它的体积不准确,严重时还可能炸裂。提问:除了烧杯外还需要哪些仪器?使用中应注意什么?还需要玻璃棒。搅拌时沿着一定的方向,玻璃棒不要碰烧杯底和烧杯壁,倒入的液体不可过多,不要把玻璃棒放在实验台上,以免弄脏。.3.溶解返回将称好的NaCl固体放入烧杯中,用适量的蒸馏水溶9
能否将溶解的NaCl溶液立即注入容量瓶中?答:不能,要在烧杯中溶解,待烧杯中溶液的温度恢复到室温(或冷却室温)时,(特别是溶解或稀释时有明显的热量变化)才能溶液转移到容量瓶中..能否将溶解的NaCl溶液立即注入容量瓶中?.10
4.转移返回为什么要用玻璃棒引流?答:瓶颈较细,为避免液体洒在外面,应用玻璃棒引流NaCl溶液入100mL容量瓶中(注意玻璃棒下端的位置在刻度线以下).思考:将烧杯中的氯化钠溶液转移到容量瓶中,此时溶质是否完全被转移到容量瓶中?应如何处理?还有残留在烧杯壁和玻璃棒上的氯化钠未被转移。因此要用蒸馏水洗涤用过的烧杯和玻璃棒。.4.转移返回为什么要用115.洗涤用少量的蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2~3次,把洗涤液全部转移到容量瓶中.轻轻摇动容量瓶,使溶液混合均匀.返回拓展:平常使用量筒量取液体药品,量筒要洗涤吗?.5.洗涤用少量的蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2126.定容向100ml容量瓶中注入蒸馏水,加水到接近刻度线1~2厘米时,改用胶头滴管滴加蒸馏水至刻度使溶液的凹液面与刻度线相切.
返回思考:若定容时不小心使液面超过了刻度线,怎么办?能用胶头滴管把多余的液体取出吗?必须重新配制100mL.6.定容向100ml容量瓶中注入蒸馏水137.摇匀将容量瓶盖好瓶塞,用食指顶住瓶塞,另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒转和摇动多次,使溶液混合均匀.返回思考:
摇匀后发现液面低于刻线,能否补充水?答:不能。因为是部分溶液在润湿容量瓶,瓶口磨砂处有所损失所致。.7.摇匀将容量瓶盖好瓶塞,用食指顶住瓶塞,148.装瓶容量瓶中不能存放溶液,因此要把配制好的溶液转移到试剂瓶中,贴好标签,注明溶液的名称和浓度。返回.8.装瓶容量瓶中不能存放溶液,因此要把配制15实验再现.实验再现.164、误差判断
根据C=n/V或(n=m/V)分析引起误差的操作nVC称取时间过长或用滤纸称放
向容量瓶注液时少量流出
未洗净烧杯或玻璃棒
未冷却至室温而注入定容
减小不变减小减小不变减小减小不变减小不变减小增大.4、误差判断
根据C=n/V或(n=m17引起误差的操作nVC定容时加水过量用吸管吸出
定容时仰视标线
定容时俯视标线
定容摇匀后液面下降又加水
定容摇匀后,液面下降
减小不变减小不变增大减小不变减小增大不变增大
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