苏教版六年级上册科学教学计划

苏教版六年级上册科学教学计划□□六年级上册科学教学计划一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。二、学习目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。（三）科学知识本册教材由以下五单元组成：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《遗传与变异》、《假设与实验》，在探究序列中的水平是：1、探究对象主要是认识系统与平衡2、过程与方法着重与假设与实验、拓展与应用；3、探究水平是以自主探究为主。第一单元《显微镜下的世界》是了解微生物世界，知道微生物与人类的关系，并有意识地应用到科学知识指导自己日常生活的主要单元。本单元由以下几课组成：《水滴里的生命》、《做酸奶》、《馒头发霉了》、《搭建生命体的“积木”》。第二单元《我们的地球》是从人类探索地球的形状开始的，引领本单元由以下几课组成：《地球的形状》、《地球的表面》、《地球的内部》、《火山与地震》、《地表的变迁》。第四单元《探索宇宙》的教学只要求学生了解一些月球的现象就行了，这是十分复杂的问题，因此在教学中不能讲解的太深奥。第五单元《假设与实验》中包括以下内容，1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的证据为基础；2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。本单元由以下几课组成：《假设》、《实验》1、本学期我任教六年级两个班科学，经过几年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，积极性较高，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能力较弱。2、不足匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。3、在学生的探究过程中往往活动的实效性较差，学生掌握探究活动的方法不系统，良好的探究习惯需进一步培养，学生在探究活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。四、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。11、在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆猜测，学会制定研究计划，掌握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。开展课外探究活动和小专题研究。开展资料搜集活动。五、主要教学活动类型：搜集信息、现场考察、情境模拟、科学小制作、科学游戏、辩论会、报告会、交流会、科学幻想等。六、教学进度安排表单元序号单元课题课序课题课时周次第一单元显微镜下的世界1水滴里的生命1做酸奶2馒头发霉了3搭建生命体的“积木”4单元总结1第二单元我们的地球1地球的形状2地球的表面3地球的内部4火山与地震5地表的变迁5单元总结第三单元物质在变化1蜡烛的变化2铁钉生锈了3变色花4洗衣服的学问5单元总结第四单元探索宇宙1登月之旅2太阳系大家庭3看星座4探索宇宙5地球以外有生命吗16单元总结第五单元假设与实验1假设2实验3单元总结4复习5考核六年级科学上册教学计划单位：棋盘井实验小学2017〜2018学年第一学期学科：科学口年级：六年级教师：李航宇一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要》、党的十八届三中全会精神和《内蒙古自治区中小学教学规程》，按照《鄂托克旗教育体育局关于进一步深化课堂教学改革的实施方案》的要求，进一步落实“让我们一起健康成长、全面发展”的办学思想，努力打造“导学型”高效课堂，以强化教学过程的精细化管理为突破口，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，弘扬孝德文化，扎实开展学校文化和“三风”建设工作，做到“学生发展，教师发展，学校发展”。二、基本情况分析本学期任教六年级的科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。三、教材分析本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。四、教学基本目标㈠科学探究口经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。㈡情感、态度、价值观口培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。㈢科学知识获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。五、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。六、教学措施㈠利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。□㈡教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。㈢反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。㈣钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。㈤把科学课程的总目标落实到每一节课。㈥用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。㈦让探究成为科学学习的主要方式。㈧悉心地引导学生的科学学习活动。㈨建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。㈩给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。芜湖六年级《科学》上册教学计划一、教材分析六年级上册教材共有五个单元组成：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》。从知识覆盖面上，覆盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。第一单元《显微镜下的世界》属于生命科学领域，是在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的基础上，根据小学《科学课程标准》中关于微生物及生物的基本结构来编写的。在这一单元里,我们要引导学生通过显微镜观察，查阅资料了解亲自动手实验接触微生物，使他们在研究神秘的微生物世界的同时发现秘密，掌握规律，体验成功的乐趣。第二单元《我们的地球》，地球是太阳系的八大行星之一，到目前为止也是我们人类生息繁衍的惟一场所。人类已经在地球上生活了几百万年，自从人类文明的出现，人类对地球的探索就一直没有停止过。本单元从人类探索地球的形状开始，引领孩子们从地球表面到地球内部去认识地球，依次研究地球的外部形状、表面地貌、内部结构，以及长期以来地表的变迁情况。第三单元《物质在变化》，本单元属于“物质世界”板块中“物质的变化”范畴，教材从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。第四单元《探索宇宙》，本单元是依据小学《科学课程标准》中有关“天空中星体”的内容标准来建构的，让孩子们通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力；让孩子们通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力。引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的问题，揭开宇宙神秘的面纱。第五单元《假设与实验》，本单元首先是通过问题与探究方法的关联，引导出“提出假设”也是探究问题的一种常见的方式。其次通过对实验的定义介绍了实验的两种基本类型：模拟实验和对比实验。由于实验是一种综合的探究技能，第1页因而，我们对学生的教学要求，既包括体现实验自身特点的最基本的方面，即实验的类型、因果假设、实验中的条件与单变量控制，还包括学生能够按照实验的基本步骤从事实验活动。二、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课，使每一节课成为聚沙成塔的沙,滴水穿石的水。设计科学课的教学目标时应注意：“用教材教”而不是“教教材”、用不同的行为化动词表述不同类型的教学目标、尽可能用表现性目标表达需长期积累才可能实现的目标。2、科学老师充分做好课前准备，包括各方面知识的储备和对实验仪器的规范操作、实验材料的制作，以及学生实验的课前准备、课中指导工作等。3、让探究成为科学课学习的主要方式。科学探究活动一般应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。要给学生一个由生疏到熟悉的过程，不要求一步到位。4、教学中要充分重视和使用网络、多媒体及仪器，让学生原本较陌生的、枯燥单调的教学变得生动、具体、有趣。5、因地制宜选取教学内容和开展教学活动。本套教材是面向全国编写的，但我国各地的教学资源和学校状况差异很大。为了使各个地区的科学课教学能够达到课程标准的要求，我们希望老师们充分利用当地教学资源实现教材编写的基本意图。在条件不能满足的学校，我们可以寻找替代品，把当地容易获得的相似物体作为观察对象，或者简化某些观察活动，积极开展适宜本地特点的科学学习活动。三、教学进度显微镜下的世界8课时我们的地球12课时物质在变化10课时探索宇宙12课时第2页2016-2017学年度第一学期六年级科学科教学工作计划一、学情分析本学期,我主要担任六（1）班的科学教学工作，全班共有学生21人，其中男生有10人,女生有11人。大部分学生身体健康，活泼好动、求知欲望强烈，但自我管理能力差，意志力弱，需培养和磨练。经过三年的科学学习，学生平时在科学学习上，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，具备了一定的探究能力，对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但在家过于娇惯的学生的动手实践能力较弱。受基础设施限制的原因，有些探究活动因学生的知识面受到限制无法展开，还有学生在活动的时候常常耗时低效，探究活动的方法不系统，探究习惯需培养，学生在探究活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。二、教材分析本册教材由以下五单元组成：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《遗传与变异》、《假设与实验》，在探究序列中的水平是：1、探究对象主要是认识系统与平衡；2、过程与方法着重与假设与实验、拓展与应用；3、探究水平是以自主探究为主。第一单元《显微镜下的世界》是了解微生物世界，知道微生物与人类的关系，并有意识地应用到科学知识指导自己日常生活的主要单元。本单元由以下几课组成：《水滴里的生命》、《做酸奶》、《馒头发霉了》、《搭建生命体的“积木”》。第二单元《我们的地球》是从人类探索地球的形状开始的，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。本单元由以下几课组成：《地球的形状》、《地球的表面》、《地球的内部》、《火山与地震》、《地表的变迁》。第三单元《物质在变化》是属于“物质世界”板块中“物质的变化范畴”，教材从生活中熟悉的变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高学生科学探究的水平，使学生体会到科学知识是可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。本单元由以下几课组成：《我们周围的变化》《铁钉生锈了》、《变色花》、《洗衣服的学问》。第四单元《探索宇宙》的教学只要求学生了解一些月球的现象就行了，这是十分复杂的问题，因此在教学中不能讲解的太深奥。第五单元《假设与实验》中包括以下内容：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的证据为基础；2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。本单元由以下两课组成：《假设》、《实验》。三、教学目标1、日常生活中，逐渐养成科学的习惯和生活习惯。2、科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程从中科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛学会科学地看问题、想问题以及学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果的解释，学习解释模型，以验证的假设。3、学会用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力与价值观和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。4、利用资源和环境的保护及现代科技的发展，使学生人与自然相处的意识。5、学会尊重他人意见和表达的见解。6、在教学中，注重对学生渗透法制教育知识。比如，在《做酸奶》一课中对学生渗透《中华人民共和国食品安全法》，在《火山和地震》一课中对学生渗透《中华人民共和国防震减灾法》。四、教学重难点培养喜欢科学这门学科，培养学生有科学的思维方法，善于观察勤于研究，并有解决一些实际生活问题的能力和信心，能够按照“提出问题”、“作出猜测”、“寻找证据”、“得出结论”的程序来完成简单的科学探究活动。五、教学措施1、平时要注重对学生进行爱科学、用科学、学科学的教育，培养学生学习科学的兴趣。2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外，重视培养学生的动手操作能力。3、教学过后要常进行反思，反思本堂课的成功之处与不足之处反思学生的学习效果和学习状态，改进课堂的教学措施等等。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。5、把科学课程的总目标落实到每一节课，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式，耐心地引导学生的科学学习活动。6、建立学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨。7、认真布置作业，作业量每学期达15次以上，并认真批改，批语要有激励性语言。8、上完每个单元，都要组织学生进行单元检测，了解学生每单元的学习掌握情况。9、课堂上要多给学生提问和思考的机会，指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己学到的知识用于解决实际生活当中出现的问题。10、注重完善好相关的实验教学材料，当月材料要当月完成。11、在教学中，注重对学生渗透法制教育知识。比如，在《做酸奶》一课中对学生渗透《中华人民共和国食品安全法》，在《火山和地震》一课中对学生渗透《中华人民共和国防震减灾法》。苏教版六年级上册科学教学工作总结西营中心小学韩娜紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。二、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿学生兴趣和需要的学习内容尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。三、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。并在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。四、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。苏教版六年级上册数学教学计划一、指导思想认真贯彻落实“关注课堂教学，提高课堂教学质量”的工作重点本着求真、务实、创新、进取的态度开展教学工作；以课题研究为手段改进教学方法，使学生爱学、乐学，从而提高教学质量。二、学情分析六年级3班、4班共有学生116人。从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，在计算方面，学生的差别比较大，对于一些计算式题，部分学生的计算速度急待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不第1页积极。这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘、除法；分数的四则混合运算以及百分数。分数乘除法部分使学生体会分数乘除法的意义并掌握分数乘除法计算方法、能正确计算。在此基础上能熟练的进行分数四则混合运算。在空间与图形方面这一册教材安排了长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在解决问题方面，教材一方面结合分数的乘除法长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学目标理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，第2页比较熟练地计算简单的分数乘除法，会解决有关分数乘除法的简单实际问题。知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算感受有关体积和容积单位的实际意义。结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。5.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重难点1、掌握长方体和立方体的特征，会正确地计算它们的表面积和体积，并能运用学知识解决一些实际问题。2、理解体积的意义、长方体和正方体表面积和体积（容积）的计算方法的推导过程及计算公式。3、正确计算分数乘除法式题，并能解决实际问题。理解第3页并掌握分数四则混合运算的运算顺序以及运用分数混合运算解决稍复杂的实际问题。六、教学具体措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，端正个别学生的学习态度。2、制定一个符合实际的培优辅差计划，做到因材施教，使班级中形成一种竞争的学习气氛。第4页皇冠小学湘教版六年级科学上册教学计划一、学情分析通过过去的科学学习，原班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。二、教材分析本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。每个单元的主要内容是：1、生物与环境：此单元包括“一棵顽强的小树”、“从,南橘北枳?说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。此单元教学大约需要7〜8课时。□2、营养与健康：此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与健康”3课书，围绕人的生存逐层递进地展开研究主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。此单元教学大约需要6〜7课时。3、地表变化的奥秘：此单元包括“地表在变化”、“地震”、“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”6课书，重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素，同时要求学生根据自己已有的知识和经验，结合教材提供的事实或数据进行判断和推理。如：推测喜马拉雅山曾经发生的变化，推想喷发过后的火山山体外形，推测煤的形成等。此单元教学，大约需要8〜9课时。4、能量：此单元按照“总—分—总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝库”5课书，通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法，指导学生认识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。此单元教学大约需要7〜8课时。□5、月球：此单元包括“探索月球的秘密”和“月有阴晴圆缺”2课书，旨在通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，引领学生探究月球的奥秘，了解关于月球的更多知识，进一步培养学生推理判断的逻辑思维能力。此单元教学大约需要2〜3课时。6、我们怎样做判断：此单元是先通过案例及本学期回忆整理的方式帮助学生总结出进行推理判断的方法，然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用。此单元教学大约需要2课时。三、教学目标科学探究：根据已有知识和经验，能运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。能够及时修订、完善自己的假设和计划，比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践，能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。情感态度与价值观：保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，乐于用学到的科学知识改善生活，节约能源，保护环境，意识到人与自然要和谐相处。科学知识：1、知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响；懂得食物链的含义；能认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。2、了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性；了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯；了解影响健康的各种因素。3、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式；认识不同形式的能量可以相互转化。4、了解地球表面是在不断变化的；了解火山喷发现象；了解地震的现象；知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识各种自然力量对地表改变的作用；了解人类活动对地表改变的影响。5、知道月球是地球的卫星，知道月球每天、每月的运动模式；从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。四、教学重点：培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯通过课堂和实验活动，对学生渗透环保教育。五、教学难点：了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。六、主要教学方法与措施：1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。七、教学安排（每周2课时）周次1234567教学内容《一棵“顽强”的小树》《从“南橘北枳”说起》、《走进池塘》《假如大树都倒下》《食物中的营养》《消化与吸收》《饮食与健康》、《探索月球的秘密》《月有阴晴圆缺》、《地表在变化》89101112131415161718《地震》、《火山》《岩石也变化》、《走进矿产》，《人类对地表变化的影响》《能量家族》《热能变、变、变》《电表转呀转》、《太阳能的利用》《打开能源宝库》《我们怎样做判断》，《科学自己做，我也能成功》复习复习复习，期末考试教科版六年级科学上册教学计划为了培养学生学、爱、用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质，特拟此计划。一、学情分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手.不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。二、教材分析本册共分四个单元，共32课。1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。1三、教学目标科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。5、增强学生法制意识，培养学生学法、懂法和用法的好习惯。情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。科学概念1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。2四、教学重难点1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。五、教学措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。六、培优补差1、培优对象名单略2、补差对象名单略3、培优补差措施（1）课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。（2）根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。（3）采用一优生带辅一学困生的“一帮一”行动。（4）采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。3小学六年级语文上册测试题及答案□□小学六年级语文上册测试题及答案□一、阅读积累。（75分）（一）填空题。（27分）小林校长、蓓姬分别是《》《》中的人物。《西游记》中的人物形象栩栩如生，如：心地善良、虔诚取经的;机智灵活、疾恶如仇的是 ;憨态可掬、好耍小聪明的是 ;忠诚老实、勤勤恳恳的是 。古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：。我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃，斗杀，为兄报仇。在快活林里醉打，在水泊梁山火并。《三国演义》中素有“千古奇策”之称的是。每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都是，每一个舞姿都，使人叹为观止。（《安塞腰鼓》）告别了冬日的、春日的、夏日的，秋天的海平添了几分，渔家驾船出海了，轮船起锚远航了……（《烟台的海》）《冬夜读书示子聿》讲了读书心得，其中最能给人以启发的诗句是，。其中“躬”是的意思。青箬笠，绿蓑衣，。（《渔歌子》）（二）选择题。（将所选字母写在每题后面的括号里，6分）1.如果没有（）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。A.卡内基B.赫顿C.马克•吐温D.安妮•莎莉文口昆虫记是一部()。A.优秀小说B.文学巨著C.科学百科D.文学巨著、科学百科口《漂亮老师和坏小子》中H4所说的头发“地方支援中央”的老师是()。A.秦主任B.白副校长C.姜校长D.马老师口下列作品哪一部是女作家黄蓓佳的作品()。A.《淘气包马小跳》B.《今天我是升旗手》C.《城南旧事》D.《根鸟》下列作品不属于《汤姆•索亚历险记》的作者的是()A.《哈克贝利•费恩历险记》B.《竞选州长》C.《柔弱的人》D.《百万英磅》《寄小读者》中，冰心为了说明“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”，她以()为例子。A.玫瑰B.菊花C.桂花D.蒲公英口判断题。(正确的在后面括号里打“V”，错误的打“X”，10分)《稻草人》中，经历了种种悲惨的事，稻草人最后弯着腰。()《小王子》作者是法国作家圣埃克苏佩里，其代表作是《王子与贫儿》。()《昆虫记》中，杨柳天牛像吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。()“身材高高的，非常匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的小脚，拄着拐杖，一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的纸月的外婆。()《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。（）《格列佛游记》用“小人国”、“大人国”（国名）抨击法国18世纪的资本主义统治，颇具讽刺的色彩。（）《青铜葵花》中葵花的冰项链是老师给她的。（）10.牛郎织女、白蛇传、梁山伯与祝英台都是《中国民间故事》中收录的民间故事。（）（四）阅读短文，完成练习。（32分）短文一（13分）《孔子游春》（片段）孔子凝望着泗水的.绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长流必向下，和顺温柔。它好像有情义，水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”口联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为 ;“或方或长”的“或”可以解释为 。（2分）孔子讲到水的德行，我会自然想到一句广告语 ;孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语： ;孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语： 。（3分）这段话中的省略号表示什么意思?你能仿照文中的写法再补充一点吗?（3分） 孔子借水喻人，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位 的老师啊!(从文中找一个词填在横线上)(1分)你是不是想到了孔子的一些名言?请填一填吧。(4分)TOC\o"1-5"\h\z学而不思则罔， 。三人行， 。温故而知新， 。知之为知之， ，。短文二(19分)病人每天下午，她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好,转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟照样人很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人脸上写满抱怨。电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层?”她主动接过来说：“是的，往左拐。”电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰一枝可以疗伤的玫瑰。但她没有想到她后脚刚刚迈出电梯电梯内一位戴眼镜的女士一下就把电梯给关上了并及时触动了上行的按钮神经病她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净真的这个人我知道是在这里住了一个多月了的精神病人噢我也觉得她的行为不太正常另一个接着说电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩她真是太正常了。□1、 在第7、8自然段的空白处加上恰当的标点符号。（3分）2、 解释词语。（2分）若有所思：恍然大悟：答：①;②;口③;④。□4、 你从文中读出“她”是个什么样的人?（2分）答：5、 第一自然段中的划线句子有什么作用?（2分）答：6、文章以“病人”为题，你认为是指谁?“病人”得了什么“病”?（4分）答：7、为突出主题，文中多处运用了对比手法，请用“”划出第34自然段中描写人们不同表现的两个句子。（2分）二、作文。（25分）一、阅读积累。（75分）（一）填空题。（每空1分，共27分）《窗边的小豆豆》、《汤姆索亚历险记》唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧（沙和尚）大闹天宫。武松、潘金莲、西门庆、蒋门神、王伦萧红、《我和祖父的园子》隆中对充满了力量、呼呼作响、光和影的匆匆变幻、使人战栗在浓烈的艺术享受中凝重、轻盈、浪漫、充实与忙碌纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行亲自斜风细雨不须归（二）选择题。（每题1分，共6分）1.A2.D3.C4.B5.C6.D（三）判断题。（每题1分，共10分）X2.X3.V4.X5..X6.V7.X8.X9.X10.VD（四）阅读短文，完成练习。（32分）短文一（13分）（2分）停止有的（3分）水是生命之源水滴石穿，绳锯木断人往高处走，水往低处流（3分）表示水还有真君子的其他一些特点。例：水纯净透明，它好像很正直，很坦荡。（1分）善施教化（4分）（1）思而不学则殆（2）必有我师焉（3）可以为师矣（4）不知为不知，是知也短文二（19分）（3分）⑦段，，，，。“！”，“，，。”⑧段“，。”。口（2分）好像在思考什么。忽然明白过来。（4分）①电梯超载了，她主动挤出去，等下一趟;②她把一位坐过了的大伯送到楼梯口；③她热心为一位自言自语的小伙指路;④一位姑娘掉下了玫瑰花，她主动捡起并送出去。（2分）她是一位心地善良、乐于助人的好姑娘。（4分）是指电梯里剩余的十余人。他们得了“自私病”“冷眼病”，在他们心中，只有自己而毫无他人，并认为那些助人为乐的人不正常，是“精神病人”，这种心理上的病态比生理上的疾病更为可悲，更为可怕。（2分）③段：电梯刚停下，人们争着拥了进去。最后上来的人没有下去的意思，④段:他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。电梯内的不少人脸上写满抱怨。六年级上册寒假作业数学试题参考□□六年级上册寒假作业数学试题参考一、□1.下图是南山区家乐福超市毛衣、衬衫销售情况统计图看图分析下半年衬衫销售量的变化情况。下半年的毛衣销售量平均每月是多少件?十二月份毛衣的销售量比衬衫的销售量多百分之几?下面是某农场试验田2001〜2004年的小麦和棉花产量统计图。□这是一幅()的条形统计图。2004年的小麦产量比2001年增长()%。2004年的'棉花产量比2001年增长()％。□这四年小麦的平均产量是()千克。二、看图回答问题1.六年级同学爱吃的食物的人数统计图。看图回答问题。TOC\o"1-5"\h\z统计图纵轴表示 。从整体上看两个班中学生喜欢吃 的人数最多。二班中喜欢吃蔬菜的人数占全班人数的 ;喜欢吃肉禽类的人数是喜欢吃蔬菜的 倍。两个班中喜欢吃蔬菜的同学人数是爱吃虾类人数的 %。分析以后，你有什么建议?口2.下面两个统计图，反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。请看图回答以下问题：自测成绩统计图学习时间分配统计图从折线统计图看出()的成绩提高得快。从条形统计图看出()的反思时间少一些，少()%。你喜欢谁的学习方式，为什么?你喜欢谁的学习方式，就求出他最后三次自测的平均成绩。□□□□2017六年级数学上册第一单元练习题□□篇一：2016-2017年新人教版六年级数学上册试卷AB卷人教版六年级数学上册（全套）试卷（新教材）特别说明：全套试卷共15份（含答案）。1.第一单元测试题A卷1第一单元测试题B卷第二单元测试题第三单元测试题A卷第三单元测试题B卷第四单元测试题期中测试题A卷期中测试题B卷第五单元测试题A卷第五单元测试题B卷第六单元测试题第七单元测试题第八单元测试题卷阶段测试题A卷期末测试题B卷口附：参考答案5913172125293337414549535761篇二：2016-2017学年人教版小学数学六年级上册课本练习题汇人教版2016-2017学年小学数学六年级上册课本练习题汇总1.小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃—袋面粉重3kg。已经吃了它的口李伯伯家有一块大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约100年呢？某种农药7m。按照这个速度，50年它能长高多少米？1002个，3人一共吃多少个？93，还剩多少千克？1031kg加水稀释后可喷洒1公顷的菜地。喷洒公顷菜地需要多少千克的农药？25据统计，2011年世界人均占有耕地面积为2500m2，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全世界约有2000只我国占其中的只？牛郎星运行速度是26千米/秒，织女星运行速度是牛郎星的全世界有桦树40种，我国桦树的种类占其中的再生纸是以废纸作原料加工生产出来的纸张。回收的废纸可以加工出相当于废纸原重的113公顷的地。种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积占，25553。我国人均耕地面积是多少平方米？125（1）种土豆的面积是多少公顷？（2）种玉米的面积是多少公顷？一面墙的面积是20m2，已经刷完了整面墙的口脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是（1）李叔叔的游泳速度是乌贼的千米？蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可飞行飞行多少千米？5分钟飞行多少千米？—头鲸长28m,一个人身高是鲸体长的口洗衣机里大约有5kg的衣物。每千克衣物用口1。已经刷完的面积是多少平方米？31。我国约有多少49千米/分。107。织女星每秒运行多少千米？134，李叔叔每分钟游多少千米？（2）乌贼30分钟可以游多少45。我国有多少种桦树？2032km,分钟103口4的再生52。这个人身高多少米？35纸,因而被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸。李阿姨的办公室整理出80kg的废旧报纸、书籍，如果用于制造再生纸,可以制成多少千克的再生纸？据中国造纸协会统计，2010年全国纸及纸板消费量约9200万吨，如果有可回收利用的纸和纸板大约有多少万吨？儿童的负重最好不要超过体重的1勺，一共需要放几勺洗衣粉？22可以回收利用，53。如果长期背负过重物体，会导致腰痛及背痛，严重的甚至20会妨碍骨骼成长。王明体重30千克，书包重5千克。王明的书包超重吗？为什么？23.一个长方形桌面，长他们一共用了多少张纸？539m,宽m。一个正方形桌面，面积是m2。长方形桌面的面积比正方104517.一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条？奶牛场每头奶牛平均日产牛奶形桌面的面积少多少平方米？（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？每袋装一个垃圾处理场平均每天收到70t生活垃圾，其中可回收利用的垃圾占有多少吨可回收利用？1kg。正好装了4箱。这些糖果一共有多少千克？21t，42头奶牛100天可产奶多少吨？501。15天收到的垃圾中3美国人均淡水资源量约为1.38万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的量是多少万立方米？19。我国人均淡水资源27.世界第一长河——尼罗河全长6670km长江比尼罗河的还长297km。长江全长多少千米？□有两筐苹果，第一筐重30kg，如果从第一筐中取出苹果一共重多少千克？（用不同方法解答。）这个大棚共480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的鸵鸟是现在世界上最大的鸟，身高可达2.5m。一只成年的帝企鹅身高是鸵鸟的鹅的身高是多少米？蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的少千克？12。成年帝企251kg放入第二筐，则两筐苹果同样重，两筐23以上。有一种蜂蜜，54。如果有2.5kg的这种蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少平方米？51。红萝卜地有多4咱们班36人，13109的同学长大后想成为老师。想成为科学家的人数是想当老师人数的，多少名36.昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振动翅膀236次，蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少。蝗虫34118每秒能振动多少次？鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，其中带到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口？磁悬浮列车运行速度可达到430千米/时，普通列车比它慢广州平均年日照1608小时，北京平均年日照时间比广州多同学想成为科学家？人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4。婴儿每分钟心跳多少次？51。鸭的孵化期是多少天？332.人体血液在动脉中的流动速度是50厘米/秒，在静脉中的流动速度是动脉中的中的速度只有在静脉中的海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的多少年？芍药的花期是32天，玫瑰的花期是芍药的1的泥沙沉积在河道中，其余被436。普通列车的速度是多少？431。北京平均年日照时间大约多少小22时？，在毛细血管5骆驼驼峰中贮藏的脂肪，相当于体重的—头体重225kg的骆驼，驮着比它体重还多口1。血液在毛细血管中每秒流动多少厘米？401。一头体重225kg的骆驼。驼峰里含多少脂肪？532，海豹的寿命是海狮的。海豹