妙极了与糟透了

妙极了与糟透了课件第1页，课件共43页，创作于2023年2月“糟透了”“妙极了”和第2页，课件共43页，创作于2023年2月

课文的题目很有意思，同学们有什么发现吗？

慧眼识珠

1、课文的题目加上了引号。

2、“妙”和“糟”意思相反，他们是一对反义词。

3、“妙极了”和“糟透了”是两种片面的评价、都是极端的评价。

第3页，课件共43页，创作于2023年2月我们阅读文章的方法分析课题找出人物描写语句体会内心世界读出人物情感第4页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网1.学会生字词，理解词语意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3.了解课文内容，感悟作者对父母的评价的理解。第5页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网正确读出下列字音莱（lái)坞（wù)抄（chaō)嗦（suō)售（shòu)吝（lìn)讳（huì)第6页，课件共43页，创作于2023年2月感知课文

1.请你想想，课文讲了一件什么事？2.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？？

巴迪童年时写了一首诗，父亲和母亲对他的诗有着截然不同的评价，这两种评价对他产生了极大的影响。第7页，课件共43页，创作于2023年2月七八岁时

几年后，还未满12岁

现在第一部分第二部分第三部分（1-14）

（15）

（16-17）

时间先后顺序

理清脉络

第8页，课件共43页，创作于2023年2月阅读课文1——14自然段思考：

1.当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？（用“——”画出语句）“我”当时的表现怎样？

2.父亲又是怎样评价的？（用“~~~”画出语句）我当时又是怎样的反应？

把自己的的理解和感受标注在书上吧。第9页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网

妈妈的评价：

“妙极了！巴德，真的是你写的吗？

“本，巴德创造了一个奇迹。”

“他写了一首诗！写得妙极了！”

“本，你这个人有时就是让人闹不明白。”

“巴德还小，这是他学写的第一首诗，他需要鼓励。你现在可不是在工作室里！”

妈妈对我的诗赞不绝口，说：“妙极了！

。

她此时一定在想：“

。”第10页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网“我”的表现：

我不好意思地承认了，但心中充满了骄傲。“爸爸什么时候回来？”我兴高采烈地问。我简直等不及了，爸爸是好莱坞电影公司著名的剧作家，我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。我做了充分的准备以迎接他的到来。首先，我将诗重新抄写了一遍，然后用彩笔画上花边，最后，我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。我等呀等，好不容易等到七点半。巴德此时可能是这样想的:第11页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网

爸爸的评价：他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！”

“世界上的劣诗已经太多了。”爸爸很固执，“如果孩子写不出好诗，并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可！”

从“直截了当”和“固执”中，我们可以感受到此时，爸爸心里边一定在想

。第12页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网“我”的表现：

在爸爸读诗时，我的脸几乎要埋进盘子中。我大气都不敢喘一口……

我一下愣住了。我低着头，眼中涌出了泪花。我再也忍不住了，从餐厅跑到卧室，一头扑到在床上，哭了起来。巴德可能会想第13页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网爸妈的对比：

妈妈一边读一边大声叫起来：“妙极了！巴德，真的是你写的吗？”“本，巴德创造了一个奇迹。”妈妈对他说，“他写了一首诗！写得妙极了！”

他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！”“本，你这个人有时就是让人闹不明白。”妈妈生气了，“巴德还小，这是他学写的第一首诗，他需要鼓励。你现在可不是在工作室里！”“世界上的劣诗已经太多了。”爸爸很固执，“如果孩子写不出好诗，并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可！”我感受到了母亲很

，父亲很

第14页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网

你如何看待爸爸妈妈对“我”的诗的不同评判？讨论：第15页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网“妙极了”与“糟透了”鼓励赞扬严格批评爱成才第16页，课件共43页，创作于2023年2月灵感和创作的源泉小心注意总结提高母亲的力量父亲的力量鼓励、赞赏批评、警告骄傲自满丧失信心爱第17页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网学习15—17自然段：1、过了几年，“我”对爸爸的评价有了什么认识？

过了几年，我回过头来重新读那首诗。这时我才体会到：它果真写得很幼稚！（爸爸是对的。）

第18页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网

2、“庆幸”是什么意思？“我”庆幸什么？庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。作者体会到儿时的幸运---在成长的过程中，既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要求我的父亲，是他们教会了我如何面对各种各样的“肯定”与“否定”。第19页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网2、我们面对“批评”和“赞扬”的正确态度是什么？第一，我们在面对批评时要勇往直前；第二，在受到赞美时绝不能骄傲自满。第20页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网感悟含义深刻的句子1、我从心底里知道，“妙极了”也好，“糟透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

我体会到，“妙极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。第21页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网

“妙极了”“糟透了”，这似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风，我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的船帆。联系全文内容看，如何”在这两股强风中驾稳我的船帆”？第22页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网

“妙极了”的夸奖，是慈祥的母亲期望儿子成功的热情鼓励；“糟透了”的批评，是严厉的父亲防止儿子骄傲自满的警告、提醒和鞭策，是严格要求。“两种声音”虽然截然相反，出发点却都是希望儿子努力上进、不断进取，都是爱的表现形式。父母教会了“我”如何正确地对待生活中的“批评”与“赞扬”。正确的态度是：第一，在面对批评时仍然要勇往直前；第二，在受到赞美时绝不能骄傲自满。3.它们就像两股方向相反的风，我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的帆船。第23页，课件共43页，创作于2023年2月两股风：母亲慈爱的鼓励的风父亲严厉的警告的风想一想1.“两股风”指的是什么？2.生活中的船中的“船”指的是什么？船：在社会中生存和发展第24页，课件共43页，创作于2023年2月自大岛成功岛自卑岛生活号妙极了糟透了妙极了糟透了第25页，课件共43页，创作于2023年2月我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。当作者的作品连连发表，而且好评如潮时，他会对自己说___________________；当他的文章遭到读者的批评、拒绝时，他又会对自己说_________________;第26页，课件共43页，创作于2023年2月感悟理解

想一想：巴迪的父亲和母亲为什么会对他有截然不同的评价？

母亲的评价是“精彩极了”，这是因为母亲希望儿子对自己更有信心，能取得更大的成功，所以给予鼓励；父亲的评价是“糟糕透了”，这时因为父亲要防止儿子骄傲自满甚至误入歧途，于是对儿子给予警告、提醒和鞭策，是严格要求。

第27页，课件共43页，创作于2023年2月巴迪不会因为母亲的慈爱而骄傲，也不会因父亲的严厉警告而失去信心。巴迪是如何看待父母对他的爱的？第28页，课件共43页，创作于2023年2月“妙极了”和“糟透了”鼓励赞扬批评提醒爱正确把握航向，走向成功成才第29页，课件共43页，创作于2023年2月听到母亲的评价后兴奋自豪急切盼望父亲回来父亲的目光被诗吸引住了紧张极了听到父亲的评价后委屈失望几年后当我再拿起这首诗时醒悟了发觉那首诗的确相当糟糕现在出版发行很多作品后越来越体会到自己当初是多么幸运这些年来少年时的两种声音一直交织在耳际。我从心底里知道：这两个极端的断言都有一个共同的出发点——爱体会作者的心情变化第30页，课件共43页，创作于2023年2月展示风采

讨论一下文章题目“精彩极了”和“糟糕透了”为什么要加引号？

“精彩极了”是母亲的评价语言，“糟糕透了”是父亲的评价语言，把他们作为标题时，用引号表示这是父母的语言，同时又点名了文章的中心。第31页，课件共43页，创作于2023年2月在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！共勉第32页，课件共43页，创作于2023年2月反思文本，内化情感回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱……第33页，课件共43页，创作于2023年2月畅议堂在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？说一说。第34页，课件共43页，创作于2023年2月更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网

一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，《教育与孩子》这诗就说明了这一点。齐读：敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。……什么——伴随着您的孩子？！第35页，课件共43页，创作于2023年2月阳光是幸福的起点风雨是成长的伙伴快乐地享受阳光勇敢地接受风雨学会理解懂得感恩让我们在温柔的呵护中成长让我们在严厉的批评中茁壮第36页，课件共43页，创作于2023年2月拓展延伸，学习写法：拓展阅读《父爱，在拐弯处》1、谈感受2、体会表达方法3、借鉴这两篇文章的表达方法，把爸爸、妈妈及老师对自己的爱写下来。第37页，课件共43页，创作于2023年2月

父爱，在拐弯处一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停住脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。第38页，课件共43页，创作于2023年2月爸爸依然一步一步向前走去,好像没有什么会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现