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文档简介

幼小衔接工作的内容与方法幼小衔接工作的主要内容幼小衔接工作的内容与方法幼小衔接工作的主要内容1幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其长远发展打下良好基础。幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点，从体、智、德、美诸方面，2幼小衔接工作的主要内容（一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往（二）培养幼儿对小学生活的适应性（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备幼小衔接工作的主要内容（一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往3加强自理能力和独立生活能力独立进餐盥洗的生活能力保管自己私有用品的能力削铅笔、整理书包等动手能力自我保护能力加强自理能力和独立生活能力独立进餐盥洗的生活能力4培养幼儿对小学生活的适应性培养主动性培养独立性发展人际交往能力培养幼儿的规则意识和任务意识培养幼儿对小学生活的适应性培养主动性5衡量孩子对学校生活是否适应的三个标准第一、学习感兴趣：对学习内容本身充满好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问；第二、活动能合群：在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；第三、生活有条理：能独立自主地安排妥当包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。衡量孩子对学校生活是否适应的三个标准第一、学习感兴趣：对学习6帮助幼儿做好入学前的学习准备培养良好的学习习惯培养良好的非智力品质丰富感知经验，发展基本能力帮助幼儿做好入学前的学习准备培养良好的学习习惯7良好的学习习惯养成什么是习惯？人的动作70%都是习惯动作。习惯就是人稳定的、自动化的行为。俄罗斯著名的教育学家乌申斯基，对习惯有句非常精彩的描述：习惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有了好的习惯，一辈子就享受不尽它的利息，你有了坏的习惯，一辈子就偿还不尽它的债务，坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。良好的学习习惯养成什么是习惯？8

一年级孩子应该养成的学习好习惯：

1、集中注意力 2、踊跃举手发言 3、书写规范 4、按时完成作业 5、自己看课程表、自己整理书包 6、珍惜时间，学习上不磨蹭 7、认真、细心、不马虎 8、正确的坐姿、看姿等 一年级孩子应该养成的学习好习惯：9培养良好的非智力品质非智力品质主要指影响智力活动的各种品质，主要是指学习兴趣、学习积极性、意志、自信心等。培养良好的非智力品

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